學(xué)校組織同學(xué)們到村組參加社會實(shí)踐活動，小強(qiáng)第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子，他做了三次試驗(yàn)，請你根據(jù)各小題后的要求作答．
（1）他先在扁擔(dān)的兩端各掛上50N的重物，擔(dān)子很快就平穩(wěn)地挑起來．這時他的肩膀應(yīng)放在扁擔(dān)的什么位置？
（2）接著，他又在扁擔(dān)的A端加上50N的重物，如圖18所示，但他掌握不好擔(dān)子的平衡．請你利用杠桿平衡知識，幫助他計(jì)算出肩膀應(yīng)距B端多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能重新平衡？（扁擔(dān)質(zhì)量忽略不計(jì)）
（3）然后，小強(qiáng)換用一根與肩膀接觸面積約是前根扁擔(dān)的2/3的窄扁擔(dān)，平穩(wěn)地挑起與第二次同重的物體．這時，他明顯感覺到肩膀比第二次疼．針對這一現(xiàn)象，請你應(yīng)用所學(xué)知識，通過計(jì)算、分析找出原因，并提出一個解決這一問題的辦法．

學(xué)校組織同學(xué)們到村組參加社會實(shí)踐活動，小強(qiáng)第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子，他做了三次試驗(yàn)，請你根據(jù)各小題后的要求作答．
（1）他先在扁擔(dān)的兩端各掛上50N的重物，擔(dān)子很快就平穩(wěn)地挑起來．這時他的肩膀應(yīng)放在扁擔(dān)的什么位置？
（2）接著，他又在扁擔(dān)的A端加上50N的重物，如圖18所示，但他掌握不好擔(dān)子的平衡．請你利用杠桿平衡知識，幫助他計(jì)算出肩膀應(yīng)距B端多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能重新平衡？（扁擔(dān)質(zhì)量忽略不計(jì)）
（3）然后，小強(qiáng)換用一根與肩膀接觸面積約是前根扁擔(dān)的2/3的窄扁擔(dān)，平穩(wěn)地挑起與第二次同重的物體．這時，他明顯感覺到肩膀比第二次疼．針對這一現(xiàn)象，請你應(yīng)用所學(xué)知識，通過計(jì)算、分析找出原因，并提出一個解決這一問題的辦法．

學(xué)校組織同學(xué)們到村組參加社會實(shí)踐活動，小強(qiáng)第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子，他做了三次試驗(yàn)，請你根據(jù)各小題后的要求作答．
（1）他先在扁擔(dān)的兩端各掛上50N的重物，擔(dān)子很快就平穩(wěn)地挑起來．這時他的肩膀應(yīng)放在扁擔(dān)的什么位置？
（2）接著，他又在扁擔(dān)的A端加上50N的重物，如圖18所示，但他掌握不好擔(dān)子的平衡．請你利用杠桿平衡知識，幫助他計(jì)算出肩膀應(yīng)距B端多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能重新平衡？（扁擔(dān)質(zhì)量忽略不計(jì)）
（3）然后，小強(qiáng)換用一根與肩膀接觸面積約是前根扁擔(dān)的2/3的窄扁擔(dān)，平穩(wěn)地挑起與第二次同重的物體．這時，他明顯感覺到肩膀比第二次疼．針對這一現(xiàn)象，請你應(yīng)用所學(xué)知識，通過計(jì)算、分析找出原因，并提出一個解決這一問題的辦法．

學(xué)校組織同學(xué)們到村組參加社會實(shí)踐活動，小強(qiáng)第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子，他做了三次試驗(yàn)，請你根據(jù)各小題后的要求作答．
（1）他先在扁擔(dān)的兩端各掛上50N的重物，擔(dān)子很快就平穩(wěn)地挑起來．這時他的肩膀應(yīng)放在扁擔(dān)的什么位置？
（2）接著，他又在扁擔(dān)的A端加上50N的重物，如圖18所示，但他掌握不好擔(dān)子的平衡．請你利用杠桿平衡知識，幫助他計(jì)算出肩膀應(yīng)距B端多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能重新平衡？（扁擔(dān)質(zhì)量忽略不計(jì)）
（3）然后，小強(qiáng)換用一根與肩膀接觸面積約是前根扁擔(dān)的2/3的窄扁擔(dān)，平穩(wěn)地挑起與第二次同重的物體．這時，他明顯感覺到肩膀比第二次疼．針對這一現(xiàn)象，請你應(yīng)用所學(xué)知識，通過計(jì)算、分析找出原因，并提出一個解決這一問題的辦法．