探究的因素是: .選用的圖是: .探究的結(jié)果是: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

探究名稱探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
提出問(wèn)題小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖A甲),看到手指____ 的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖A乙),看到房屋___的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”>
他想:、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
進(jìn)行猜想凸透鏡成像的大小可能與____有關(guān)。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

小明在圖B所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得。的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示,

物體到凸
透鏡的距
離/ClTii
光屏上像
到凸透鏡
的距離,cn1
光羼上

的大小
40
13.5
縮小
30
15
縮小
20
20
等大
15
30
放大
10
光屏上沒(méi)有像
8
光羼上沒(méi)有像
 
結(jié)論與應(yīng)用
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越____,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越_____.
(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)____同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)一 照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”)。

查看答案和解析>>

探究名稱探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
提出問(wèn)題小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖A甲),看到手指____ 的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖A乙),看到房屋___的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”>
他想:、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
進(jìn)行猜想凸透鏡成像的大小可能與____有關(guān)。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

小明在圖B所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得。的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示,

物體到凸
透鏡的距
離/ClTii
光屏上像
到凸透鏡
的距離,cn1
光羼上

的大小
40
13.5
縮小
30
15
縮小
20
20
等大
15
30
放大
10
光屏上沒(méi)有像
8
光羼上沒(méi)有像
 
結(jié)論與應(yīng)用
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越____,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越_____.
(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)____同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)一 照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”)。

查看答案和解析>>

圖是某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的因素”時(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:將三個(gè)相同的空燒瓶口分別用完全相同的氣球密封,用三段阻值不同的電阻絲(R1<R2<R3)分別給三個(gè)燒瓶中的空氣加熱。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖所示的電路要研究的是電流產(chǎn)生熱量的多少跟______大小的關(guān)系。

(2)實(shí)驗(yàn)中,通電一段時(shí)間后,體積變得最大的是氣球______(選填“a”、“b”、“c”或“一樣大”)。由此可以得到的結(jié)論是:在通電時(shí)間和______一定時(shí),______。

 

查看答案和解析>>

探究名稱探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
提出問(wèn)題小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖A甲),看到手指____ 的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖A乙),看到房屋___的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”>
他想:、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
進(jìn)行猜想凸透鏡成像的大小可能與____有關(guān)。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

小明在圖B所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得。的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示,

物體到凸
透鏡的距
離/ClTii
光屏上像
到凸透鏡
的距離,cn1
光羼上

的大小
40
13.5
縮小
30
15
縮小
20
20
等大
15
30
放大
10
光屏上沒(méi)有像
8
光羼上沒(méi)有像
 
結(jié)論與應(yīng)用
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越____,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越_____.
(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)____同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)一 照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”)。

查看答案和解析>>

在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)用一個(gè)兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實(shí)驗(yàn),如圖所示。

實(shí)驗(yàn)時(shí),管中倒入的液體越來(lái)越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來(lái)越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的  (9)  有關(guān)。

 

 
為了驗(yàn)證猜想,他們按圖所示器材來(lái)驗(yàn)證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實(shí)驗(yàn)時(shí)他們?cè)趦扇萜髦械谷胪N液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量  (10)  (選填“相同”或“不同”),這時(shí),他們是在驗(yàn)證  (11)  (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說(shuō)明該猜想是 (12)  (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

 

 

 

 

 

 

 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案