(2)杠桿平衡后.小華將四個重力均為O.5N的鉤碼掛在杠桿左端某處后.又將彈簧測力計鉤在杠桿a處的細線上.要使杠桿在水平位置平衡.且彈簧測力計的示數(shù)最小.小華應(yīng)沿 方向拉彈簧測力計.在此情況下.小華讀出彈簧測力計示數(shù)為2.5N.小華對這次實驗數(shù)據(jù)分析后得到杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認為他這樣就得出結(jié)論是否合理? ,簡述理由:―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗

(1)實驗前，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是________．

(2)小華將四個重力均為0.5 N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上(如圖所示)．使杠桿重新在水平位置平衡，目的是________，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿________方向拉彈簧測力計．在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2 N．小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力×動力臂＝阻力×阻力臂．你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？________；簡述理由：________．

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小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗：

(1)

實驗時，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是________．

(2)

小華將四個重力均為0.5 N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上(如圖所示)．要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿________方向拉彈簧測力計．在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2 N．小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力×動力臂＝阻力×阻力臂．你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？________；

簡述理由：________.

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小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗：

(1)實驗時，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是________．

(2)小華將四個重力均為0.5 N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上(如圖所示)．要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿________方向拉彈簧測力計．在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2 N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力×動力臂＝阻力×阻力臂．你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？________；簡述理由：________

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小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗（5分）

（1）實驗前，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是__________ .

（2）小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上（如圖所示）.使杠桿重新在水平位置平衡，目的是             ，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿________方向拉彈簧測力計.在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力×動力臂 = 阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？__________ ；簡述理由： _____________________________ .

 

 

 

 

 

 

 

 

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小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗（5分）
（1）實驗前，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是 __________ .
（2）小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上（如圖所示）.使杠桿重新在水平位置平衡，目的是             ，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿 ________方向拉彈簧測力計.在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力×動力臂 = 阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？__________ ；簡述理由： _____________________________ .
 

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