小張同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中，猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān)，還與線圈的匝數(shù)有關(guān)．為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個(gè)電磁鐵，并找來(lái)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如圖所示．請(qǐng)你將圖中器材連成一個(gè)電路，使該電路既能用來(lái)做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多少有關(guān)，又能用來(lái)探究與電流大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
（1）研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S后，通過(guò)觀察比較
______得出結(jié)論；?
（2）在（1）的基礎(chǔ)上，再研究磁性強(qiáng)弱跟線圈中的電流關(guān)系時(shí)，只需移動(dòng)變阻器滑片的位置，通過(guò)觀察比較______得出結(jié)論；
（3）實(shí)驗(yàn)中小張采用的研究方法是______．

小張同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中，猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān)，還與線圈的匝數(shù)有關(guān)．為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個(gè)電磁鐵，并找來(lái)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如圖所示．請(qǐng)你將圖中器材連成一個(gè)電路，使該電路既能用來(lái)做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多少有關(guān)，又能用來(lái)探究與電流大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
（1）研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S后，通過(guò)觀察比較
______得出結(jié)論；?
（2）在（1）的基礎(chǔ)上，再研究磁性強(qiáng)弱跟線圈中的電流關(guān)系時(shí)，只需移動(dòng)變阻器滑片的位置，通過(guò)觀察比較______得出結(jié)論；
（3）實(shí)驗(yàn)中小張采用的研究方法是______．

小張同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中，猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān)，還與線圈的匝數(shù)有關(guān)．為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個(gè)電磁鐵，并找來(lái)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如圖所示．請(qǐng)你將圖中器材連成一個(gè)電路，使該電路既能用來(lái)做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多少有關(guān)，又能用來(lái)探究與電流大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
（1）研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S后，通過(guò)觀察比較
______得出結(jié)論；?
（2）在（1）的基礎(chǔ)上，再研究磁性強(qiáng)弱跟線圈中的電流關(guān)系時(shí)，只需移動(dòng)變阻器滑片的位置，通過(guò)觀察比較______得出結(jié)論；
（3）實(shí)驗(yàn)中小張采用的研究方法是______．