(2012?遼陽)某課外興趣小組的同學(xué)做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)如下:
一是測量不規(guī)則形狀石塊的密度.他們的操作過程如圖甲所示.
二是改進(jìn)的“阿基米德原理”實(shí)驗(yàn),裝置如圖乙所示.其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測力計(jì),C為重物,D為薄塑料袋(質(zhì)量不計(jì)),F(xiàn)是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平臺(搖動(dòng)手柄可使平臺高度緩慢升降).請完成下列內(nèi)容:
①請將圖甲中的實(shí)驗(yàn)步驟合理排序
cab
cab
(只填字母).
②設(shè)計(jì)表格,記錄測石塊密度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)果.
③在圖乙所示實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺E,使重物浸入水中的體積越來越大,觀察到彈簧測力計(jì)A的示數(shù)
減小
減小
,B的示數(shù)
增大
增大
(填“增大”、“減小”或“不變”).
比較彈簧測力計(jì)A的示數(shù)變化量
和B的示數(shù)變化量
,它們的大小關(guān)系是
=
=
(填“>”、“=”或“<”).
④教材上驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)如圖丙所示,同學(xué)們改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)與教材上的實(shí)驗(yàn)相比較有什么優(yōu)點(diǎn)?(請寫二條)
一條:
彈簧上端有鐵架臺固定,彈簧秤示數(shù)更穩(wěn)定
彈簧上端有鐵架臺固定,彈簧秤示數(shù)更穩(wěn)定
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二條:
上課時(shí)不用老師拎著彈簧秤讀數(shù).便于老師的講解
上課時(shí)不用老師拎著彈簧秤讀數(shù).便于老師的講解
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