C．加溫使生物膜失去了選擇透過(guò)性 D．加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因，最好的解釋是

A．加溫使細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性B．水溫增高，花青素的溶解度加大
C．加溫使原生質(zhì)層失去了選擇透過(guò)性D．加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因，最好的解釋是

[　　]
A．

加溫使細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性

B．

水溫增高，花青素的溶解度加大

C．

加溫使原生質(zhì)層失去了選擇透過(guò)性

D．

加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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 莧菜用清水怎么洗，清水中仍不見(jiàn)紅色物質(zhì)，但若放入沸水中一燙，水立刻變成紅色。此現(xiàn)象說(shuō)明（    ）

A．細(xì)胞壁在加溫中受到破壞            B．水溫增高，色素的溶解度加大

C．沸水使生物膜失去了選擇透過(guò)性      D．沸水中色素分解成小分子物質(zhì)

 

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將新鮮的紅色花瓣放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高水的顏色逐漸變紅。其原因是

A．細(xì)胞壁在加溫中受到破壞

B．水溫增高，花青素的溶解度加大

C．加溫使生物膜失去了選擇透過(guò)性

D．加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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將新鮮的紅色花瓣放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高水的顏色逐漸變紅。其原因是                                                                      （    ）

      A．細(xì)胞壁在加溫中受到破壞

      B．水溫增高，花青素的溶解度加大

      C．加溫使生物膜失去了選擇透過(guò)性

      D．加溫使水中韻化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

 

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一、單項(xiàng)選擇題：（本題共36小題，每小題2分，共72分。）

1－5. A C A B D     6-10. A D B C A     11-15 .C B D B B    16-20.D C D A B

21-25.A C C B C    26-30.C D C D B    31-36.C C A D C D

二、多項(xiàng)選擇題：（6小題，每小題3分，共18分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意，全選對(duì)得3分，選對(duì)但不全得1分，錯(cuò)選不選得0分。）

37.AD     38.BCD       39.AD     40.ACD      41.BCD      42.ABD

 (3)主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜上運(yùn)載該離子的載體數(shù)量有關(guān)，離子載體滿(mǎn)負(fù)荷后，吸收速度就不再增加

49．（8分）

（1）無(wú)CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成 CH2O等有機(jī)物    光反應(yīng) 

（2）ADP+Pi+光能→ATP

（3）暗反應(yīng)的進(jìn)行與光無(wú)關(guān)，有CO2，又有AB段產(chǎn)生的[H]和ATP，故有機(jī)物生成量較多

（4）[H]和ATP已經(jīng)用盡

（5）葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案