下述是某反應的微觀示意圖，若用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，用“”表示硫原子。

    (1)寫出該反應的化學方程式______________________________。

    (2)上述參加反應的兩種物質均是無色氣體，若將這兩瓶氣體充分混合，推測出現(xiàn)的現(xiàn)象是有黃色固體生成、______________________________。

    (3)由上述微觀示意圖也可看出，化學反應前后不發(fā)生變化的有____________________。

下述是某反應的微觀示意圖，若用“  ”表示氫原子，用“   ”表示氧原子，用“    ”表示硫原子。

（1）寫出該反應的化學方程式:                                     。

（2）上述參加反應的兩種物質均是無色氣體，若將這兩瓶氣體充分混合，推測出現(xiàn)的現(xiàn)象是有黃色固體生成、                               。

（3）由上述微觀示意圖也可看出，化學反應中不發(fā)生變化的有                                 

                            。

“旺旺雪餅”內有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰�！�

（1）生石灰（CaO）可作干燥劑的理由（用化學方程式表示）______________________；

（2）化學活動小組欲探究該干燥劑變質后還可能存在的物質（除CaO和上述反應的生成物）。請你也參與這次探究活動，并完成下列實驗報告。

（3）現(xiàn)已研究成功在食品中放入一小包被稱為“雙吸劑”的物質。用來吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗。根據你所學過的知識，寫出這種“雙吸劑”的可能成分。

(5分)鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標志。圖1是實驗室模擬煉鐵的裝置圖。

        圖一                           圖二                圖三

(1)寫出圖1中A處發(fā)生的化學反應方程式：                        ；

(2)實驗過程中通入CO質量與紅色粉末質量的關系如圖2所示。根據圖示，下列說法不正確的是             ；（填序號）

①a點表示開始通入CO，反應開始發(fā)生  

②b點表示通入CO一段時間后加熱，反應開始發(fā)生                                         

③c點表示紅色粉末已充分參加反應      

④d點表示反應結束后仍需繼續(xù)通入CO

⑤可根據通入CO的質量計算出紅色粉末的質量

(3)圖1裝置中的不足之處是                                      。

(4)該實驗煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是                   。

(5)某化學小組的同學們利用上述實驗對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們取了3.6g固體樣品，用圖1所示的裝置重新實驗，測定的部分數據如圖3所示，則原樣品中鐵元素與氧元素的質量比是            。