題目列表(包括答案和解析)
一、(12分,每小題3分)
1. C(A項(xiàng)“供”讀gōng B項(xiàng)“剽”讀piāo D項(xiàng)“椽’讀chuán)
2. D(A項(xiàng)為“山清水秀”,B項(xiàng)為“蟄居”, C項(xiàng)“義形手色”。)
3.B
4.C
二、(9分,每小題3分)
5.C (由文中“然面對于一種最好的教育來說……的人”得出,“最好的教育“指的是既要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn),更要注重對人的全面培養(yǎng)的教育,而“同樣的觀點(diǎn)”即上文提到的作者對“最好的教育”的看法,指的是最好的大學(xué)教育和研究存在著無法用經(jīng)濟(jì)效益衡最的更重要的方面。)
6.B (A項(xiàng)中“不應(yīng)追求其實(shí)用性”與文意不符;C項(xiàng)曲解文意.言不及義;D項(xiàng)證明目的與結(jié)果的關(guān)系,與文意不符。)
7. A(推理無據(jù),僅有“跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)”這一個(gè)條件,推斷不出“迎接
三、(12分,每小題3分)
8.B(易:替換,換。
9. B(于:在。A項(xiàng)中,第一個(gè)“以”,介詞,因,由于,第二個(gè)“以”.介詞,譯為“用來”,C項(xiàng)中,第一個(gè)“而”,連詞,表并列關(guān)系:第二個(gè)“而”,連詞,表承接關(guān),系,可不譯。D項(xiàng)中,第一個(gè)“之”,助詞,譯為“的”:第二個(gè)“之”,代詞,指古木。)
10.B(A項(xiàng)中,①是對廢亭旁邊古木的描寫。C項(xiàng)中,①是對蘇軾登山時(shí)環(huán)境的
描寫,D項(xiàng)中,①②是寫九曲亭位置好,適于觀賞景色。)
11.C(文章作者是蘇轍。而文章記述的是蘇軾重建武昌九曲亭的由來、闡發(fā)蘇軾“適意為悅”的思想情趣,表現(xiàn)出蘇軾游樂山水中自有磊落胸懷和灑脫風(fēng)度,同時(shí)寄托作者自己的意緒。)
【參考譯文】子瞻被貶到齊安(今黃岡),在長江邊上建房居住。齊安沒有出名的山:而長江南岸武昌(今鄂州)的群山.高低起伏.連錦不斷,山谷幽深寂靜,里面有佛塔寺廟僧舍,西邊的叫西山寺,東邊的叫寒溪寺。它們背靠山梁,面對山溝,隱蔽在茂密的松樹櫪叢中,寂寥清靜,與世隔絕,見不到車馬的喧囂和來人的足跡。每當(dāng)風(fēng)停了,太陽出來,汪面波平浪靜的時(shí)候,子瞻就拄著拐杖,帶著美酒,乘坐漁船,橫渡長江,直奔南山而來。山中有幾個(gè)人,熱情好客。喜游山水,聽說子瞻到來,都裹著頭巾,歡笑著迎上米,然后攜手同行,逍遙自在地拾級而上,一直走到深山盡處,太家都筋疲力盡了,方才停下歇息,掃去落葉.坐在草地上彼此舉起酒杯互相問候,玩到心情舒適時(shí)。竟至忘記回去。就往往留在山上夜宿。因?yàn)檫^著這樣愜意的生活,子瞻在齊安住了三年,都不覺得時(shí)間過得很久。
然而將往西山去對,就要從青松翠柏之間經(jīng)過,走過彎彎曲曲的羊腸山路,才會見到稍微平坦的地方,游覽者一定會在此休息,人們倚靠在嶙峋怪石上玩賞,躲在茂密林蔭下小憩。向下可俯視滾滾大江,向上可仰望巍巍高山,旁邊可掃視小溪幽谷。風(fēng)云變化和樹林山腳正面、反面的種種景象,都在人們身邊呈現(xiàn)出來。平地上有一莊破舊的亭子,它的遺址非常狹。荒軌蜃略S多游客。亭子旁有幾十棵古木,似都有白圍之大、千尺之高,不能夠用刀斧來砍伐。子瞻每次一到樹下,就整天(無可奈何地)斜視著它們。一天,來了一陣暴風(fēng)雷雨,其中一棵古木被連根拔倒。子瞻趁機(jī)將那倒下老樹的地方收拾平整,亭子的地基才得以擴(kuò)大。子瞻朋友們進(jìn)山看了看,相視而笑.說道:這大概是(老天爺)想成全我們重修亭臺的事情吧?”于是大家一起重修了一座新亭子。亭子建成后.西山的勝景才算完備了。子瞻對這件事極為高興。
從前我年輕時(shí):跟隨著子瞻游覽各地。遇可攀登的山,可泛舟的水,子瞻都未嘗不是帶頭提起衣服卷起褲腳走在我的前面。有不能到達(dá)的地方,子贍就總是為這事成天不愉快。有時(shí)他一個(gè)人飄然獨(dú)游。悠閑自在地在泉石上漫游,采摘著樹林中的山花野草,拾取著落在山溝中的果子,從溪中舀取水來喝,看到他這樣子的人往往把他當(dāng)成神仙一般的人物。其實(shí)天下的樂事無窮無盡,而以使心情暢快的事最叫人喜愛,而當(dāng)他稱心如意的時(shí)候,(覺得)萬事萬物都不能換取這種快樂;到了他興盡的時(shí)候,又沒有不感到吃驚.自我嘲笑的。好比喝酒吃飯,五花八門的佳肴擺在面前,總之是為了一飽肚腹,而吃下去后,那些食物同樣變成了腐臭的東西,有誰還會去管哪道菜對人有益.叉哪道菜對人有害呢?只要心中不覺得慚愧,外面不受到人家的指責(zé),就不妨把心思寄托在這山林之間(盡情享受它)。這就是子瞻在這里感到快樂的原因。
四、(20分)
12.(1)①有一天雷聲大作,風(fēng)雨交加,拔掉了一棵古樹,把那倒樹的地方開辟出來,亭子的地基便擴(kuò)大了。3分,一縣”“斥”“廣”各1分。②這就是子瞻在這里感到快樂的原因。2分“之所以”于是”各1分。
(2)山中有二三子/好客而喜游,聞子瞻至/幅巾迎笑,相攜徜徉而上,窮山之深,力極而息掃葉席草,酌酒相勞/意適忘反,往往留宿于山上。3分,每錯(cuò)、漏3個(gè)斷句處扣1分, 扣完為止。
13.(1)李詩重在敘寫汴河春色和隋言的荒廢,從對照映襯中抒發(fā)了對隋王朝衰亡的感慨(喻傷今之意)。(2分)應(yīng)詩看似為汴河洗刷“罪名”,強(qiáng)調(diào)大運(yùn)河的百年大利,實(shí)則把暴虐無道的昏君與圣君并提,巧妙地對亡國之君的窮奢極侈進(jìn)行了強(qiáng)烈的斥責(zé)。
(2分)(2)李詩以描寫為主,觸景生情;(1分)皮詩以議論為主。欲奪故予,角度獨(dú)特。(1分)(意思對即可。)
14.(1)①江間波浪兼天涌 叢菊兩開他日淚 ②陳情表 報(bào)養(yǎng)劉之日短也 烏鳥私情③齊彭殤為妄作(2) ①馬嵬 空聞虎旅傳宵柝 此日六軍同駐馬②既自以心為形役 悟已往之不諫 ③鼓瑟吹笙
五、(26分)
(一)15.B
16.企業(yè)出現(xiàn)生產(chǎn)旺季;企業(yè)出于牟利的需要,員工則借此賺取加班費(fèi)或得到晉升機(jī)會,保存自己的職業(yè);相關(guān)的法律手段沒有得以執(zhí)行:企業(yè)違法成本較低。4分
17.加班潛規(guī)則是與法律相違背的,并且廣泛存于當(dāng)今的企業(yè)內(nèi)部。形成這種規(guī) 則的原因是企業(yè)從中牟利,員工則從中得以保住職業(yè)、爭取晉升機(jī)會或賺取一點(diǎn)加班費(fèi);這種潛規(guī)則表面使得雙方獲益,從而使雙方在利益上達(dá)薊共識,但實(shí)際上對員工造成了極大的影響。(從性質(zhì)、原因、危害三個(gè)方面概括。) 3分
(二)1 8.(1)從本文來看作者沉浸于:鋒殘毫損的毛筆、青衣江的歷史聯(lián)想、以前的自己、熟悉的城墻街巷、舊書舊帖、以前的紙片。4-分,寫出四點(diǎn)即可
19.(1)第一次作者糾結(jié)在一個(gè)簡單的技巧性問題里,脫不出來,沒有真正欣賞和注意青衣江。第二次作者沉浸在江名名“青衣”的一連串聯(lián)想中:從青衣想到蠶叢想到少婦想到舞臺青在的幽怨、哀碗、凄美。所以說思路卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉大了岔道,無法疊舍,(2)兩次不同的體驗(yàn)使作者以識到回味舊事可以看到以前的自己.看到自己的改變和堅(jiān)守。4分,第(1)問2分 第(2)問2分
20.老城市有獨(dú)特的文化氣息。熏染著人們,儲存著濃郁的民風(fēng)、禮儀,街巷、 門楣、梁、匾額、居住者行為又透露和體現(xiàn)著老城市的情調(diào),人和城市長久的磨合,水乳交融,和諧而有秩序;新城市是多元的,缺少對間的磨合和交融,空洞沒有情調(diào)。將老城市和新城市進(jìn)行對比,突出老城市具有新城市不具備的情調(diào)、韻味和獨(dú)特的文化氣息,讓人沉浸,更好地表現(xiàn)主題。4分,老城市情況2分。新城市情況2分,對比及作用2分
21.“一個(gè)幽深的!边\(yùn)用了比喻的修辭,說明舊紙有著豐富深刻的內(nèi)涵。①紙張即便是空白的也可以承載和見證歷史.②紙張是脆弱的,能夠躲過戰(zhàn)亂、水火、遷徙磨難本身就是一種歷史:③哪怕是白紙或撕裂的碎片。都沉重千鈞,可以讓人沉浸,有它的價(jià)值,可以讓人展開豐富的無邊的聯(lián)想和想象。4分,比喻1分,下面3點(diǎn)各1分。
六、(11分)
22.只有給自己找個(gè)對手,才能強(qiáng)壯自己.錘煉自已.釋方能兩,創(chuàng)造美麗、壯觀與輝煌。(3分)
23.太陽風(fēng)暴是太陽大氣中產(chǎn)生局部爆炸,從而使其表面也現(xiàn)耀斑和黑子的一種太陽活動現(xiàn)象。(或:由于太陽大氣中產(chǎn)生局部爆炸.而使太陽表面出現(xiàn)耀斑和黑子的一種太陽活動現(xiàn)象叫太陽風(fēng)暴。)4分,定義格式1分.順序2分.通順1分。
24.(1)①將“打算把”改為“欲將”或者是“擬將”。 (2)將①和③調(diào)換(3)應(yīng)刪去“跟進(jìn)”或”繼而。 (4)⑦“瀆職"改為“失職”。(4分)
七、(60分)按高考標(biāo)準(zhǔn)給分。
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