(三).物理意義:電流表示電流的大小或強弱. 【查看更多】

小明做“測定小燈泡的電阻”實驗時，已知燈泡的額定電壓是3.8V，其中電源是三節(jié)新的干電池，燈絲電阻大約是10Ω，滑動變阻器上標有“50Ω 1A”字樣．如圖1是測定燈泡電阻的電路圖．請你完成下列問題．
（1）對照電路圖，在圖2中用筆畫線代替導線，連接實物圖．要求滑片向右移動時，燈泡變亮．
（2）連接電路時，應(yīng)將開關(guān)

斷開

；閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑在

A

端．
（3）連接完電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片P燈泡都不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)為電源電壓，這可能是由于

燈泡斷路

造成的．
（4）在某次測量中，電流表、電壓表的示數(shù)如圖3所示，這時通過小燈泡的電流是

0.5

A，燈泡兩端的電壓是

10

V．
（5）通過上述測量，算出小燈泡的電阻是

20

Ω．
（6）小明改變小燈泡兩端的電壓，又測量兩次，并將三次測得的電阻取平均值．這種取平均值的方法是否正確？

不正確

．
并說明理由：

因為燈絲的電阻隨溫度變化而變化，取平均值沒有物理意義

．

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（2013?歷城區(qū)二模）在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中，小東同學已連接好圖甲所示的部分電路．
（1）請你幫他完成實物電路的連接，要求滑片向右移動燈泡變亮．（其他的導線不要變動）
（2）連接好實驗電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，電流表的指針偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針不動，該故障的原因可能是

燈泡處發(fā)生短路（或電壓表接線柱發(fā)生斷路）

；

實驗序號	電壓表示數(shù)/V	電流表示數(shù)/A	電阻 /Ω	亮度	燈絲電阻
1				暗亮
2	2.5	0.32	7.8
3	3.0	0.33	9

（3）電路故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，進行了三次測量．在做實驗序號為1的實驗時，電流表、電壓
表的連線以及指針位置如圖乙所示，請你讀出這組實驗數(shù)據(jù)并計算出電阻，把它們填寫在右表中相應(yīng)的位置．
（4）小東將三次測得的電阻取平均值記錄為燈絲的電阻．同組的小華認為數(shù)據(jù)處理過程有誤．分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為這種取平均值的方法是否正確并說明理由：

不正確；因為燈絲的電阻隨溫度的變化而變化，取平均值沒有意義；

．
（5）根據(jù)燈泡的亮度變化情況，進一步分析數(shù)據(jù)可得出：

小燈泡的亮度取決于實際電功率；實際電功率越大，燈泡越亮

．

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九（2）班同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標有“2.5V 0.3A”字樣，電源電壓為3V．

（1）根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物圖．
（2）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：

故障現(xiàn)象	檢測	故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小	移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變	滑動變阻器同時接下面兩個接線柱滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)	取下燈泡，兩表的示數(shù)不變	燈泡斷路燈泡斷路

（3）小亮閉合開關(guān)后，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖丙所示，請在下表中填寫相應(yīng)的電流和電功率的值．

電壓U/V	1.5	2.0	2.5
電流I/A	0.22	0.26	0.32 0.32
功率P/W	0.33	0.52	0.8 0.8
燈泡發(fā)光情況	燈絲暗紅	微弱發(fā)光	正常發(fā)光

（4）李明測量了小燈泡的不同電壓下的三組功率值，他準備取三次測量的平均值作為小燈泡的額定功率，你認為這樣計算

無

（填“有”或“無”）意義．同組的小紅還注意到，這個實驗記錄的數(shù)據(jù)也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻．通過計算，他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，他想：導體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么會有這樣的結(jié)論呢？請你給他作出合理的解釋：

燈絲電阻隨溫度升高而增大

．

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九（2）班同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標有“2.5V 0.3A”字樣，電源電壓為3V．

（1）根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物圖．
（2）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：

故障現(xiàn)象	檢測	故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小	移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變	______
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)	取下燈泡，兩表的示數(shù)不變	______

（3）小亮閉合開關(guān)后，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖丙所示，請在下表中填寫相應(yīng)的電流和電功率的值．

電壓U/V	1.5	2.0	2.5
電流I/A	0.22	0.26	______
功率P/W	0.33	0.52	______
燈泡發(fā)光情況	燈絲暗紅	微弱發(fā)光	正常發(fā)光

（4）李明測量了小燈泡的不同電壓下的三組功率值，他準備取三次測量的平均值作為小燈泡的額定功率，你認為這樣計算______（填“有”或“無”）意義．同組的小紅還注意到，這個實驗記錄的數(shù)據(jù)也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻．通過計算，他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，他想：導體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么會有這樣的結(jié)論呢？請你給他作出合理的解釋：______．

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九（2）班同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標有“2.5V　0.3A”字樣，電源電壓為3V．

（1）根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物圖．
（2）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象檢測故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
（3）小亮閉合開關(guān)后，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖丙所示，請在下表中填寫相應(yīng)的電流和電功率的值．
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26
功率P/W 0.33 0.52
燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光
（4）李明測量了小燈泡的不同電壓下的三組功率值，他準備取三次測量的平均值作為小燈泡的額定功率，你認為這樣計算（填“有”或“無”）意義．同組的小紅還注意到，這個實驗記錄的數(shù)據(jù)也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻．通過計算，他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，他想：導體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么會有這樣的結(jié)論呢？請你給他作出合理的解釋：．

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