2．力的相互性: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

①彈力的產生條件是接觸和發(fā)生形變．發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，對跟它接觸的物體會產生力的作用，這種力叫彈力，但相互接觸的兩個物體之間________有彈力．

②彈力的方向：繩子拉力的方向始終指向繩子的________方向；接觸面間的壓力或支持力的方向垂直于接觸面，指向________的物體，桿中彈力方向不一定沿桿．

③彈力的大�。�

彈簧的彈力在________內，可由胡克定律求出彈力大小，其表達式F＝kx，其中各符號的物理意義：k表示彈簧的勁度系數(shù)，由彈簧本身的性質決定，x表示彈簧的形變量(伸長或縮小的長度)．彈簧的彈力總是與彈簧的伸長量成正比只有在彈簧彈性限度內才成立．

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探究“力的平行四邊形定則”的實驗：
（1）該實驗的原理是等效原理，其等效性指的是下列解釋中的
C
C
．
A、使兩次橡皮筋伸長的長度相等
B、使彈簧秤在兩種情況下發(fā)生相同的形變量
C、使兩次橡皮筋與細繩套的結點都與某點O重合
D、使兩分力與合力滿足平行四邊形定則
（2）實驗時兩彈簧秤互成角度地將橡皮筋拉到一定長度，結點到達某一位置O時，需記錄：結點O的位置、
兩彈簧秤的示數(shù)
兩彈簧秤的示數(shù)
、
兩細繩的方向
兩細繩的方向
．
（3）某同學的實驗結果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與繩套結點的位置．圖中
F
F
是力F1、F2通過平行四邊形定則所得合力，
F′
F′
是力F1、F2的等效力即用一只測力計時的拉力．

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在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O．
（1）某同學在做該實驗時認為：
A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果更好
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度．
C．橡皮條彈性要好，拉結點到達某一位置O時，拉力要適當大些
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是
ABC
ABC
（填入相應的字母）．
（2）若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧秤拉力的方向相互垂直，則
不能
不能
（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由是
因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程．
因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程．
．

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在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O．
（1）某同學在做該實驗時認為：
A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果更好
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度．
C．橡皮條彈性要好，拉結點到達某一位置O時，拉力要適當大些
D．拉力F1和F2的夾角越大越好]
其中正確的是
ABC
ABC
（填入相應的字母）．
（2）在做《驗證共點力的合成定則》的實驗時，在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，用兩根細繩結在橡皮條的另一端O，如圖所示．通過細繩用兩個互成角度的測力計拉橡皮條，使結點移到某一位置，拉力F1和F2的方向與OA夾角分別為1500和1350，F(xiàn)1=2N，則F2=
1.41N
1.41N
N，OA線上的拉力是
2.73N
2.73N
N．

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在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套(如圖)．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O.

(1)某同學在做該實驗時認為：

A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好

B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結點到達某一位置O時，拉力要適當大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應的字母)．

(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，理由是__________________________．

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