要以事實為依據.不能臆造.例如.有的學生將鐵絲在氧氣里燃燒的化學方程式寫為:4Fe + 3O2 點燃 2Fe2O3 是錯誤的.因為這違背了鐵絲在氧氣里燃燒生成的是四氧化三鐵這一事實. 2.要分清反應物和生成物.不能將反應物和生成物“調位 .例如.有的學生將2H2+O2 點燃 2H2O.寫成2H2O 點燃 2H2+O2是錯誤的.前者反應物是氫氣和氧氣.表示氫氣在氧氣里燃燃生成水的一個化合反應,后者反應物則是水.表示水在一定條件下反應生成氫氣和氧氣的一個分解反應.兩式所表示的意義是不同的. 3.要遵循質量守恒定律.不能忘記配平.初學化學的人常易忘記配平.沒有配平就不能反映化學反應中“質量守恒 這一事實.不能稱為化學方程式.配平時.只能調整式子左右兩邊化學式前的系數.而不能改動化學式中元素符號右下角的小數字. 4.要正確使用“↑ “↓ “Δ 等符號.不能忽視反應條件.許多化學反應在特定條件下才能進行.書寫化學方程式時.要在等號上標明反應條件.未標明反應條件的化學方程式不是一個完整的化學方程式.有的還應用“↑ “↓ 來標明生成物的狀態(tài).指生成了氣體.沉淀. 值得注意的是.只有當反應物為固態(tài)或液態(tài)物質.生成物中有氣態(tài)物質時.一般才可用“↑ 標明.“Δ 符號表示加熱而不是點燃. ?化學方程式的配平及計算 用觀察法配平化學反應方程式 按照這一方法進行配平的步驟如下:①從化學式比較復雜的一種生成物推求有關各反應物化學式的系數和這一生成物的系數.②根據求得的化學式的系數再找出其它化學式的系數.例:赤熱的鐵跟水蒸氣反應生成四氧化三鐵和氫氣. H2O + Fe ── Fe3O4 + H2顯然.Fe3O4里的三個鐵原子來自反應物里的鐵原子.而Fe3O4的四個氧原子又來自反應物水蒸氣分子里的氧原子.因此.在反應物水蒸氣化學式前必須寫一系數4.而鐵原子前必須寫一系數3.4H2O + 3Fe ── Fe3O4 + H2不難看出.在生成物氫的化學式前寫一系數4.才能使化學方程式配平.然后注明反應條件.4H2O + 3Fe 高溫 Fe3O4 + 4H2 用最小公倍數法配平化學反應方程式 配平化學方程式的方法很多.這里介紹一種比較簡單.常用的方法──最小公倍數法. 在P + O2 ── P2O5中.左邊的氧原子數是2.右邊的氧原子數是5.兩數的最小公倍數是10.因此.在O2前面配上系數5.在P2O5前面配上系數2.P + 5O2 ── 2P2O5式子右邊的磷原子數是4.左邊的磷原子數是1.因此.要在P的前面配上系數4.4P + 5O2 ── 2P2O5式子兩邊各元素的原子數配平后.把短線改成“等號 .并標明反應條件.4P+5O2 點燃 2P2O5 用奇數配偶法配平化學方程式 用奇數配偶法配平化學方程式之一 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

3、
用化學式來表示化學反應的式子
叫做化學方程式．書寫化學方程式所遵循的原則是：
遵循質量守恒定律
，
要以客觀事實為依據，不能主觀臆造事實上不存在的化學方程式
．

查看答案和解析>>

下列現象或事實，用分子的相關知識加以解釋，不正確的是（　�。�
現象或事實 解釋
A 熱脹冷縮 不能說明分子大小隨溫度改變而改變
B 冰融化為水 不能說明分子之間有間隔
C 非吸煙者受到被動吸煙的危害 能說明分子不斷地運動
D 氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒 能說明構成物質的分子不同，物質的性質不同

查看答案和解析>>

9、化學方程式表達了化學反應的客觀事實．因此，書寫化學方程式要遵守兩條原則：一是必須
以客觀事實為基礎
，不能
憑空設想，隨意臆造事實上不存在的物質和化學反應
；二是必須
遵守質量守恒定律
，要使
“等號”兩邊各種原子的數目相等
．

查看答案和解析>>

2、以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法．下列推理得出的相關結論正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

（2011?靜�？h一模）以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法．下列推理得出的相關結論正確的是?（　　）

查看答案和解析>>


同步練習冊答案