1．介紹水和人類的關(guān)系.了解水的污染與防治. 【查看更多】

化學(xué)課上，張老師展示出《你們都來污染我》的圖片，引起全班同學(xué)的深思．課后，同學(xué)們圍繞“水的污染與防治”的主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)．
（1）生活污水的再利用，既能減少水污染，又能節(jié)約水．
①若生活污水中含有碎菜葉、魚鱗片、泥沙等固體雜質(zhì)，要除去這些固體雜質(zhì)，可采用沉淀、

等方法．
②生活污水經(jīng)處理后，可用于澆花、

等．
③若生活污水中含有Na₂CO₃，請你設(shè)計一個實驗來驗證污水中含有CO₃^2-．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論

（2）方玲從《福建日報》上獲悉：養(yǎng)豬業(yè)是龍巖的四大產(chǎn)業(yè)之一，但大量的排泄污水對九龍江流域造成嚴(yán)重污染．在五年艱苦的治污過程中，實行：“豬-沼-草-豬”生態(tài)養(yǎng)殖循環(huán)模式，實現(xiàn)“零排放”．其中“豬-沼”就是將豬的糞便轉(zhuǎn)化成沼氣作為燃料，沼氣的主要成分是

，其完全燃燒的化學(xué)方程式為

．
（3）調(diào)研后，同學(xué)們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中合理的是

（填字母）．
A．科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥 B．禁止在所有水域內(nèi)養(yǎng)殖 C．禁止在飲用水的水源保護(hù)區(qū)設(shè)置排污口
（4）如果你是學(xué)習(xí)小組的成員，你還想調(diào)研的一個問題是

．

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化學(xué)課上張老師展示出《你們都來污染我》的圖片（如圖所示），引起全班同學(xué)的深思．課后，同學(xué)們圍繞“水的污染與防治”的主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)．
（1）生活污水的再利用，既能減少水污染，又能節(jié)約水．
①若生活污水中含有碎菜葉、魚鱗片、泥沙等固體雜質(zhì)，除去這些固體雜質(zhì)，可采用沉淀、

過濾

等方法．
②生活污水經(jīng)處理后，可用于澆花、

沖洗廁所

等．
③若生活污水中含有Na₂CO₃，請你設(shè)計一個實驗來驗證水中含有CO₃^2-．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論

（2）下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中合理的

AC

（填字母）
A．科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥 B．禁止在所有水域內(nèi)養(yǎng)殖 C．禁止在飲用水的水源保護(hù)區(qū)設(shè)置排污口
（3）你還想調(diào)研的一個問題是

工廠排放出來的廢水中有哪些物質(zhì)

．

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化學(xué)課上，張老師展示出《你們都來污染我》的圖片，引起全班同學(xué)的深思。課后，同學(xué)們圍繞“水的污染與防治”的主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

（1）生活污水的再利用，既能減少水污染，又能節(jié)約水。
①若生活污水中含有碎菜葉、魚鱗片、泥沙等固
體雜質(zhì)，要除去這些固體雜質(zhì)，可采用沉淀、                  等方法。
②生活污水經(jīng)處理后，可用于澆花、                  等。
（2）調(diào)研后，同學(xué)們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中合理的是
               （填字母）。
A. 科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥               B. 禁止在所有水域內(nèi)養(yǎng)殖
C. 禁止在飲用水的水源保護(hù)區(qū)設(shè)置排污口
（3）如果你是學(xué)習(xí)小組的成員，你還想調(diào)研的一個問題是                。