最近，科學(xué)家研究出一種用糖類制取氫的新技術(shù)-利用合成生物學(xué)的方法，使用由13種酶組成的混合物，將淀粉、纖維素等碳水化合物和水轉(zhuǎn)變成二氧化碳和氫氣．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．從碳水化合物到氫氣的變化屬于物理變化

B．淀粉和纖維素屬于糖類

C．用該項(xiàng)技術(shù)制得的氣體是純凈物

D．氫氣作為燃料具有廣闊的前景

最近，科學(xué)家研究出一種用糖類制取氫的新技術(shù)-利用合成生物學(xué)的方法，使用由13種酶組成的混合物，將淀粉、纖維素等碳水化合物和水轉(zhuǎn)變成二氧化碳和氫氣．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．從碳水化合物到氫氣的變化屬于物理變化

B．淀粉和纖維素屬于糖類

C．用該項(xiàng)技術(shù)制得的氣體是純凈物

D．氫氣作為燃料具有廣闊的前景

請(qǐng)你參與下列探究．
問(wèn)題情景：某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)，有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？
提出猜想：從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂．
查閱資料：SO₂易溶于水，它能與NaOH溶液反應(yīng)，生成Na₂SO₃．
方案設(shè)計(jì)：依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O₂，則檢驗(yàn)方法是．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO₂，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO₂與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

如果放出的是O₂和H₂的混合物，你認(rèn)為方案中的安全隱患是．
丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指，若不發(fā)出，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)探究：
經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不變．
結(jié)論：
（1）鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是．
（2）寫出H₂還原CuO的化學(xué)方程式：．
思維拓展：
（1）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液顯（選填“酸”或“堿”）性．
（2）不通過(guò)稱量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是．
（3）假設(shè)右圖試管中SO₂反應(yīng)完全，且NaOH有剩余，此時(shí)溶液中存在的粒子有哪些？．