11、課程標(biāo)準(zhǔn)把課程目標(biāo)劃分為3個(gè)領(lǐng)域：①，②過(guò)程與方法，③．這些領(lǐng)域基本上涵蓋了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展個(gè)性、認(rèn)識(shí)物質(zhì)環(huán)境和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境3方面的要求，反映了學(xué)生、物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系．《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將作為“課程改革的突破口”，明確提出它“是學(xué)生積極主動(dòng)的獲取化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問(wèn)題的重要實(shí)踐活動(dòng)”，“是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是義務(wù)教育階段化學(xué)課程的重要內(nèi)容”．

通過(guò)對(duì)氧氣的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法．結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），其中二氧化錳起作用．發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為．
（2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是．若要收集較純凈的氧氣應(yīng)該選擇的收集裝置是．
（3）小雯用收集到的氧氣做硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)，她在集氣瓶中注入少量的水，請(qǐng)你試著分析這樣做的目的．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。�氨氣極易溶于水．制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．

22、近年來(lái)出現(xiàn)的厄爾尼諾現(xiàn)象主要與大氣中的二氧化碳含量的增多有關(guān)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是；
（2）綠色植物消耗二氧化碳的過(guò)程是作用，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

（2013?泰州一模）某校學(xué)生要進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合下圖幫助他們解決以下問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①；②．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：，用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是（用化學(xué)方程式表示）．
（3）用C裝置制取二氧化碳，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式；若改用G裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從端進(jìn)入．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．你認(rèn)為上圖中最適合制取氨氣的發(fā)生裝置是．收集氨氣時(shí)選用了E裝置，把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量紅色液體進(jìn)入．根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有、（至少答2條）．