我國(guó)某地一住戶欲在距大門一米的上方修一雨棚.為使冬至日陽(yáng)光能最大限度地照進(jìn)房間.該雨棚的寬度最大不應(yīng)超過 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

我國(guó)某地(21.5? N)一住戶欲在距大門一米的上方修一雨棚(見右圖),為使冬至日陽(yáng)光能最大限度地照進(jìn)房間,該雨棚的寬度最大不應(yīng)超過

A.1米  B.2米  C.1.4米  D.1.5米

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右圖為小軍同學(xué)繪制的,重慶大學(xué)城附近(29.5ºN)一水平地面,某日上午某時(shí)刻日照示意圖。讀圖回答10—11題。

10. 若圖中太陽(yáng)高度為當(dāng)日最大太陽(yáng)高度的一半,則對(duì)于甲點(diǎn)的小軍來說,下列描述正確的是

A.太陽(yáng)可能位于東北方

B.太陽(yáng)一定位于東南方

C.太陽(yáng)既可能位于東南方,也可能位于西南方

D.如果甲乙兩點(diǎn)位于同一緯線上,日落時(shí)乙樹的物影正好投射到甲樹上

11. 若第二天小軍觀察到圖中相同太陽(yáng)高度角的時(shí)間比前一天稍稍延后,則

A.重慶的歌樂山上(海撥約500m)桃花正在盛開

B.重慶不久將迎來正物物體日影最短的一天

C.重慶居民用電正進(jìn)入全年最大高峰期

D.重慶正處“巴山夜雨漲秋池”的時(shí)節(jié)

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2010年1月13日北京時(shí)間5時(shí)53分,海地發(fā)生7.3級(jí)地震,2010年2月27日北京時(shí)間14時(shí)34分,智利發(fā)生8.8級(jí)地震,回答21~23題:

4.海地地震震中18.5 ºN,72.5 ºW,震源深度約10千米,震中位于(    )

A.環(huán)太平洋地震帶、斷層交匯處,地殼不穩(wěn)定

B.太平洋板塊與美洲板塊交匯處

C.向東北運(yùn)動(dòng)的太平洋板塊巖石圈頂部

D.美洲板塊與非洲板塊生長(zhǎng)邊界

5.下列海地地震的說法正確的是

①震中附近適逢熱帶草原氣候干季,解決穿衣和居住問題難度小   ②地形多山、震中附近人口稀少,人員傷亡少   ③氣溫高不易疫病發(fā)生和傳播   ④海島交通便利,利于救援    ⑤震源淺、建筑物抗震性能差、烈度大   ⑥經(jīng)濟(jì)落后,抗震救災(zāi)能力有限

A.①②③               B.④⑤⑥           C.②③④          D.①⑤⑥

6.智利地震震中位于35.8°S、72.7°W的,距首都圣地亞哥320千米,震源位于海底59.4千米,震源深度36千米,這次地震                (    )

A.震區(qū)人口稠密,人員傷亡大                 B.南極板塊向美洲板塊俯沖引起

C.引起的海嘯對(duì)我國(guó)沿海影響很大             D.震中正東地區(qū),氣候終年溫和多雨

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(10分)某校(100ºE)地理興趣小組用立竿見影的方法測(cè)算正午太陽(yáng)高度。如左下圖所示,垂直豎立一根2米長(zhǎng)的竿OP,正午時(shí)測(cè)得竿影長(zhǎng)OP′。右下圖是該小組繪制的連續(xù)一年多的竿影長(zhǎng)度變化圖。讀圖回答下列問題。

(1)該小組每天測(cè)量影長(zhǎng)時(shí),北京時(shí)間是_____時(shí)。

(2)乙圖中反映9月23日影長(zhǎng)的點(diǎn)是_____,反映6月22日影長(zhǎng)的點(diǎn)是___  __

(3)在日期③時(shí),該小組所在學(xué)校的正午太陽(yáng)高度是_____。

(4)該學(xué)校緯度大致是  (   ) 。

A.21.5ºN                B.21.5ºS           C.45ºN           D.45ºS

 

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一、選擇題(在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的) 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

D

C

A

B

C

C

B

D

C

A

C

B

B

C

C

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22

23

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27

28

29

 

B

A

A

C

C

A

C

D

A

C

C

C

B

D

 

二、綜合題

30.(8分)(1)(2分)標(biāo)竿、尺、繩、鐘表等。

(2)(2分)arctan b/a

(3)(2分)120°+(12―T)x 15

(4)(2分)90°― arctan b/a

 

 


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