（1）孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆為親本雜交，F(xiàn)₂代的性狀表現(xiàn)為4種：黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，數(shù)量比為9﹕3﹕3﹕1，為解釋實驗現(xiàn)象,在一對相對性狀雜交的有關(guān)假說的基礎(chǔ)上，孟德爾增加的假說內(nèi)容是“__________________”。孟德爾用于驗證假說的實驗是將F₁與雙隱性親本進行________，實驗結(jié)果正如根據(jù)假說所預(yù)測的子代出現(xiàn)四種性狀，分離比為_________。

與孟德爾同時代的一些植物學(xué)家也以豌豆為實驗材料，對其它兩個相對性狀進行類似實驗，但不一定都能得到與上述實驗相同的結(jié)果。任寫出一種原因：_______________。

（2）玉米種皮的顏色是由細胞中的色素決定的，現(xiàn)有黃色小粒（Aabb）、白色大粒（aaBb）兩玉米品種，為了達到每年培育黃色大粒玉米（AaBb）的雜種，向農(nóng)民供應(yīng)生產(chǎn)需要的種子，育種公司的制種思路是：

①獲得AAbb和 aaBB玉米品系，

②利用現(xiàn)有材料每年將部分AAbb和 aaBB雜交以獲得商品種子，部分AAbb和 aaBB自交以用于來年制種。

寫出利用現(xiàn)有材料獲得 AAbb和 aaBB的方法（用遺傳圖譜或文字說明均可）

孟德爾以黃色（Y）圓粒（R）和綠色（y）皺粒（r）純種豌豆作親本分別設(shè)計了純合親本雜交、F1自交、F1測交三組實驗。按照“假說演繹法”——“分析現(xiàn)象—作出假設(shè)—檢驗假設(shè)—得出結(jié)論”，最后得出了基因的自由組合定律。據(jù)此分析回答下列問題

⑴為解釋實驗現(xiàn)象，孟德爾提出的假設(shè)是__________________________________________

______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

⑵孟德爾所進行的三組實驗中，在檢驗假設(shè)階段進行的實驗是________________________。

⑶將F₂中所有的雜合黃色圓粒種子播種后進行自交，后代出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為______________________________；如果其中某類型種子自交后代中只有兩種表現(xiàn)型，則該類型種子的基因型是_______________________。

孟德爾用豌豆進行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律。孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序。孟德爾以黃色（Y）圓粒（R）純種豌豆和綠色（y）皺粒(r)純種豌豆作親本，分別設(shè)計了純合親本的雜交、F₁的自交、F₁的測交三組實驗，最后得出了基因的自由組合定律。據(jù)此分析回答下列問題：

（1）為解釋自由組合現(xiàn)象，孟德爾提出的假說是：                                    ；為檢驗假說進行的實驗是          。這樣的科學(xué)研究方法叫做          。

（2）將F₂中某類型的種子自交后只表現(xiàn)出兩種表現(xiàn)型，則該類型種子的基因型可能是           。

（3）請再舉出一個該科學(xué)研究方法在遺傳學(xué)上運用的實例：                            。

孟德爾的豌豆雜交實驗中，將純種的黃色圓粒(YYRR)與純種的綠色皺粒(yyrr)豌豆雜交。F2種子為556粒(以560粒計算)。從理論上推測，F(xiàn)2種子中基因型和個體數(shù)相符的是(　　)

孟德爾選用豌豆作為實驗材料，進行兩對相對性狀的雜交實驗。請回答下列問題：
（1）豌豆為閉花受粉的植物，進行雜交時，需要先在花蕾期除去母本的        ，待花成熟后再進行        。
（2）用純種黃色圓粒和純種綠色皺粒作為親本進行雜交，F(xiàn)₁為黃色圓粒，F(xiàn)₁自交產(chǎn)生的F₂中出現(xiàn)不同于親本的新類型占F₂總數(shù)的數(shù)量比為________，F(xiàn)₂中基因型有__________種。
（3）F₁與表現(xiàn)型為__________的個體進行雜交，可以獲得黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型的后代，其數(shù)量比接近1：1：1：1。