物理學(xué)中研究問題有多種方法.有關(guān)研究問題的方法敘述錯誤的是A. 在現(xiàn)實生活中不存在真正的質(zhì)點.將實際的物體抽象為質(zhì)點是物理學(xué)中一種重要的科學(xué)研究方法B. 探究加速度a與力F.質(zhì)量m之間的關(guān)系時.保持m恒定的情況下.探究a與F的關(guān)系, 采用的是控制變量法C. 電場強度的定義式.采用的是比值法D. 伽利略比薩斜塔上的落體實驗.采用的是理想實驗法 查看更多

 

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物理學(xué)中研究問題有多種方法,有關(guān)研究問題的方法敘述錯誤的是( 。

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物理學(xué)中研究問題有多種方法,有關(guān)研究問題的方法敘述錯誤的是(  )

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物理學(xué)中研究問題有多種方法,有關(guān)研究問題的方法敘述錯誤的是(    )

A.在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法

B.探究加速度與力、質(zhì)量三個物理量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系。最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量的研究方法

C.探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化情況

D.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷靜電力就要做功。這里用的邏輯方法是歸納法

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物理學(xué)中研究問題有多種方法,有關(guān)研究問題的方法敘述錯誤的是 (       )

   A.在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法

B.探究加速度與力、質(zhì)量三個物理量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系。最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量的研究方法

C.探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化情況

D.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷靜電力就要做功。這里用的邏輯方法是歸納法

 

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物理學(xué)中研究問題有多種方法,有關(guān)研究問題的方法敘述錯誤的是 (       )

A.在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法

B.探究加速度與力、質(zhì)量三個物理量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系。最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量的研究方法

C.探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化情況

D.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷靜電力就要做功。這里用的邏輯方法是歸納法

 

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一、選擇題

1.D   2.B  3.C  4.C  5.D

 

26.(25分)

Ⅰ.(1)水淹時間                                                   (2分)

(2)海       互花米草采樣地點                         (各2分,共4分)

(3)3    0                                         (各3分,共6分)

(4)長期水淹互花米草無氧呼吸造成供能不足、酒精中毒           (3分 , 答無氧呼吸得1分,供能不足得1分,酒精中毒得1分)

Ⅱ.(1)下丘腦     體液     ④⑤                       (各2分,共6分)

(2)①②③                          (3分,沒按順序?qū)懠安煌暾坏梅郑?/p>

         汗液分泌減少或毛細血管收縮              (2分,任寫一點均可得分)

27.(15分)

(1)大翅                                                         (3分)  

(2)分離                                                         (3分)  

   F2發(fā)生性狀分離,且分離比為3:1(3分,答性狀分離得1分,答3:1再得2分) 

(3)X                                                            (3分)

    10

     

     

    5

     

     

    0    

     

     

     

     

    (3分   親本寫對得1分,基因型、表現(xiàn)型寫對各1分)

    32.(10分)

    (1)限制性核酸內(nèi)切酶     農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法                  (各2分,共4分) 

    (2)抗原-抗體雜交       抗蟲的接種實驗                 (各2分,共4分) 

    (3) 植物組織培養(yǎng)技術(shù)                                            (2分)

     

     


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