題目列表(包括答案和解析)
某實驗小組用圖1所示裝置探究“重錘動能變化與重力對它做功的關(guān)系”。實驗中,讓拖著紙帶的重錘從高處由靜止自由落下,打點計時器在紙帶上打出一系列的點,通過對打下的點進(jìn)行測量和研究,即可達(dá)到實驗?zāi)康模?br />
【小題1】 圖2是實驗中打下的一條紙帶,O點是重物開始下落時打下的起點,該小組在紙帶上選取A、B、C、D、E、F、G七個計數(shù)點,每兩個計數(shù)點間還有一個計時點(圖中未畫出),各計數(shù)點與起點O的距離如圖所示,已知打點計時器工作頻率為50Hz,分別計算B、C、D、E、F五個計數(shù)點與O點的速度平方差△v2(△v2= v2- v02)。其中D點應(yīng)填的數(shù)據(jù)為: (保留3位有效數(shù)字)
計數(shù)點 | B | C | D | E | F |
速度平方差△v2/(m·s-1)2 | 1.38 | 2.45 | | 5.52 | 7.50 |
某實驗小組設(shè)計了如圖(a)所示的實驗裝置,通過改變重物的質(zhì)量,利用計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖像。他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a-F圖線,如圖(b)所示。
【小題1】圖線________是在軌道左側(cè)抬高
成為斜面情況下得到的(選填“1”或“2”);
【小題2】滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量
m=____________kg;滑塊和軌道間的動摩擦
因數(shù)μ=____________。
【小題3】實驗中是否要求滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重物質(zhì)量的條件? 。
愛因斯坦對于伽利略的工作給予了高度的評價:伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一,而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開始。
【小題1】(多選)伽利略對自由落體運動的研究,是科學(xué)實驗和邏輯思維的完美結(jié)合,如圖所示,可大致表示其實驗和思維的過程,對這一過程的分析,下列說法正確的是( )
A.其中的甲、乙圖是實驗現(xiàn)象,丁圖是經(jīng)過合理地外推得到的結(jié)論 |
B.其中的丁圖是實驗現(xiàn)象,甲圖是經(jīng)過合理外推得到的結(jié)論 |
C.運用甲圖實驗,可“沖淡”重力的作用,更方便進(jìn)行實驗測量 |
D.運用丁圖實驗,可“放大”重力的作用,從而使實驗現(xiàn)象更明顯 |
在“探究自由落體運動規(guī)律”的實驗中,取一帶有紙帶的重錘從高處釋放。已知電磁打點計時器使用的交流電的頻率為50赫茲,記錄重錘運動的紙帶如圖所示。在紙帶上選擇標(biāo)號為0~6的七個計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點間還有1個打印點未畫出,紙帶旁邊并排放著毫米刻度尺,如圖所示。
【小題1】計數(shù)點1對應(yīng)的刻度尺的讀數(shù)為 ,計數(shù)點3對應(yīng)的刻度尺的讀數(shù)為 ;
【小題2】下表是通過測量計算出的各計數(shù)點的速度,其中計數(shù)點2的瞬時速度為
(保留兩位有效數(shù)字)
計數(shù)點 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
瞬時速度 | |
通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系”實驗,我們知道在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數(shù)不同。己知一根原長為L0、勁度系數(shù)為的長彈簧A,現(xiàn)把它截成長為和的B、C兩段,設(shè)B段的勁度系數(shù)為、C段的勁度系為,關(guān)于、、的大小關(guān)系,同學(xué)們做出了如下猜想。
甲同學(xué):既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,
乙同學(xué):同一根簧截成的兩段,越短勁度系數(shù)越大,所以
兩同學(xué):同一根簧截成的兩段,越長勁度系數(shù)越大,所以
【小題1】為了驗證猜想,可以通過實驗來完成,實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有 。
【小題2】簡要寫出實驗步驟
【小題3】右圖是實驗得到的圖線,根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關(guān)系?
一、選擇題:選對的給6分,選錯的得0分。
1、D 2、A 3、D 4、B 5、D
6、C 7、B 8、D 9、C 10、A 11、A(C) 12、D
二、選擇題:全部選對的給6分,選對但不全的給3分,有選錯的得0分
13、C 14、D 15、C 16、B 17、C 18、CD
19.(1)2.430 6.6×10-7
(2)B A 小于
20. 解:(1)①設(shè)汽車運動的時間為,加速過程的時間為 ,對全過程,由動能定理-------(1)(1分)當(dāng)速度最大時 --------(2)(1分)
勻減速過程,由牛頓第二定律 ---(3)(1分)
由(1)(2)得(4)(1分)
由(2)(3)(4)得(2分)
21..解析:設(shè)碳離子到達(dá)b處時的速度為v1,從c端射出時的速度為v2,由能量關(guān)系得:
① ②
進(jìn)入磁場后,碳離子做圓周運動,可得: ③
由以上三式可得: ④
由④及題給數(shù)值可解得:
22.(18分)
解:通過小燈泡的電流
ab桿電動勢:
導(dǎo)體棒的最小速度
(2)
x/m
0
0.5
1
1.5
2
v/ms-1
4.5
7.0
9.5
12.0
14.5
23.(共15分)(1)CO2―3+H2O HCO―3+OH― HCO―3+H2O H2CO3+OH―(2分,答出第1個即可)
CaSO4?2H2O+Na2CO3=CaCO3+Na2SO4+2H2O(3分)
(2)①(2分)減小(2分)AB(2分)②>(2分)<(2分)
24.(15分)(1)NH3(2分); CO2(2分) Al(OH)3+OH― = AlO2― +2H2O(2分)
(2)大于(2分); CO32―+ H2O HCO3―+OH―(2分)
(3)NH4+ +H+ +2OH―NH3↑ +2H2O(2分)
(4)C(K+)>C(SO42-)>C(NH4+ )>C(H+) = C(OH-) (3分)
25.(15分)
(1)①檢查裝置的氣密性(2分)堿石灰(2分)
③K1、K2 (1分) K3 (1分)
④K1、K2(1分) K3(1分)
⑤Mg4(OH)2(CO3)3 (4分)
(2)AC (3分。選對1個得1分,有錯得0分。)
26.(25分)
I.(1)加快(2分) 酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO2能供給小球藻進(jìn)行光合作用(2分)
(2)減慢(2分) 乳酸菌無氧呼吸不產(chǎn)生CO2 (2分)
(3)F試管中缺少鎂元素,影響葉綠素的正常合成,其光合作用效率就比E試管低(3分)。
II.(1)蛋白質(zhì)(糖蛋白)(2分) (2)蟲體表面抗原的改變(2分)
(3)不斷升高(2分) 蟲體每一波新抗原產(chǎn)生后,病人機體都會產(chǎn)生新的IgM(2分),但病人產(chǎn)生相應(yīng)抗體,在抗體殲滅蟲體之前,蟲體表面抗原又發(fā)生了改變,因而病人又產(chǎn)生新的IgM。(2分)
(4)會 (1分) 流感病毒是單鏈RNA病毒,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定容易突變,表達(dá)出的表面抗原經(jīng)常發(fā)生變化(2分)(從記憶細(xì)胞和相應(yīng)抗體存留時間有限等方面解釋也可以,其他合理答案也給分。)
(5)因為流感病毒在一次感染過程中表面抗原一般是不會改變的,而蟲體表面抗原卻在不斷發(fā)生改變(2分)(其他意思表達(dá)正確即可給分。)
27.(15分)
(1)等位基因(2分) 非等位基因(2分)
(2)AaBB (2分) AABb(2分)
(3)①將這兩株植株分別自交(1分)。
(甲、 乙圖解各1分,圖解中錯1處不得分。共2分)
②分別種下自交后代,從長出的自交后代中選擇具有不同優(yōu)良性狀的植株雜交。(1分)
(圖解1分)
③種下②的后代,讓其自交,得到種子,再種下,從中選擇同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株(aabb)(1分)。
(圖解1分)
28、(12分)(1)D (2)C
29.(12分)(1)B (2)A
30.(13分)【化學(xué)一物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)】
(1) a c d e f h (3分)
(2)①Li原子失去一個電子后,Li+已形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),此時再失去一個電子很困難(2分)
②f (1分) Na2O和Na2O2(電子式) (2分)
(3)[Ar]3d24s2(2分)
(4)m (1分)
(5)s;p(2分)
31.(13分)【化學(xué)―有機化學(xué)基礎(chǔ)】③ 、④、⑧各1分,其余每空2分,共13分。
① ②
③ 取代(水解) ④ 氧化反應(yīng)
⑤
⑥ +4[Ag(NH3)2]OH△+4Ag↓+6NH3+2H2O
⑦ +6NaOH △ + 2NaCl + 4H2O
⑧ 2mol
32、[生物―選修3現(xiàn)代生物科技專題](10分)
32.(10分)
① (4分)
②在體外大量繁殖 (1分) 產(chǎn)生特異性抗體 (1分) 在該培養(yǎng)基上,(未融合的親本細(xì)胞和融合的具有相同核的細(xì)胞都會死亡,)只有融合的雜種細(xì)胞才能生長。(2分)
③動物細(xì)胞融合 (1分) 動物細(xì)胞培養(yǎng) (1分)
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