下圖為某植物種群中甲植株的A基因和乙植株的B基因發(fā)生突變的過程.已知A基因和B基因是獨立遺傳的.請據(jù)圖分析回答:(1)突變產(chǎn)生的a基因與A基因以及a基因與B基因的關(guān)系分別是 . .(2)A基因發(fā)生突變后的甲植株基因型為 .B基因發(fā)生突變后的乙植株基因型為 .(3)若a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀,請利用突變后的甲.乙兩植株作為實驗材料.設(shè)計雜交實驗.培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株.(寫出實驗步驟及相關(guān)的遺傳圖解)選考部分 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)下圖為某小型企業(yè)的一道工序示意圖，圖中一樓為原料車間，二樓為生產(chǎn)車間．為了節(jié)約能源，技術(shù)人員設(shè)計了一個滑輪裝置用來運送原料和成品，在二樓生產(chǎn)的成品裝入A箱，在一樓將原料裝入B箱，而后由靜止釋放A箱，若A箱與成品的總質(zhì)量為M，B箱與原料的總質(zhì)量為m（m＜M），這樣在A箱下落的同時會將B箱拉到二樓生產(chǎn)車間，當(dāng)B箱到達(dá)二樓平臺時可被工人接住，若B箱到達(dá)二樓平臺時沒有被工人接住的話，它可以繼續(xù)上升h高度速度才能減小到零．不計繩與滑輪間的摩擦及空氣阻力，重力加速度為g，求：
（1）一樓與二樓的高度差H；
（2）在AB箱同時運動的過程中繩對B箱的拉力大�。�

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（8分）下圖為某小型企業(yè)的一道工序示意圖，圖中一樓為原料車間，二樓為生產(chǎn)車間．為了節(jié)約能源，技術(shù)人員設(shè)計了一個滑輪裝置用來運送原料和成品，在二樓生產(chǎn)的成品裝入A箱，在一樓將原料裝入B箱，而后由靜止釋放A箱，若A箱與成品的總質(zhì)量為M，B箱與原料的總質(zhì)量為m(m<M)，這樣在A箱下落的同時會將B箱拉到二樓生產(chǎn)車間，當(dāng)B箱到達(dá)二樓平臺時可被工人接住，若B箱到達(dá)二樓平臺時沒有被工人接住的話，它可以繼續(xù)上升h高度速度才能減小到零．不計繩與滑輪間的摩擦及空氣阻力，重力加速度為g，求：

（1）一樓與二樓的高度差H；

（2）在AB箱同時運動的過程中繩對B箱的拉力大�。�

 

 

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 (8分)某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實驗．圖（）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)?sub>等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得．

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為                   m/s2．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

（2）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量，分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧：甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量的圖象．乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象．兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。你認(rèn)為同

學(xué)            （填“甲”、“乙”）的方案更合理，請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象．

（3）在“探究加速度與合力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖（），該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因．

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

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 (8分)某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實驗．圖（）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)?sub>等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得．

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為                   m/s2．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

（2）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量，分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧：甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量的圖象．乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象．兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。你認(rèn)為同

學(xué)            （填“甲”、“乙”）的方案更合理，請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象．

（3）在“探究加速度與合力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖（），該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因．

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

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下圖為某款電吹風(fēng)的電路圖。a、b、c、d為四個固定觸點�？蓜拥纳刃谓饘儆|片P 可同時接觸兩個觸點。觸片P處于不同位置時，電吹風(fēng)可處于停機(jī)、吹熱風(fēng)和吹冷風(fēng)等不 同的工作狀態(tài)。；n1和n2分別是理想變壓器的兩個線圈的匝數(shù)。該電吹風(fēng)的各項參數(shù)如下 表所示。下列說法正確的有

A. 吹冷風(fēng)時觸片P與觸點b、c接觸

B. 可由表格中數(shù)據(jù)計算出小風(fēng)扇的內(nèi)阻為60Ω

C. 變壓器兩線圈的匝數(shù)比nl：n2 = 13 : 15

D. 若把電熱絲截去一小段后再接入電路，電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時的功率將變小，吹冷風(fēng)時 的功率不變

 

 

 

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一、選擇題：選對的給6分，選錯的得0分。

1、D　　2、A　　3、D　　4、B　　5、D

6、C    7、B    8、D    9、C    10、A    11、A(C)    12、D

二、選擇題：全部選對的給6分，選對但不全的給3分，有選錯的得0分

13、C    14、D    15、C    16、B    17、C    18、CD

19.(1)2.430   6.6×10-7

(2)B   A    小于

20. 解：（1）①設(shè)汽車運動的時間為，加速過程的時間為 ，對全過程，由動能定理-------（1）（1分）當(dāng)速度最大時   --------（2）（1分）

勻減速過程，由牛頓第二定律   ---（3）（1分）

由（1）（2）得（4）（1分）

由（2）（3）（4）得（2分）

21．.解析：設(shè)碳離子到達(dá)b處時的速度為v1，從c端射出時的速度為v2，由能量關(guān)系得：

①                ②

進(jìn)入磁場后，碳離子做圓周運動，可得：     ③

由以上三式可得：      ④

由④及題給數(shù)值可解得：

22．（18分）     

解：通過小燈泡的電流

ab桿電動勢：

導(dǎo)體棒的最小速度

 

（2）

x/m

0

0.5

1

1.5

2

v/ms-1

4.5

7.0

9.5

12.0

14.5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23．（共15分）（1）CO2―3+H2O        HCO―3+OH―  HCO―3+H2O        H2CO3+OH―（2分，答出第1個即可）

    CaSO4?2H2O+Na2CO3=CaCO3+Na2SO4+2H2O（3分）

   （2）①（2分）減�。�2分）AB（2分）②>（2分）<（2分）

24．（15分）（1）NH3（2分）；  CO2（2分）   Al(OH)3+OH― = AlO2― +2H2O（2分）

 （2）大于（2分）；     CO32―+ H2O        HCO3―+OH―（2分）

 （3）NH4+ +H+ +2OH―NH3↑ +2H2O（2分）

（4）C(K+)＞C(SO42－)＞C(NH4+ )＞C(H+) = C(OH－) （3分）

25．（15分）

（1）①檢查裝置的氣密性（2分）堿石灰（2分）

 ③K1、K2 （1分）  K3 （1分）
④K1、K2（1分）   K3（1分）  

⑤Mg4(OH)2(CO3)3  （4分）

（2）AC  （3分。選對1個得1分，有錯得0分。）

 

26.（25分）

I．（1）加快（2分）   酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO2能供給小球藻進(jìn)行光合作用（2分）

（2）減慢（2分）   乳酸菌無氧呼吸不產(chǎn)生CO2  （2分）  

（3）F試管中缺少鎂元素，影響葉綠素的正常合成，其光合作用效率就比E試管低（3分）。

II．（1）蛋白質(zhì)（糖蛋白）（2分）          （2）蟲體表面抗原的改變（2分）

（3）不斷升高（2分）   蟲體每一波新抗原產(chǎn)生后，病人機(jī)體都會產(chǎn)生新的IgM（2分），但病人產(chǎn)生相應(yīng)抗體，在抗體殲滅蟲體之前，蟲體表面抗原又發(fā)生了改變，因而病人又產(chǎn)生新的IgM。（2分）

（4）會 （1分）  流感病毒是單鏈RNA病毒，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定容易突變，表達(dá)出的表面抗原經(jīng)常發(fā)生變化（2分）（從記憶細(xì)胞和相應(yīng)抗體存留時間有限等方面解釋也可以，其他合理答案也給分。）

（5）因為流感病毒在一次感染過程中表面抗原一般是不會改變的，而蟲體表面抗原卻在不斷發(fā)生改變（2分）（其他意思表達(dá)正確即可給分。）

27.（15分）

（1）等位基因（2分）    非等位基因（2分）

（2）AaBB （2分）       AABb（2分）

（3）①將這兩株植株分別自交（1分）。

（甲、   乙圖解各1分，圖解中錯1處不得分。共2分）

②分別種下自交后代，從長出的自交后代中選擇具有不同優(yōu)良性狀的植株雜交。（1分）

（圖解1分）

③種下②的后代，讓其自交，得到種子，再種下，從中選擇同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株（aabb）（1分）。

（圖解1分）

 

28、（12分）（1）D      （2）C 

29.（12分）（1）B       (2)A

 

30．（13分）【化學(xué)一物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)】

（1） a  c  d  e  f   h （3分）

（2）①Li原子失去一個電子后，Li＋已形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，此時再失去一個電子很困難（2分）

 ②f （1分） Na2O和Na2O2(電子式)  （2分）

（3）[Ar]3d24s2（2分）

（4）m （1分）

 (5)s；p（2分）

31．（13分）【化學(xué)―有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】③ 、④、⑧各1分，其余每空2分，共13分。

①      ②    

③ 取代（水解）        ④ 氧化反應(yīng)   

⑤   

⑥ ＋4[Ag(NH3)2]OH△＋4Ag↓+6NH3+2H2O   

⑦ ＋6NaOH △  + 2NaCl + 4H2O

⑧ 2mol

 

32、［生物―選修3現(xiàn)代生物科技專題］(10分)

學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com)32.（10分）

①                              　　　　 (4分)

 

②在體外大量繁殖   (1分) 產(chǎn)生特異性抗體  (1分)　在該培養(yǎng)基上，（未融合的親本細(xì)胞和融合的具有相同核的細(xì)胞都會死亡，）只有融合的雜種細(xì)胞才能生長。(2分)

③動物細(xì)胞融合   (1分)  動物細(xì)胞培養(yǎng)  (1分)

 

 

 

 


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