或

（3）e的兩塊瓊脂塊收集到的生長素量相同，f向光側(cè)瓊脂塊收集到的生長素較背光側(cè)的要少，但兩塊瓊脂塊的生長素總量與e的兩塊瓊脂塊收集到的生長素總量相同（對e和f的分析必須與上圖對應(yīng)，3分）

36．（12分）

（1）72 ：180 = 2675 ：x   （或x =（2675×180）÷72 ）（2分）

（2）大約需要消耗9808 kg CO₂  （2分）

（3）不是，玉米在生長過程所合成的葡萄糖中，通過細胞呼吸作用消耗了2045 kg，另外還有應(yīng)該有少量有機物被捕食者和分解者所利用（2分）

（4）這塊玉米田的太陽能利用率大約是1.6%（1分）。可以通過遺傳育種、合理密植、套種、增施有機肥等措施來提高作物對太陽能的利用率（或其它合理答案，要求答出兩項。2分）

（5）種內(nèi)斗爭相對較弱，CO₂的供應(yīng)比較充足，有效光合面積比較大（2分）

（6）C

37．（10分）

（1）確保洋蔥根尖細胞在各種溶液中經(jīng)歷一個細胞周期    分生    間  

（2）解離→漂洗→染色→制片（2分）

（3）平均微核率    （4）E   證明二甲基亞砜不誘導(dǎo)洋蔥根尖細胞形成微核

（5）廚房油煙冷凝物能誘導(dǎo)洋蔥根尖細胞形成微核，濃度越高，誘導(dǎo)作用越顯著（2分）

38．（生物技術(shù)實踐，10分）

（1）大腸桿菌    （2）0℃的環(huán)境   （3）pH過低的環(huán)境  

（4）抗生素X可殺死大腸桿菌，而抗生素Y不能殺死大腸桿菌（2分）

（5）第一步：完全（或含各種維生素）

第二步：配制一系列培養(yǎng)基，每種培養(yǎng)基為只添加某一種維生素的“完全培養(yǎng)基”

第三步：將擴大培養(yǎng)的變異菌株分別接種到上述培養(yǎng)基中培養(yǎng)

第四步：觀察細菌生長情況，細菌能正常生長的培養(yǎng)基中所添加的維生素，就是該變異菌株步能合成的維生素（2分）

39．（現(xiàn)代生物科技專題，10分）

（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理（任答兩項，2分）    少消耗、多效益、可持續(xù)（2分）

（2）種植的農(nóng)作物種類和數(shù)量（或原養(yǎng)殖家畜的數(shù)量，或其它合理項目，只要求答出一項）

（3）同期發(fā)情處理   使供體和受體動物的生理狀況相同  超數(shù)排卵  收集胚胎  移植胚胎