解析:如圖2―2所示.要解決這個(gè)問題.首先根據(jù)平面鏡成像規(guī)律用對(duì)稱法畫出A點(diǎn)的像點(diǎn)A′.連接A′B(提示:鏡前是反射光線.用帶箭頭的實(shí)線表示,鏡后是反射光線的反向延長線.用虛線表示).A′B與L的交點(diǎn)就是入射點(diǎn)O.OB就是所求的反射光線．連接OA.為反射光線 OB的入射光線.啟迪:(1)平面鏡成像時(shí).由光源上一點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)鏡面反射后的反射光線是發(fā)散光線.沿光的傳播方向沒有交點(diǎn).故不能成實(shí)像.但反射光線的反向延長線存鏡后有交點(diǎn).是虛像點(diǎn).(2)如果物體的某一點(diǎn)經(jīng)過反射成像.則反射光線(或反射光線的反向延長線)必定經(jīng)過像點(diǎn).利用這個(gè)性質(zhì)能給我們作光路圖帶來很大方便.(3)本例中.雖然題中只要求畫出反射光線.但最后一定要把入射光線AO畫出.否則.畫成圖2―3的形式.光路圖就不完整了.[例2]一盞探照燈裝在看臺(tái)上.燈光朝西斜向下射到?jīng)]有水的游泳池的中央.在將水池逐漸灌滿水的過程中.池底的光斑將.A．向東移動(dòng) B．向西移動(dòng)C．先向西移動(dòng).后向東移動(dòng) D．靜止不動(dòng)解析:光在同種均勻透明介質(zhì)中是沿直線傳播的.但當(dāng)光射到透明介質(zhì)上時(shí)發(fā)生折射現(xiàn)象.本題中.光首先沿直線射向沒有水的池底.池中加入水后.光在水面發(fā)生折射.且折射光線向法線方向偏折.根據(jù)入射光線不變.折射光線向法線偏折也不變的道理.就可以解答本題. 【查看更多】

探究“物體的動(dòng)能與勢能”
（1）在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離．如圖1甲所示．請(qǐng)回答下列問題：
①從同一高度由靜止釋放的目的是

保持速度相同

_，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與

質(zhì)量

（選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系．該實(shí)驗(yàn)鐵球的速度是指鐵球從斜面由靜止?jié)L下到水平面與木塊碰撞

前

（選填“前”、“后”或“前、后均可”）的速度，它是通過

高度

（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
該實(shí)驗(yàn)是通過觀察木塊被撞后移動(dòng)的距離，來判斷出

鐵球

（“鐵球”或“木塊”）具有的動(dòng)能的大�。�
②圖1乙是高速公路的限速牌，限制車速實(shí)際上是限制車的

質(zhì)量

，但是不同車型的車限速卻不一樣，原因是

不同的車型質(zhì)量不同

．
（2）探究物體的重力勢能（甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為：m_甲=m_乙＜m_丙，木樁起始位置高度相同）
①比較圖2中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時(shí)，物體的高度越大，具有的重力勢能就

越大

．
②若圖2中B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同，

能

（選填“能”、“不能”）說明乙、丙的重力勢能相同，你的理由是

兩木樁扎入沙坑的深度相同

．
（3）圖3是上�！懊髦榫€”某輕軌車車站的設(shè)計(jì)方案圖，與站臺(tái)連接的軌道有一定的坡度．請(qǐng)你從節(jié)能的角度分析這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)．

車進(jìn)站時(shí)的部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能，減小因剎車消耗的機(jī)械能（動(dòng)能）；車出站時(shí)儲(chǔ)存的重力勢能又轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，起到節(jié)能的作用

．

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（1）從圖1中讀出被測物塊的長度是

3.25

cm；
（2）圖2彈簧測力計(jì)的分度值是

0.2N

；讀數(shù)是

2.2

N；

（3）某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖3甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向

左

（選填“左”或“右”）移動(dòng)；當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，這時(shí)應(yīng)該

減少

（選填“增加”或“減少”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入一個(gè)50g砝碼、一個(gè)20g砝碼和一個(gè)10g砝碼，并將游碼撥到如圖3乙所示的位置時(shí)，指針恰好靜止指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為

83.2

g．

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（1）從圖1中讀出被測物塊的長度是cm；
（2）圖2彈簧測力計(jì)的分度值是；讀數(shù)是 N；

（3）某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖3甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動(dòng)；當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，這時(shí)應(yīng)該（選填“增加”或“減少”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入一個(gè)50g砝碼、一個(gè)20g砝碼和一個(gè)10g砝碼，并將游碼撥到如圖3乙所示的位置時(shí)，指針恰好靜止指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為g．

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如圖14-甲所示是某生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品工件輸送及計(jì)數(shù)裝置示意圖，其中L為一激光源，R₁為光敏電阻（有光照射時(shí)，阻值較�。粺o光照射時(shí)，阻值較大），R₂為定值保護(hù)電阻，a、b間接一“示波器”(示波器的接入不影響電路)，光敏電阻兩端的電壓隨時(shí)間變化的圖象，可由示波器顯示出來．水平傳送帶勻速前進(jìn)，每當(dāng)工件從傳送帶上通過L與R₁之間時(shí)，射向光敏電阻的光線會(huì)被產(chǎn)品擋�。舢a(chǎn)品工件是邊長為0.1m、質(zhì)量為1.2kg的均勻正方體，示波器顯示的電壓隨時(shí)間變化的圖象如圖14-乙所示．請(qǐng)回答下列問題：

（1）工件對(duì)傳送帶的壓強(qiáng)為多大？（g≈10N／kg）

（2）已知計(jì)數(shù)器電路的電源電壓恒為6V，保護(hù)電阻R₂的阻值為40Ω，求有光照射在光敏電阻上時(shí)，R₁的阻值有多大？

（3）工作10min，光敏電阻產(chǎn)生的熱量有多少？

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（1）從圖1中讀出被測物塊的長度是______cm；
（2）圖2彈簧測力計(jì)的分度值是______；讀數(shù)是______ N；

（3）某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖3甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）移動(dòng)；當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，這時(shí)應(yīng)該______（選填“增加”或“減少”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入一個(gè)50g砝碼、一個(gè)20g砝碼和一個(gè)10g砝碼，并將游碼撥到如圖3乙所示的位置時(shí)，指針恰好靜止指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為______g．

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能力訓(xùn)練

1．反射，虛 2．薄玻璃板，虛 3．B 4 .C 5．C 6．D 7．虛，6 8．A 9.小球的像將豎直向下運(yùn)動(dòng) 10．略 11．逆時(shí)針，15⁰ 12.(1)沿直線；(2)音色；(3)紅、綠、藍(lán) 13.B 14.C

課本拓展題

1．(1)二者等大，比較像與物體的大�。�(2)A，玻璃板與桌面不垂直；(3)用燈光照亮跳棋 2．互相垂直的

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)