固定裝置等.設(shè)計的實驗如圖所示.. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖所示是測量物塊與木板間的動摩擦因數(shù)的實驗裝置。物塊放在長木板上，木板固定在水平桌面上，物塊前方裝有輕質(zhì)小滑輪，沙桶和彈簧測力計通過繞在滑輪上的細繩相連，放開沙桶后，物塊在木板上做勻加速直線運動。（板上面空間的細繩均水平，不計滑輪的摩擦）
（1）要完成本實驗，還缺少的器材是（并指明它們各自的用途）： __________________________________。
（2）設(shè)物塊的質(zhì)量為m，加速度為a，彈簧測力計的示數(shù)為F，動摩擦因數(shù)為μ，則它們之間的關(guān)系是_____________。
（3）若用圖象法處理數(shù)據(jù)，并且使得到的圖線是一條傾斜的直線，應(yīng)該以_____________為橫軸、加速度a為縱軸建立坐標系。
（4）如果該圖線的縱軸截距的大小等于b，且重力加速度g已知，則動摩擦因數(shù)μ=_____________。

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如圖所示是測量物塊與木板間的動摩擦因數(shù)的實驗裝置.物塊放在長木板上，木板固定在水平桌面上，物塊前面有輕小動滑輪，沙桶和彈簧秤通過繞在滑輪上的細繩相連，放開沙桶后，物塊在木板上做勻加速運動.（板上面空間的細繩均水平，不計滑輪的摩擦）

（1）要完成本實驗，還缺少的器材是（并指明它們各自的用途）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________.

（2）設(shè)物塊的質(zhì)量為m，加速度為a，彈簧秤的示數(shù)為F，動摩擦因數(shù)為μ，則它們之間的關(guān)系是_______________.

（3）若以圖象法處理數(shù)據(jù)，并且使得到的圖象是一條傾斜的直線，應(yīng)該以_______________為橫軸、加速度a為縱軸建立坐標系.

（4）如果該圖線的縱軸截距的大小等于b，且重力加速度g為已知，則動摩擦因數(shù)μ=_____________.

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利用如圖所甲示的裝置“驗證機械能守恒定律”
（1）電磁打點計時器應(yīng)接
低壓交流
低壓交流
電源．（“低壓交流”、“低壓直流”或“220V交流”）
（2）實驗部分步驟如下：
A．沿豎豎直方向固定好打點計時器，把紙帶下端掛上重物，穿過打點計對器．
B．將紙帶下端靠近打點計時器附近靜止，先釋放紙帶，后接通電源，打點計時器在紙帶上打下一系列的點．
C．關(guān)閉電源，取下紙帶，測量．
以上A、B、C三步中，存在錯誤操作的一步是
B
B
填寫步驟序號）
（3）圖乙為用正確操作打出的一條紙帶，用刻度尺測出OA、AC、CE之間的距離分別為S1、S2、S3．設(shè)打點計時器的頻率為f，重物質(zhì)量為m，當?shù)刂亓铀俣葹間，則打C點時重物妁速度v=
(s2+s3)f
4
(s2+s3)f
4
．打點O到打點C的過程中重物增加的動能△EK=
m(s2+s3)2f2
32
m(s2+s3)2f2
32
，減少的重力勢能△EP=
mg（s1+s2）
mg（s1+s2）
（用題中提供的符號表示）
（4）重物在下落過程中不可避免的受到阻力的作用，導(dǎo)致實驗測得的△EK
小于
小于
△EP（詵填“大于”、“小于”或“等于”）

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（1）如圖所示，是某研究性學習小組做“探究橡皮筋做的功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗，圖中是小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
①除了圖中給出的實驗器材外，需要的器材（除學生電源外）還有
 

②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應(yīng)采取的措施是
 

③每次實驗得到的紙帶上的點距并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
 
部分進行測量．
（2）在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，某實驗小組設(shè)計了如下的實驗方案．如圖所示，將兩個光滑導(dǎo)軌分上下兩層水平排列．與兩個相同小車后部相連的剎車線穿過導(dǎo)軌尾端固定板，由安裝在后面的剎車系統(tǒng)控制兩小車同時起動和同時制動（圖中未畫）．實驗中可通過增減盤中的砝碼來改變拉力的大小，通過增減放置在小車上的砝碼改變小車的質(zhì)量．下表是該實驗小組的實驗數(shù)據(jù)：
次數(shù) 小車 拉力（N） 質(zhì)量（g） 位移（cm） 拉力
比值（F甲：F乙）		 質(zhì)量
比值（m甲：m乙）		 位移
比值（x甲：x乙）		 加速度
比值（a甲：a乙）
1 甲 0.1 200 22.3 0.50 1 空格1 空格2
乙 0.2 200 43.5
2 甲 0.2 200 40.2 1 0.50 空格3 空格4
乙 0.2 400 19.5
①請根據(jù)實驗要求將表中寫有“空格”處的相應(yīng)數(shù)據(jù)計算出并填寫在橫線上：
空格1：
 
、空格2：
 
、空格3：
 
、空格4：
 

②本實驗采用的科學方法是
 

A．理想實驗法         B．等效代替法
C．控制變量法         D．建立物理模型法
③根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
 

④根據(jù)第二次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
 

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（1）如圖所示，是某研究性學習小組做“探究橡皮筋做的功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗，圖中是小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
①除了圖中給出的實驗器材外，需要的器材（除學生電源外）還有______
②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應(yīng)采取的措施是______
③每次實驗得到的紙帶上的點距并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的______部分進行測量．
（2）在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，某實驗小組設(shè)計了如下的實驗方案．如圖所示，將兩個光滑導(dǎo)軌分上下兩層水平排列．與兩個相同小車后部相連的剎車線穿過導(dǎo)軌尾端固定板，由安裝在后面的剎車系統(tǒng)控制兩小車同時起動和同時制動（圖中未畫）．實驗中可通過增減盤中的砝碼來改變拉力的大小，通過增減放置在小車上的砝碼改變小車的質(zhì)量．下表是該實驗小組的實驗數(shù)據(jù)：
次數(shù) 小車 拉力（N） 質(zhì)量（g） 位移（cm） 拉力
比值（F甲：F乙）		 質(zhì)量
比值（m甲：m乙）		 位移
比值（x甲：x乙）		 加速度
比值（a甲：a乙）
1 甲 0.1 200 22.3 0.50 1 空格1 空格2
乙 0.2 200 43.5
2 甲 0.2 200 40.2 1 0.50 空格3 空格4
乙 0.2 400 19.5
①請根據(jù)實驗要求將表中寫有“空格”處的相應(yīng)數(shù)據(jù)計算出并填寫在橫線上：
空格1：______、空格2：______、空格3：______、空格4：______
②本實驗采用的科學方法是______
A．理想實驗法         B．等效代替法
C．控制變量法         D．建立物理模型法
③根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：______
④根據(jù)第二次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：______

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