設(shè)置問題情境.培養(yǎng)學(xué)生直覺思維的猜測(cè)性直覺思維常常只抓住對(duì)象的主要的本質(zhì)的環(huán)節(jié).而那些次要的.非本質(zhì)的環(huán)節(jié)往往被忽略.因而對(duì)問題的解決具有一定的模糊性和猜測(cè)性.因此.教學(xué)中對(duì)問題的講解和闡述不要總是給予思維結(jié)果.而應(yīng)經(jīng)常有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有一定模糊度的問題.給學(xué)生以利用原有知識(shí)對(duì)當(dāng)前問題進(jìn)行分析.猜想的機(jī)會(huì).讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn).去探索.直接猜出問題的答案.例如.學(xué)習(xí)生物進(jìn)化時(shí).可以設(shè)問:假定恐龍沒有絕滅.地球上生物界將是一幅什么樣的景象?再如.學(xué)習(xí)遺傳與變異時(shí).設(shè)問:人類能否進(jìn)行無性繁殖?人類怎樣征服遺傳病?如何用基因療法治愈癌癥?等等.在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上述問題進(jìn)行大膽猜想時(shí).不要求學(xué)生解釋猜想的邏輯過程.鼓勵(lì)學(xué)生異想天開.即使學(xué)生猜想的結(jié)果與科學(xué)理論相矛盾.也應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo).歸謬引伸.讓學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí).以期豁然開朗.求得頓悟.三.靈感思維的培養(yǎng)靈感思維是一種高度復(fù)雜的思維活動(dòng).它是人們?cè)谖乃噭?chuàng)作.科學(xué)研究中因創(chuàng)造力突然達(dá)到超水平發(fā)揮的一種特定心理狀態(tài).靈感思維具有突發(fā)性.偶然性.新奇性.獨(dú)創(chuàng)性和忽逝性等特征.例如.德國化學(xué)家凱庫勒長(zhǎng)期從事苯分子結(jié)構(gòu)的研究仍未能解決.一天由于夢(mèng)見蛇咬住自己的尾巴形成環(huán)形而突發(fā)靈感.得出苯的六角形結(jié)構(gòu)式.因此.靈感不是唯心的.神秘的東西.它是客觀存在的.是思維的特殊形式.是一種使問題一下子澄清的頓悟.科學(xué)史上許多重大難題往往就是靠這種靈感的頓悟.奇跡般地得到解決的.培養(yǎng)學(xué)生的靈感思維.首先要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考.勇于探索的習(xí)慣.靈感決不會(huì)從天而降.它是在一定知識(shí)信息儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上.對(duì)疑難問題久經(jīng)沉思之后不同知識(shí)信息之間的突然溝通.愛迪生說:“發(fā)現(xiàn)是百分之二的靈感加上百分之九 十八的血汗. 學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中往往會(huì)出現(xiàn)這種情況.一個(gè)問題會(huì)使自己魂繞夢(mèng)牽.百思不得其解.也許受某種偶然因素的激發(fā).而豁然開朗.這正是因?yàn)殚L(zhǎng)期深度思考時(shí).大腦處于受激狀態(tài).異�；钴S.所思考的問題揮之不去.驅(qū)之不散.這就為靈感的產(chǎn)生準(zhǔn)備了基本條件.由于大腦的極度興奮與緊張.也可能抑制了思維的正常運(yùn)轉(zhuǎn).當(dāng)受到某種不可預(yù)測(cè)的外部因素的刺激時(shí).就可能一下子喚醒潛意識(shí)中的積極因素.產(chǎn)生靈感.所以說.靈感是人們長(zhǎng)期進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的產(chǎn)物.其次.還要幫助學(xué)生捕捉靈感爆發(fā)的最佳時(shí)機(jī)和環(huán)境.靈感往往出現(xiàn)在長(zhǎng)期的緊張的思索之后的暫時(shí)的松弛狀態(tài).如在散步.聽音樂.賞花或與人討論.交談或一覺醒來時(shí).所以.要培養(yǎng)學(xué)生勞逸結(jié)合.有張有弛的生活.學(xué)習(xí)習(xí)慣.在長(zhǎng)時(shí)間緊張的思考之后.適當(dāng)放松一下.開展一些有益的文體活動(dòng).不僅可以使身心得到休息.調(diào)整.往往也是靈感爆發(fā)的良機(jī).總之.邏輯思維雖然具有可靠程度的優(yōu)點(diǎn).但易受傳統(tǒng)思維的束縛.而非邏輯思維可突破成規(guī)與定勢(shì).更具有創(chuàng)造性.在中學(xué)生的思維逐漸從經(jīng)驗(yàn)型向理論型水平發(fā)展過程中.適當(dāng)?shù)剌o之以非邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).利于其形成全面的創(chuàng)造性思維品質(zhì).這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力.提高學(xué)生的素質(zhì).適應(yīng)未來社會(huì)的生產(chǎn)和生活.都具有十分重要的意義. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

圖30-1是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖（控制該性狀的基因位于常染色體上，以D和d表示)．根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題。

(1)控制LDL受體合成的是   性基因，基因型為   的人血液中膽固醇含量高于正常人。

(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在人群中每1000000人中有一個(gè)嚴(yán)重患者，那么正常基因的頻率是     。  

(3)圖30-2是對(duì)該高膽固醇血癥和白化病患者家庭的調(diào)查情況，其中II8的表現(xiàn)型不確定，但不是白化病患者，Ⅱ7與Ⅱ8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病的孩子的幾率是_    _，為避免生下患這兩種病的孩子，II8必需進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是_   _。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一個(gè)患嚴(yán)重高膽固醇血癥的孩子．其最可能原因是發(fā)生了  ____________  。

 

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圖30-1是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖（控制該性狀的基因位于常染色體上，以D和d表示)．根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題。

(1)控制LDL受體合成的是  性基因，基因型為  的人血液中膽固醇含量高于正常人。
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在人群中每1000000人中有一個(gè)嚴(yán)重患者，那么正�；虻念l率是    。  
(3)圖30-2是對(duì)該高膽固醇血癥和白化病患者家庭的調(diào)查情況，其中II8的表現(xiàn)型不確定，但不是白化病患者，Ⅱ7與Ⅱ8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病的孩子的幾率是_   _，為避免生下患這兩種病的孩子，II8必需進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是_  _。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一個(gè)患嚴(yán)重高膽固醇血癥的孩子．其最可能原因是發(fā)生了 ____________  。

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（12分，除特別說明外，每空1分）下圖一是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖(控制該性狀的基因位于常染色體上，以D和d表示)。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：

(1)控制LDL受體合成的是__________性基因，基因型為____________的人血液中膽固醇含量高于正常人。
(2)由圖一可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白(LDL)進(jìn)入細(xì)胞的方式是________，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的特點(diǎn)。細(xì)胞根據(jù)生命活動(dòng)所需吸收鉀離子、硅離子、碘離子等，這還表明細(xì)胞膜是一種_________  _性膜。
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在人群中每百萬人中有一個(gè)嚴(yán)重患者，那么正常基因的頻率是________。（2分）
(4)下圖二是對(duì)該高膽固醇血癥和白化病患者家庭（控制該性狀的基因以A、a來表示）的調(diào)查情況，II 9的基因型為______，Ⅱ7與Ⅱ8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病的孩子的幾率是______，（2分）為避免生下患這兩種病的孩子，Ⅱ8必需進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是________。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一個(gè)患嚴(yán)重高膽固醇血癥的孩子，其最可能原因是發(fā)生了___________。

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下圖是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖(控制該性狀的基因位于常染色體上，以D和d表示)。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：

(1)控制LDL受體合成的是________性基因，基因型為                的人血液中膽固醇含量高于正常人。

(2)由圖可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白(LDL)進(jìn)入細(xì)胞的方式是________，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的特點(diǎn)。

(3)右上圖是對(duì)該高膽固醇血癥和白化病患者家庭的調(diào)查情況，Ⅱ7與Ⅱ8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病的孩子的幾率是________，為避免生下患這兩種病的孩子，Ⅱ8必需進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是__________________。

 

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（12分，除特別說明外，每空1分）下圖一是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖(控制該性狀的基因位于常染色體上，以D和d表示)。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：

 (1)控制LDL受體合成的是__________性基因，基因型為____________的人血液中膽固醇含量高于正常人。

(2)由圖一可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白(LDL)進(jìn)入細(xì)胞的方式是________，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的特點(diǎn)。細(xì)胞根據(jù)生命活動(dòng)所需吸收鉀離子、硅離子、碘離子等，這還表明細(xì)胞膜是一種_________   _性膜。

(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在人群中每百萬人中有一個(gè)嚴(yán)重患者，那么正�；虻念l率是________。（2分）

(4)下圖二是對(duì)該高膽固醇血癥和白化病患者家庭（控制該性狀的基因以A、a來表示）的調(diào)查情況，II 9的基因型為______，Ⅱ7與Ⅱ8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病的孩子的幾率是______，（2分）為避免生下患這兩種病的孩子，Ⅱ8必需進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是_____ ___。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一個(gè)患嚴(yán)重高膽固醇血癥的孩子，其最可能原因是發(fā)生了___________。

 

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