（13分）某研究性學習小組的一個課題是“NO₂能否支持木條的燃燒?”由于實驗室中沒有現成的NO₂氣體，該小組的同學設計了兩個方案（忽略N₂O₄的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去）：

    I．實驗裝置如下圖l所示

   （1）濃硝酸受熱分解的化學方程式是                    。

   （2）實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學得出“NO₂不能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確?——（填“正確，，或“不正確），理由是                                    。

Ⅱ．實驗裝置如上圖2所示

   （1）硝酸銅固體加熱分解的產物有氧化銅、二氧化氮和氧氣，該反應的化學方程式是

                                          。

（2）當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時，木條復燃了，有的同學得出“NO₂能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確？   （填“正確”或“不正確”），理由是_ ___。

    III．為了更直接說明“NO₂能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設計一個簡單的實驗方案，簡述實驗原理和主要操作。

（13分）某研究性學習小組的一個課題是“NO₂能否支持木條的燃燒?”由于實驗室中沒有現成的NO₂氣體，該小組的同學設計了兩個方案（忽略N₂O₄的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去）：
I．實驗裝置如下圖l所示

（1）濃硝酸受熱分解的化學方程式是                    。
（2）實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學得出“NO₂不能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確?——（填“正確，，或“不正確），理由是                                    。
Ⅱ．實驗裝置如上圖2所示
（1）硝酸銅固體加熱分解的產物有氧化銅、二氧化氮和氧氣，該反應的化學方程式是
                                  。
（2）當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時，木條復燃了，有的同學得出“NO₂能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確？   （填“正確”或“不正確”），理由是____。
III．為了更直接說明“NO₂能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設計一個簡單的實驗方案，簡述實驗原理和主要操作。

（15分）某研究性學習小組的一個課題是“NO₂能否支持木條的燃燒？”由于實驗室中沒有現成的NO₂氣體，該小組的同學設計了兩個方案（忽略N₂O₄的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去）：

I．實驗裝置如下圖所示（5分）

（1）硝酸銅固體加熱分解的產物有氧化銅、二氧化氮和氧氣。寫出該反應的化學方程________________。

（2）當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時，木條復燃了。有的同學得出“NO₂能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確？____________（填“正確”或“不正確”），理由是_______                                                        

II．實驗裝置如圖所示：（5分）

（1）寫出濃硝酸受熱分解的化學方程式：__________________________________。（2分）

（2）實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學提出“NO₂不能支持  木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確？________（填“正確”或“不正確”），理由是                      。（3分）

III．為了更能直接說明“NO₂能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設計一個簡單的實驗方案，簡述實驗原理和主要操作。（2分）_________________________________________________。

（13分）某研究性學習小組的一個課題是“NO₂能否支持木條的燃燒?”由于實驗室中沒有現成的NO₂氣體，該小組的同學設計了兩個方案（忽略N₂O₄的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去）：

    I．實驗裝置如下圖l所示

   （1）濃硝酸受熱分解的化學方程式是                     。

   （2）實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學得出“NO₂不能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確?——（填“正確，，或“不正確），理由是                                     。

Ⅱ．實驗裝置如上圖2所示

   （1）硝酸銅固體加熱分解的產物有氧化銅、二氧化氮和氧氣，該反應的化學方程式是

                                          。

（2）當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時，木條復燃了，有的同學得出“NO₂能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確？    （填“正確”或“不正確”），理由是_ ___。

    III．為了更直接說明“NO₂能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設計一個簡單的實驗方案，簡述實驗原理和主要操作。

（15分）某研究性學習小組的一個課題是“NO₂能否支持木條的燃燒？”由于實驗室中沒有現成的NO₂氣體，該小組的同學設計了兩個方案（忽略N₂O₄的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去）：
I．實驗裝置如下圖所示（5分）

（1）硝酸銅固體加熱分解的產物有氧化銅、二氧化氮和氧氣。寫出該反應的化學方程________________。
（2）當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時，木條復燃了。有的同學得出“NO₂能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確？____________（填“正確”或“不正確”），理由是_______                                                        
II．實驗裝置如圖所示：（5分）

（1）寫出濃硝酸受熱分解的化學方程式：__________________________________。（2分）
（2）實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學提出“NO₂不能支持 木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確？________（填“正確”或“不正確”），理由是                     。（3分）
III．為了更能直接說明“NO₂能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設計一個簡單的實驗方案，簡述實驗原理和主要操作。（2分）_________________________________________________。