21．某研究性學(xué)習(xí)小組的一個(gè)課題是“NO2能否支持木條的燃燒? 由于實(shí)驗(yàn)室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體.該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案(忽略N2O4的存在.圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去):I．實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某研究性學(xué)習(xí)小組的一個(gè)課題是“NO2能否支持木條的燃燒？”由于實(shí)驗(yàn)室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體，該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案（忽略N2O4的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
方案一的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，
方案二的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示．
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（1）儀器a的名稱為：
 
．
（2）在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，小燒杯中溶液的作用是
 

（3）已知方案二中硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)開始后，方案一中木條上的火星逐漸熄滅，甲組同學(xué)得出結(jié)論：NO2不能支持燃燒；實(shí)驗(yàn)方案二中，木條上的火星復(fù)燃了，乙組同學(xué)得出結(jié)論：NO2能支持燃燒．
你認(rèn)為哪一個(gè)結(jié)論是正確的：
 
 （填“甲”或“乙”），其原因是
 
．

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某研究性學(xué)習(xí)小組的一個(gè)課題是“NO2能否支持木條的燃燒”由于實(shí)驗(yàn)室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體，該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案（忽略N2O4的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去）：

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示

（1）硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________。

（2）當(dāng)集氣瓶中充滿紅棕色氣體時(shí)，木條復(fù)燃了，有的同學(xué)得出“NO2能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確？___________  （填“正確”或“不正確”），理由是___________________________________________________________________。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示

（1）寫出濃硝酸受熱分解的化學(xué)方程式：___________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學(xué)提出“NO2不能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確？_______________（填“正確”或“不正確”），理由是_______________________________________。

Ⅲ.為了更能直接說明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，簡述實(shí)驗(yàn)原理和主要操作。

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某研究性學(xué)習(xí)小組的一個(gè)課題是“NO2能否支持木條的燃燒？”由于實(shí)驗(yàn)室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體，該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案(忽略N2O4的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去)：

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ所示

(1)硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化碳和氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。

(2)當(dāng)集氣瓶中充滿紅棕色氣體時(shí)，木條復(fù)燃了，有的同學(xué)得出“NO2能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確？_______(填“正確”或“不正確”)，理由是___________________。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅱ所示

(1)寫出濃硝酸受熱分解的化學(xué)方程式：__________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學(xué)提出“NO2不能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確？________(填“正確”或“不正確”)，理由是______________________。

Ⅲ.為了更能直接說明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，簡述實(shí)驗(yàn)原理和主要操作。

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某研究性學(xué)習(xí)小組的一個(gè)課題是“NO2能否支持木條的燃燒？”由于實(shí)驗(yàn)室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體，該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案(忽略N2O4的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去)：

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ所示

(1)硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化碳和氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。

(2)當(dāng)集氣瓶中充滿紅棕色氣體時(shí)，木條復(fù)燃了，有的同學(xué)得出“NO2能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確？_______(填“正確”或“不正確”)，理由是___________________。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅱ所示

(1)寫出濃硝酸受熱分解的化學(xué)方程式：__________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學(xué)提出“NO2不能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確？________(填“正確”或“不正確”)，理由是______________________。

Ⅲ.為了更能直接說明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，簡述實(shí)驗(yàn)原理和主要操作。

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某研究性學(xué)習(xí)小組的一個(gè)課題是“NO2能否支持木條的燃燒？”由于實(shí)驗(yàn)室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體，該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案(忽略N2O4的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去)：

 


Ⅰ．實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ所示

（1）硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化碳和氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________。

（2）當(dāng)集氣瓶中充滿紅棕色氣體時(shí)，木條復(fù)燃了，有的同學(xué)得出“NO2能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確？_______(填“正確”或“不正確”)，理由是___________________。

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅱ所示

（1）寫出濃硝酸受熱分解的化學(xué)方程式：__________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學(xué)提出“NO2不能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確？________(填“正確”或“不正確”)，理由是        

_____________________。

Ⅲ．為了更能直接說明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，簡述實(shí)驗(yàn)原理和主要操作。

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一、二、選擇題

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

答案

A

B

D

C

B

C

A

D

C

題號

10

11

12

13

14

15

16

17

18

答案

AC

BD

BD

B

A

CD

D

BD

C

三、本題包括3小題，共33分

19．（10分）⑴CO2+NH3+NaCl+H2O=NaHCO3↓+ NH4Cl（2分）

⑵ ①稀鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體也被氫氧化鈉溶液吸收; （1分）

②燒瓶和導(dǎo)管中滯留的二氧化碳?xì)怏w不能被氫氧化鈉溶液吸收. （1分）

⑶①關(guān)閉酸式滴定管活塞,用手捂熱燒瓶,若注射器活塞外移,松手后回到原來位置,說明氣密性良好（1分）

（2分）

⑷①減少二氧化碳在水中的溶解,減小實(shí)驗(yàn)誤差（1分）

②讀數(shù)前將廣口瓶與量筒之間導(dǎo)管中的水轉(zhuǎn)入量筒；（1分）讀取量筒中水的體積時(shí)要平視（1分）

20．(12分)⑴SO2 (g) +O2(g)     SO3(g)；△H     ? 98.3 kJ/mol（2分）

⑵提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率（2分）

⑶給催化劑加熱（1分）    因?yàn)樵摲磻?yīng)為放熱反應(yīng)，這樣做是為了防止溫度過高，而使SO2的轉(zhuǎn)化率和催化劑的活性降低（2分）

⑷      或    × 100%（2分）

 

⑸（3分）

21．（共11分）

I．⑴   2Cu(NO3)2      2CuO+4NO2↑+O2↑（2分）

  ⑵正確，（1分）2Cu(NO3)2分解產(chǎn)生的混合氣體中O2的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相當(dāng)空氣中帶火星的木條不復(fù)燃，而在NO2和O2混合氣體中木條復(fù)燃，所以NO2能支持燃燒。（2分）

Ⅱ．⑴  4HNO3濃      4NO2↑+O2+2H2O（2分）

⑵不正確。（1分）帶火星的木條熄滅可能是由于加熱時(shí)產(chǎn)生大量水蒸氣所致。（1分）

Ⅲ．用Cu與濃HNO3反應(yīng)制取NO2氣體，并用濃H2SO4干燥，再將帶火星的木條伸入NO2中觀察現(xiàn)象。（2分）

四．（本題包括3小題，共33分）

22．(共10分)

⑴ (1)A     ⑵CD      ⑶熟石灰（1分）  2CaSO4?H2O+3H2O===2CaSO4?2H2O（2分）  

⑷S＝C＝O（2分） 

⑸ NH3+HCl===NH4Cl（2分）

23．（10分）

⑴HClO4＞H2SO4＞H2CO3（2分）

⑵N2H4＋4OH－－4e－＝N2↑＋4H2O（2分）

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      高溫

      ⑶  Fe2O3＋2Al    2Fe＋Al2O3（2分）

      Cu2＋＋2e－＝Cu（2分）

      24．（13分）⑴－92.4kJ/mol(2分)  

      ⑵0.057(mol?L-1)-2(2分)    ①②(2分，少一個(gè)扣1分，錯(cuò)一個(gè)不得分。)

      ⑶ ②(1分)；通過溫度的改變而改變物質(zhì)的狀態(tài)，達(dá)到分離的目的。(如果沒有談到狀態(tài)的改變，而只說溫度不得分。)(2分)

      ⑷8NH3+3Cl2=N2+6NH4Cl(1分)           ⑸25mL；小于。(4分，每空2分。)

      五．（本題包括1小題，共10分）

      25．（10分）

       

      （1）(各1分）

       

      （2）(各1分） 消去;  水解(或取代)

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      （其他合理答案均可給分）

      26．（本題共10分，每空均2分）

      （1）D ；

      （2）B 

       

      （3）

       

      （4）水解反應(yīng)（或取代反應(yīng)），加成反應(yīng)（或還原反應(yīng)）（2分）

      (只要寫出合理的結(jié)構(gòu)式均給分)。

       

       

      27、（10分）（1）  （1分） （2）由于HF分子間存在氫鍵（2分）

      （3）12（2分）（4） =3.2g/cm-3（2分） （5）八 （1分） 8s25g6（2分）

       

       


      同步練習(xí)冊答案