下圖為小亮家09年月用電量的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題．

（1）若小亮家一年用電總量為1 080千瓦時(shí)，則11月份的用電量為千瓦時(shí)；并補(bǔ)全該統(tǒng)計(jì)圖；
（2）小亮家該年月用電量的極差是千瓦時(shí)；
（3）為鼓勵(lì)居民節(jié)約用電，小亮家所在地按下表規(guī)定收取電費(fèi)：

每戶每月用電量	不超過80千瓦時(shí)	超過80千瓦時(shí)的部分
電費(fèi)單價(jià)（元/千瓦時(shí)）	a	b

如果小亮家3、4、5月份的電費(fèi)分別是43.2元、36元、27元．求出a、b的值，并計(jì)算小亮家該年應(yīng)交的電費(fèi)總額．

統(tǒng)計(jì)概率題
為豐富學(xué)生課余生活，引領(lǐng)學(xué)生多讀書、會(huì)讀書、讀好書，重慶一中聘請(qǐng)了西南師大教授講授“詩(shī)歌賞析”．為激勵(lì)學(xué)生積極參與，凡聽課者每人發(fā)了一張帶號(hào)碼的入場(chǎng)券，授課結(jié)束后將進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng)．設(shè)立一等獎(jiǎng)一名，獲100元購(gòu)書卡，二等獎(jiǎng)3名分別獲50元購(gòu)書卡，三等獎(jiǎng)6名分別獲價(jià)值20元的書一本，紀(jì)念獎(jiǎng)若干分別獲價(jià)值2元的筆一支．工作人員對(duì)聽課學(xué)生人數(shù)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖：

請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問題
（1）這次授課共名學(xué)生參加，扇形圖中的a=，b=；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）學(xué)校共花費(fèi)570元設(shè)獎(jiǎng)，則本次活動(dòng)中獎(jiǎng)的概率是多大？

下圖是根據(jù)某世博會(huì)門票銷售點(diǎn)在2010年3月1日至3月31日期間向個(gè)人銷售各種門票情況而繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問題：
（1）在這個(gè)月里，該銷售點(diǎn)共售出的世博會(huì)門票為張；在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示“平日普通票”的扇形圓心角為度．
（2）補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖，并表明張數(shù)．
（3）今年我校參加暑期上海夏令營(yíng)的師生計(jì)劃到時(shí)參觀世博會(huì)．帶隊(duì)老師上網(wǎng)了解到：“現(xiàn)在起至2010年4月30日預(yù)訂的話，票價(jià)如下表所示：

	平日票價(jià)
成人普通票（元/張）	150
學(xué)生優(yōu)惠票（元/張）	90

但如果2010年5月1日開園后到時(shí)再買，則各種票都漲價(jià)10元．”這時(shí)，預(yù)支購(gòu)票款的后勤老師說：“現(xiàn)在買票，我們的購(gòu)票款恰好還可以多買2張學(xué)生票；如果到去時(shí)才買就會(huì)有1位老師因票款不夠而沒票，因?yàn)樽詈筚I那張票只剩不足20元的錢．”根據(jù)以上信息，你能求出我校暑期上海夏令營(yíng)一共有多少師生去參觀世博會(huì)嗎？