I某同學(xué)在做利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車(chē)在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運(yùn)動(dòng)到木板底端，下列操作不正確的是
A．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值
B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度必要保持一致
C．放小車(chē)的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出
Ⅱ在探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，可以選用下列各種裝置圖，以下說(shuō)法合理的是
A．選用裝置1研究平拋物體豎直分運(yùn)動(dòng)，只能用眼睛看A、B兩球是否同時(shí)落地
B．選用裝置2要獲得細(xì)水柱所顯示的平拋軌跡，彎管末端B一定要水平
C．選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球
D．除上述裝置外，也能用數(shù)碼照相機(jī)拍攝鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡
Ⅲ．甲乙兩個(gè)同學(xué)共同做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．
①兩位同學(xué)用砝碼盤(pán)（連同砝碼）的重力作為小車(chē)（對(duì)象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響．他們將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高，在不掛砝碼盤(pán)的情況下，小車(chē)能夠自由地做______運(yùn)動(dòng)．另外，還應(yīng)滿足砝碼盤(pán)（連同砝碼）的質(zhì)量m______小車(chē)的質(zhì)量M（填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”）．
接下來(lái)，甲同學(xué)研究：在保持小車(chē)的質(zhì)量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系；乙同學(xué)研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車(chē)的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系．
②甲同學(xué)通過(guò)對(duì)小車(chē)所牽引紙帶的測(cè)量，就能得出小車(chē)的加速度a．下圖是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶，在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．
實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車(chē)的加速度a=______m/s²．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

在天文學(xué)上，太陽(yáng)的密度是常用的物理量．某同學(xué)設(shè)想利用小孔成像原理和萬(wàn)有引力定律相結(jié)合來(lái)探究太陽(yáng)的密度．探究過(guò)程如下：
（1）假設(shè)地球上某處對(duì)太陽(yáng)的張角為θ，地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的周期為T(mén)，太陽(yáng)的半徑為R，密度為ρ，質(zhì)量為M．由三角關(guān)系可知，該處距太陽(yáng)中心的距離為 r=R/sin（θ/2），這一距離也就是地球上該處物體隨地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道半徑．于是推得太陽(yáng)的密度的公式，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出推理過(guò)程（巳知 地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的周期為T(mén)，萬(wàn)有引力恒量為G）：
（2）利用小孔成像原理求θ角
取一個(gè)圓筒，在其一端封上厚紙，中間扎小孔，另一端封上一張畫(huà)有同心圓的薄白紙．相鄰?fù)�心圓的半徑相差1mm，當(dāng)作測(cè)量尺度．把小孔對(duì)著太陽(yáng)，筒壁與光線平行，另一端的紙上就可以看到一個(gè)圓光斑，這就是太陽(yáng)的實(shí)像．設(shè)光斑圓心到小孔的距離L（足夠長(zhǎng)）就是筒的長(zhǎng)度，那么他還要測(cè)出什么量呢？求得θ角的公式是怎樣的？
（3）整個(gè)探究過(guò)程釆用了如下哪些最貼切的科學(xué)方法：______
A．類(lèi)比分析    B．理想實(shí)驗(yàn)
C．等效替換    D．控制變量．