把長(zhǎng)勢(shì)相同的兩盆天竺葵分別放在甲、乙兩個(gè)玻璃罩內(nèi)，在黑暗處放置一天后，把甲裝置移到陽(yáng)光下，乙裝置用黑布遮罩后移到陽(yáng)光下，其它條件保持一致．
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
A．光是光合作用的條件    B．光是光合作用的原料    C．氧氣是光合作用的產(chǎn)物    D．水是光合作用的原料
（2）把兩裝置放在黑暗處一天的目的是．
（3）經(jīng)過(guò)5個(gè)小時(shí)后，檢測(cè)兩裝置中二氧化碳的濃度，較高的是裝置．
（4）檢測(cè)裝置中是否產(chǎn)生了淀粉，正確的操作步驟是：①，②，③．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果，李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩裝置中的天竺葵葉片中都有淀粉，你認(rèn)為可能的原因是．
（6）用一個(gè)簡(jiǎn)單的反應(yīng)式表示光合作用：．

把長(zhǎng)勢(shì)相同的兩盆天竺葵分別放在甲、乙兩個(gè)玻璃罩內(nèi)，在黑暗處放置一天后，把甲裝置移到陽(yáng)光下，乙裝置用黑布遮罩后移到陽(yáng)光下，其它條件保持一致．
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______
A．光是光合作用的條件    B．光是光合作用的原料    C．氧氣是光合作用的產(chǎn)物    D．水是光合作用的原料
（2）把兩裝置放在黑暗處一天的目的是______．
（3）經(jīng)過(guò)5個(gè)小時(shí)后，檢測(cè)兩裝置中二氧化碳的濃度，較高的是______裝置．
（4）檢測(cè)裝置中是否產(chǎn)生了淀粉，正確的操作步驟是：①______，②______，③______．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果，李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩裝置中的天竺葵葉片中都有淀粉，你認(rèn)為可能的原因是______．
（6）用一個(gè)簡(jiǎn)單的反應(yīng)式表示光合作用：______．

某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)植物生理作用的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)認(rèn)真觀察分析圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題：



①將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖甲所示裝置好后，光照2-3小時(shí)．取下葉片a、b和c，用圖丙所示裝置去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)
②取盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购螅瑢⒅仓曛�條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為乙裝置，其他處理見圖．
③將乙裝置移到光下6小時(shí)．
④分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化．
⑤取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用兩裝置脫色．
⑥取出葉片，漂洗后滴加碘液．
（1）步驟①和⑤用丙裝置脫色時(shí)，大燒杯內(nèi)裝的液體是______．
（2）圖甲裝置經(jīng)上述步驟①后，其中不能變藍(lán)的葉片是______．
（3）若用裝置觀察植物的蒸騰現(xiàn)象，兵兵同學(xué)的做法是把有b葉片的錐形瓶中的水倒掉，勇勇同學(xué)的做法是用一個(gè)透明大塑料袋套住整個(gè)裝置，請(qǐng)你想一想，哪個(gè)同學(xué)的操作正確？______．
（4）濤濤同學(xué)以圖乙中的裝置C為實(shí)驗(yàn)組，裝置B為對(duì)照組，則通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是______．
（5）觀察乙裝置可知：A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是______．A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是兩者之間存在著______個(gè)變量．
（6）步驟④中，從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行______作用產(chǎn)生的；從B瓶和C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧氣化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的______作用所消耗．