1.在田野中摘野果時(shí).手不小心被刺扎到會(huì)很快的縮回.這是 A.生物的生長(zhǎng) B.生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng) C.生物進(jìn)行呼吸 D.生物的發(fā)育 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

請(qǐng)利用所學(xué)的生物知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象:
(1)小紅在教室和同學(xué)玩耍時(shí),手不小心被釘子扎了一下,立即縮回.這屬于
 
反射,說(shuō)明脊髓具有
 
功能.這時(shí),突然有同學(xué)喊:“老師來(lái)了!”教室里馬上安靜下來(lái),這屬于
 
反射,該反射的神經(jīng)中樞位于
 

(2)豬對(duì)飼養(yǎng)員的腳步聲建立唾液條件反射的過(guò)程為:A.豬吃到食物,分泌唾液;B.開始時(shí),豬聽到飼養(yǎng)員的腳步聲不分泌唾液;C.當(dāng)飼養(yǎng)員的腳步聲與食物多次結(jié)合后,豬只要聽到腳步聲即分泌唾液.
A中,豬分泌唾液為
 
反射,C中,豬分泌唾液為
 
反射;B中,飼養(yǎng)員的腳步聲為
 
刺激,C中,飼養(yǎng)員的腳步聲為
 
刺激;上述過(guò)程表明,條件反射是在
 
基礎(chǔ)上,在
 
的參與下形成的.

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請(qǐng)利用所學(xué)的生物知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象:
(1)小紅在教室和同學(xué)玩耍時(shí),手不小心被釘子扎了一下,立即縮回。這屬于           反射,說(shuō)明脊髓具有             功能。這時(shí),突然有同學(xué)喊:“老師來(lái)了!”教室里馬上安靜下來(lái),這屬于              反射,該反射的神經(jīng)中樞位于              。
(2)豬對(duì)飼養(yǎng)員的腳步聲建立唾液條件反射的過(guò)程為:A.豬吃到食物,分泌唾液;B.開始時(shí),豬聽到飼養(yǎng)員的腳步聲不分泌唾液;C.當(dāng)飼養(yǎng)員的腳步聲與食物多次結(jié)合后,豬只要聽到腳步聲即分泌唾液。
A中,豬分泌唾液為         反射,C中,豬分泌唾液為          反射;B中,飼養(yǎng)員的腳步聲為            刺激,C中飼養(yǎng)員的腳步聲為           刺激;上述過(guò)程表明,條件反射是在        基礎(chǔ)上,在  __     的參與下形成的。

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小明在進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗,而后感覺到疼痛.“顫栗”是一種反射活動(dòng),完成該過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)反射弧見如圖.
(1)結(jié)構(gòu)A在反射弧中叫做
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)

(2)小明的痛覺是在
大腦皮層
大腦皮層
形成的,這說(shuō)明脊髓具有
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能.
(3)若B處受到損傷,刺激A處,則b
無(wú)反應(yīng)
無(wú)反應(yīng)
;刺激C處,b
有反應(yīng)
有反應(yīng)
.說(shuō)明神經(jīng)d的功能是
傳導(dǎo)興奮
傳導(dǎo)興奮

(4)課間休息時(shí),同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠#∶鞯氖植恍⌒谋会斪釉艘幌,立即縮回.這屬于
非條件
非條件
反射,說(shuō)明脊髓具有
反射
反射
功能.

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(2006?威海)請(qǐng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象:
(1)課間休息時(shí),同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠#偟氖植恍⌒谋会斪釉艘幌,立即縮回.這屬于
非條件
非條件
反射,說(shuō)明脊髓具有
反射
反射
功能.這時(shí),突然聽到有人喊了一聲“老師來(lái)了!“教室里馬上安靜了下來(lái).這屬于
條件
條件
反射,該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦
大腦

(2)孿生兄弟司佳和司雨,弟弟司雨活潑好動(dòng),經(jīng)常參加鍛煉,而哥哥司佳內(nèi)向好靜,很少進(jìn)行戶外活動(dòng).現(xiàn)已進(jìn)入青春期的孿生兄弟,司雨比司佳的身高高出8厘米.請(qǐng)你解釋其中的原因
體育鍛煉能使長(zhǎng)骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織,促使骨更快的長(zhǎng)長(zhǎng),從而使身高長(zhǎng)高
體育鍛煉能使長(zhǎng)骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織,促使骨更快的長(zhǎng)長(zhǎng),從而使身高長(zhǎng)高

(3)當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間潛水后,需要大口喘息一段時(shí)間.這是因?yàn)轶w內(nèi)積累了大量的二氧化碳,刺激了
呼吸
呼吸
中樞,使呼吸加深加快,這種調(diào)節(jié)方式屬于
體液
體液
調(diào)節(jié).
(4)人口問題是當(dāng)今世界上最重要的社會(huì)問題之一.目前世界人口已達(dá)到60億,中國(guó)人口已過(guò)13億.人口的急劇增多是否會(huì)影響其他生物的數(shù)量?談一談你的觀點(diǎn)和理由.
是.人口增多,必然要向環(huán)境索取越來(lái)越多的資源,使生態(tài)平衡遭到破壞,從而使其他生物數(shù)量減少,甚至滅絕.不是.人類有能力調(diào)節(jié)自身的行為,與生物圈中的其他生物和諧相處,人口數(shù)量急劇增多與其他生物數(shù)量減少的問題可以得到解決.
是.人口增多,必然要向環(huán)境索取越來(lái)越多的資源,使生態(tài)平衡遭到破壞,從而使其他生物數(shù)量減少,甚至滅絕.不是.人類有能力調(diào)節(jié)自身的行為,與生物圈中的其他生物和諧相處,人口數(shù)量急劇增多與其他生物數(shù)量減少的問題可以得到解決.

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請(qǐng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象:課間休息時(shí),同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠,小剛的手不小心被釘子扎了一下,立即縮回,這屬于
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
反射,說(shuō)明脊髓具有
反射
反射
功能;這時(shí),突然聽到有人喊了一聲“老師來(lái)了!”教室里馬上安靜了下來(lái),這屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
反射,該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦
大腦

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