(1)圖一是向A.B內(nèi)各注入2mL漿糊.各滴入2滴碘酒所呈現(xiàn)的狀態(tài).這時漿糊呈 色.為什么? .(2)經(jīng)圖二的操作后.搖勻.形成圖三裝置.試問:A內(nèi)的漿糊呈 色.原因是 .B內(nèi)的漿糊呈 色.原因是 .(3)為什么要將A.B放入37℃的溫水中? . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題.
①將兩支試管,編號A和B,各注入2mL糨糊;②用涼開水漱口后,用小燒杯收集唾液;③向A試管內(nèi)滴加清水2mL,向B試管內(nèi)滴加唾液2mL;④將兩支試管振蕩后放在37℃水中恒溫靜置約10min,同時取出兩支試管,冷卻;⑤向兩支試管中各加入2滴碘液.
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為A試管內(nèi)液體
呈藍(lán)色
呈藍(lán)色
,B試管內(nèi)液體
不呈藍(lán)色
不呈藍(lán)色

(2)該實(shí)驗(yàn)說明了唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
,它能促進(jìn)
淀粉
淀粉
消化分解成
麥芽糖
麥芽糖
.這也是我們細(xì)嚼饅頭會覺得有甜味的原因.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中A試管的作用是
對照
對照

(4)食物中的淀粉、脂肪和
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物,進(jìn)入
消化系統(tǒng)
消化系統(tǒng)
后,逐步分解成簡單的物質(zhì)才能被人體吸收,這個過程叫做
吸收
吸收
.它主要是通過多種
消化酶
消化酶
的作用而進(jìn)行的.

查看答案和解析>>

實(shí)驗(yàn)名稱:探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化.
(1)用涼開水漱口后,用小燒杯收集唾液.漱口的目的是
 
;
(2)取兩支試管,分別編號A和B,各注入2mL的淀粉糊.選兩支試管的目的是
 
;
(3)向A試管內(nèi)滴加2mL清水,向B試管內(nèi)滴加2mL
 
;
(4)將兩支試管振蕩后放在
 
℃水中保溫10分鐘;
(5)待試管冷卻后,向兩支試管內(nèi)滴加2滴碘酒,觀察到試管內(nèi)溶液顏色的變化是:A試管內(nèi)溶液
 
,B試管內(nèi)溶液
 
,原因是
 

查看答案和解析>>

如圖表示“唾液消化作用的實(shí)驗(yàn)”過程,請根據(jù)題意回答問題.
精英家教網(wǎng)
(1)圖①表示配制淀粉糊.
(2)圖②,取兩支試管,分別編號為A和B,各注入2ml
 

(3)圖③,向A試管中加入2ml
 
,向B試管中加入2ml
 

(4)圖④,將兩支試管充分振蕩后放入37℃水中恒溫保存約10min后同時取出兩支試管,冷卻.
(5)圖⑤,向兩支試管各滴加2滴碘酒.
(6)此實(shí)驗(yàn)證明了
 

查看答案和解析>>

如圖表示“唾液消化作用的實(shí)驗(yàn)”過程,請根據(jù)題意回答問題.

(1)圖①表示配制淀粉糊.
(2)圖②,取兩支試管,分別編號為A和B,各注入2ml   
(3)圖③,向A試管中加入2ml    ,向B試管中加入2ml   
(4)圖④,將兩支試管充分振蕩后放入37℃水中恒溫保存約10min后同時取出兩支試管,冷卻.
(5)圖⑤,向兩支試管各滴加2滴碘酒.
(6)此實(shí)驗(yàn)證明了   

查看答案和解析>>

如圖表示“唾液消化作用的實(shí)驗(yàn)”過程,請根據(jù)題意回答問題.

魔方格

(1)圖①表示配制淀粉糊.
(2)圖②,取兩支試管,分別編號為A和B,各注入2ml______.
(3)圖③,向A試管中加入2ml______,向B試管中加入2ml______.
(4)圖④,將兩支試管充分振蕩后放入37℃水中恒溫保存約10min后同時取出兩支試管,冷卻.
(5)圖⑤,向兩支試管各滴加2滴碘酒.
(6)此實(shí)驗(yàn)證明了______.

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案