“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在水面上（　�。�

“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在水面上產(chǎn)卵．．

小李同學(xué)在研究蜻蜓時(shí)，遇到了一些問題．請(qǐng)幫她解決：（在[]填入序號(hào)）
（1）“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在水面產(chǎn)卵，這是生物的特征．
（2）如圖中表示蜻蜓細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)圖的是，（填“A或B”）
B圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖（填“動(dòng)物或植物”）．
（3）從圖中，你能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞不具有 ④、[]大液泡和[⑥]．
（4）動(dòng)植物細(xì)胞中，生命活動(dòng)的控制中心是[③]；
控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[]細(xì)胞膜；動(dòng)植物細(xì)胞中能進(jìn)行呼吸作用，將細(xì)胞中有機(jī)物分解，并釋放能量的結(jié)構(gòu)是．
（5）栽培在土壤里的農(nóng)作物，能吸收土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)，又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體，這主要是由于植物細(xì)胞的
A、細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能      B、細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)出入細(xì)胞
C、細(xì)胞膜具有支持細(xì)胞的功能      D、細(xì)胞壁能夠控制物質(zhì)出入細(xì)胞．

某同學(xué)在研究蜻蜓的習(xí)性時(shí)，遇到了一些問題．請(qǐng)你幫她解決：
（1）“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在水面產(chǎn)卵的過程，這種行為從功能上看屬于行為，從獲得方式上看屬于行為（“先天性行為”或”學(xué)習(xí)行為”），這種行為是由決定的．
（2）大雨將至，同學(xué)見到許多蜻蜓于低空盤旋，這種行為是否屬于社群行為？．這種研究動(dòng)物行為的方法屬于法．
（3）從行為的發(fā)生和獲得方式上看，“鸚鵡學(xué)舌”是一種行為，從反射類型上分析，“鸚鵡學(xué)舌”屬于反射．

小滿同學(xué)在研究蜻蜓的習(xí)性時(shí)遇到了一些問題．請(qǐng)你幫她解決：
（1）“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在水面產(chǎn)卵的過程，從功能上看屬于行為，從獲得方式上看屬于行為，是由蜻蜓的決定的．
（2）大雨將至，小滿見到許多蜻蜓于低空盤旋，小滿同學(xué)研究動(dòng)物行為的方法屬于法．
（3）蜻蜓在分類上屬于昆蟲，身體分為、和三部分，有兩對(duì)和三對(duì)．