完成下列探究實(shí)驗(yàn)并回答問題。

(1)提出問題：教室前排和后排的塵埃粒子的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣?

(2)作出假設(shè)：________________________________________。

(3)制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃：

[材料用具]：凡士林、________、透明膠帶、縫衣針、顯微鏡。

[方法步驟]：

①取六塊載玻片，分別標(biāo)上l 至6號(hào)，l 至3號(hào)為A組，4至6號(hào)為8組，將透明膠帶分別粘在載玻片的背面，用縫衣針畫出l00個(gè)2毫米×2毫米的方格。

②分別在6塊載玻片正面均勻的涂上一層________。

③把A組載玻片放在教室的前排，B組放在教室后排的相對(duì)同一位置3分鐘。

④采用五點(diǎn)取樣法進(jìn)行抽樣檢測(cè)，分別用________________觀察，正好在邊線上的塵埃粒子只計(jì)兩條邊上的，計(jì)________________________。測(cè)算1至6號(hào)載玻片上的塵埃粒子數(shù)目，并計(jì)算出_____________值。

(4)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

(5)表達(dá)和交流

回答問題：

(1)本實(shí)驗(yàn)是不是對(duì)照實(shí)驗(yàn)? ________。

(2)實(shí)驗(yàn)A組中，2號(hào)和3號(hào)的作甩是作為1號(hào)的________，可以減小________。

(3)④采用的五點(diǎn)取樣法是指________ 。

（9分）在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：
甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（1）若以甲提出的問題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是                         。
（2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：        （用字母和箭頭表示）。

（9分）在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：

甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?

乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?

丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（1）若以甲提出的問題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是                          。

（2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：         （用字母和箭頭表示）。

A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻

（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號(hào)為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部；

第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。

第三步：將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：

①設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是                 ，它最適合與       號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是              。

②科學(xué)地講，3號(hào)是否可以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組         ，理由是

                                                           。

（4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是               （細(xì)菌、真菌）的菌落。

（5）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：                                         

                                                。