李陽(yáng)同學(xué)想了解和探究他生活周圍的空氣質(zhì)量.采用了實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子 的方法.他在五處各抽測(cè)一平方厘米的粒子數(shù)分別是:6.8.9.7.5.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答卞列問題:(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè).他生活的周圍空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為 .(2)他采用的抽樣方法是 取樣法.(3)由于采集的粒子過小.所以計(jì)數(shù)需要在 下進(jìn)行.(4)如果該地區(qū)污染程度大.應(yīng)怎樣改善空氣質(zhì)量.請(qǐng)你提出合理建議(2條): . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

李揚(yáng)同學(xué)想了解和探究他生活的周圍的空氣質(zhì)量，采用了實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”的方法，下面是他在五處各抽測(cè)一平方厘米的粒子數(shù)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列   問題：
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，他生活的周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為 _____。
(2)他采用的取樣方法是  　　　　    。該方法先確定對(duì)角線的   　　　　  ，再在對(duì)角線上選擇   　　　 個(gè)與中心樣點(diǎn)距離　　　　　　的點(diǎn)作為樣點(diǎn)。
(3)利用五點(diǎn)取樣法計(jì)數(shù)時(shí)，正好在邊線上的，原則是　　 　。
A．計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左計(jì)右
B．計(jì)上計(jì)下，計(jì)左計(jì)右
C．計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右
D．計(jì)上計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右
(4)第1格中的塵埃粒子數(shù)為      　　    ，第2格中的塵埃粒子數(shù)為        　　    。
(5)由廳采集的粒子過小，所以計(jì)數(shù)需在     　　　　     進(jìn)行。
(6)如果你想使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，應(yīng)采用什么方法？　　　　　　                                              
(7)如果該地區(qū)污染程度較大，應(yīng)怎樣改善空氣質(zhì)量，請(qǐng)你提出合理的建議(一條)：_______________。

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小名同學(xué)想了解和探究他周圍的空氣質(zhì)量，采用實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子”的方法，下面是他在五處各抽測(cè)1平方厘米的粒子數(shù)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問題：
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，他周圍空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為_____________
(2)他采用的取樣方法是_______________取樣法
(3)由于采集的粒子太小，所以計(jì)數(shù)必須在_____________下進(jìn)行
(4)如果你想實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)采用什么方法____________________
(5)如果該地區(qū)空氣污染程度較大，應(yīng)改善空氣質(zhì)量，請(qǐng)你提出合理的建議(1條)___________

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（2013?長(zhǎng)沙縣模擬）要了解自己周圍的空氣質(zhì)量，辦法之一就是測(cè)算空氣中的塵埃粒子．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數(shù)量有什么不同？”這個(gè)問題，你的假設(shè)是
教室前面比教室后面塵埃粒子數(shù)多（合理即可）
教室前面比教室后面塵埃粒子數(shù)多（合理即可）
．
（2）采集的粒子太小，計(jì)數(shù)需要在
顯微鏡
顯微鏡
下進(jìn)行．由于塵埃數(shù)太多，計(jì)數(shù)困難，可從右邊方格中選取陰影部分進(jìn)行檢測(cè)，這種方法叫
抽樣檢測(cè)（或五點(diǎn)取樣）
抽樣檢測(cè)（或五點(diǎn)取樣）
．
（3）如果你想使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，應(yīng)采用什么方法？
設(shè)置重復(fù)組
設(shè)置重復(fù)組
．
（4）如果測(cè)算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多，則可能影響同學(xué)們的健康．請(qǐng)你提出一項(xiàng)改善教室空氣質(zhì)量的措施：
多開窗通風(fēng)，使用無(wú)塵粉筆等（合理即可）
多開窗通風(fēng)，使用無(wú)塵粉筆等（合理即可）
．

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要了解自己周圍的空氣質(zhì)量，辦法之一就是測(cè)算空氣中的塵埃粒子．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數(shù)量有什么不同？”這個(gè)問題，你的假設(shè)是    ．
（2）采集的粒子太小，計(jì)數(shù)需要在    下進(jìn)行．由于塵埃數(shù)太多，計(jì)數(shù)困難，可從右邊方格中選取陰影部分進(jìn)行檢測(cè)，這種方法叫    ．
（3）如果你想使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，應(yīng)采用什么方法？    ．
（4）如果測(cè)算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多，則可能影響同學(xué)們的健康．請(qǐng)你提出一項(xiàng)改善教室空氣質(zhì)量的措施：    ．

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要了解自己周圍的空氣質(zhì)量，辦法之一就是測(cè)算空氣中的塵埃粒子．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數(shù)量有什么不同？”這個(gè)問題，你的假設(shè)是______．
（2）采集的粒子太小，計(jì)數(shù)需要在______下進(jìn)行．由于塵埃數(shù)太多，計(jì)數(shù)困難，可從右邊方格中選取陰影部分進(jìn)行檢測(cè)，這種方法叫______．
（3）如果你想使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，應(yīng)采用什么方法？______．
（4）如果測(cè)算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多，則可能影響同學(xué)們的健康．請(qǐng)你提出一項(xiàng)改善教室空氣質(zhì)量的措施：______．
魔方格

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