4．復(fù)分解反應(yīng)：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。

3．置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)跟一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。

2．分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：基本反應(yīng)類型　 氧化-還原反應(yīng)　

內(nèi)容解析：

1．化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一物質(zhì)的反應(yīng)。

19．初中化學(xué)教材中常用下列詞語(yǔ)描述物質(zhì)的性質(zhì)：a．氧化性　 b．還原性　 c．可燃性　 d．毒性　 e．吸水性　 f．溶解性　 g．酸堿性　 h．腐蝕性　 i．導(dǎo)電性　　

(1)濃硫酸常用作干燥劑，是因?yàn)樗�具�?　　　　　　；(2)氧氣在燃燒時(shí)中一般表現(xiàn)出 　　　　　　；

(3)用一氧化碳煉鐵，是利用它的 　　　　　　；　　　 (4)石蕊、酚酞可用采檢驗(yàn)溶液的　 　　　　　　；

(5)硫酸和氫氧化鈉對(duì)人的皮膚有 　　　　　　；　　 (6)北約用石墨炸彈轟炸南聯(lián)盟的發(fā)電廠，造成高壓電路短路，這是利用石墨的 　　　　　　。

18．如圖所示，上部是塑料瓶子的一部分，瓶口塞一帶玻璃管的橡皮塞，架在一個(gè)合適的燒杯上，將石灰石放在瓶中導(dǎo)管的周圍，燒杯中倒人少量澄清石灰水，沿瓶壁從上面倒入少量稀鹽酸，可觀察到燒杯中澄清石灰水 　　　　　　　　　　，由此說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。有關(guān)化學(xué)方程式為：① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

17．如圖所示，用甲、乙兩種不同的方式，將帶火星木條伸入到集滿氧氣的集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

④ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

16．2004年4月16日重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄露爆炸事故，事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)冒出一股股有著強(qiáng)烈刺激性氣味的黃綠色氣體，沿著地面擴(kuò)散，當(dāng)場(chǎng)就有人中毒，消防人員趕到后，用高壓水網(wǎng)(堿液)進(jìn)行高空稀釋，在較短時(shí)間內(nèi)控制了氯氣的擴(kuò)散�！　　　�

(1)請(qǐng)你根據(jù)以上描述的現(xiàn)象判斷氯氣具有哪些性質(zhì)：

(2)假若你在現(xiàn)場(chǎng)，你將采取哪些方法逃生？(寫(xiě)出一條即可)

15．“石墨炸彈”爆炸后釋放出大量纖維狀的石墨。如果覆蓋在發(fā)電廠的設(shè)備上，使設(shè)備短路而停電。其原因是　　　　　 。而“油炸彈”爆炸時(shí)首先放出大量可燃性氣體，然后將可燃性氣體引爆。這時(shí)躲在防護(hù)工事里的人，即使不被炸死，也不能生還。其原因是　　　　　　　　　　　　　　 。

14．物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的。填寫(xiě)下列物質(zhì)的用途所依據(jù)的性質(zhì)：

(1)氫氣用于充填探空氣球　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)一氧化碳用于冶煉金屬　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(3)二氧化碳用于滅火　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(4)氫氧化鈣用于改良酸性土壤　　　　　　　　　　　　　　　 。