注重聯(lián)系實(shí)際.加強(qiáng)對情感.態(tài)度與價值觀的考查 情感.態(tài)度與價值觀是初中化學(xué)新課程的三維目標(biāo)之一.所以也是中考考查的內(nèi)容.聯(lián)系生活.聚集社會熱點(diǎn).是新課改要求.這一要求在廣東各地的中考題中都有所體現(xiàn).試題的編制立足于社會發(fā)展和實(shí)際生活的需要.體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價值和學(xué)怎么著特點(diǎn).將化學(xué).技術(shù).社會.環(huán)境廣泛聯(lián)系起來.體現(xiàn)“STS 的教育思想.讓學(xué)生從化學(xué)的視角去觀察自身周圍的世界.從化學(xué)與社會的相互作用中體會.感悟化學(xué)的價值.試題的編制多以社會熱點(diǎn)問題為背景.將學(xué)生的思維溶于現(xiàn)實(shí)社會中.要求學(xué)生做出判斷.表達(dá)情感.提出建議等.都體現(xiàn)了“化學(xué)源于生活.生活中處處有化學(xué) 的理念. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)，不能只滿足于對書本知識的掌握，要注重聯(lián)系生活實(shí)際，要樹立從化學(xué)視角分析問題的意識．例如洗衣粉要使用無
 
的，食鹽應(yīng)食用加
 
的，上述各項(xiàng)是指（填寫“分子”、“原子”或“元素”）
 
．
（2）小組辯論中，小東口誤，把碳酸鈣說成了碳酸怪，引得大家哄堂大笑．然而李老師一句話為小東解了圍：“加強(qiáng)熱時它變生，再遇冷水后它卻變熟了，不合常理的碳酸鈣，稱之為碳酸怪真是妙絕了．”同學(xué)們根據(jù)老師描述的“加熱變生”、遇冷變熟“的情況，很快寫出了相應(yīng)的兩條化學(xué)方程式．請你根據(jù)上述描述也來依次書寫：
 
、
 
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（1）學(xué)習(xí)化學(xué)，不能只滿足于對書本知識的掌握，要注重聯(lián)系生活實(shí)際，要樹立從化學(xué)視角分析問題的意識．例如洗衣粉要使用無______的，食鹽應(yīng)食用加______的，上述各項(xiàng)是指（填寫“分子”、“原子”或“元素”）______．
（2）小組辯論中，小東口誤，把碳酸鈣說成了碳酸怪，引得大家哄堂大笑．然而李老師一句話為小東解了圍：“加強(qiáng)熱時它變生，再遇冷水后它卻變熟了，不合常理的碳酸鈣，稱之為碳酸怪真是妙絕了．”同學(xué)們根據(jù)老師描述的“加熱變生”、遇冷變熟“的情況，很快寫出了相應(yīng)的兩條化學(xué)方程式．

請你根據(jù)上述描述也來依次書寫：______、______．

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（1）學(xué)習(xí)化學(xué)，不能只滿足于對書本知識的掌握，要注重聯(lián)系生活實(shí)際，要樹立從化學(xué)視角分析問題的意識．例如洗衣粉要使用無的，食鹽應(yīng)食用加的，上述各項(xiàng)是指（填寫“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）小組辯論中，小東口誤，把碳酸鈣說成了碳酸怪，引得大家哄堂大笑．然而李老師一句話為小東解了圍：“加強(qiáng)熱時它變生，再遇冷水后它卻變熟了，不合常理的碳酸鈣，稱之為碳酸怪真是妙絕了．”同學(xué)們根據(jù)老師描述的“加熱變生”、遇冷變熟“的情況，很快寫出了相應(yīng)的兩條化學(xué)方程式．請你根據(jù)上述描述也來依次書寫：、．

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21、用化學(xué)用語表示：
（1）由下列N、H、O三種元素組成的酸是
HNO3
，堿
NH3?H2O
，鹽
NH4NO3

（2）學(xué)習(xí)化學(xué)，不能只滿足于對書本知識的掌握，要注重聯(lián)系生活實(shí)際，要樹立從化學(xué)視角分析問題的意識．例如洗衣粉要使用無
P
的，食鹽應(yīng)食用加
I
的，冰箱要用無
F

的，汽油應(yīng)使用無
Pb
的．上述各項(xiàng)是指（填寫“分子”、“原子”或“元素”）
元素
．
（3）原子序數(shù)11-17元素的符號和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，結(jié)合上圖用符號表示下列內(nèi)容：

①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號
Al3+
，
②分子中含有兩個原子物質(zhì)的化學(xué)式
Cl2
，
③原子序數(shù)為11與原子序數(shù)為16的元素組成化合物的化學(xué)式
Na2S
．

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用化學(xué)用語表示：
（1）由下列N、H、O三種元素組成的酸是，堿，鹽
（2）學(xué)習(xí)化學(xué)，不能只滿足于對書本知識的掌握，要注重聯(lián)系生活實(shí)際，要樹立從化學(xué)視角分析問題的意識．例如洗衣粉要使用無的，食鹽應(yīng)食用加的，冰箱要用無
的，汽油應(yīng)使用無的．上述各項(xiàng)是指（填寫“分子”、“原子”或“元素”）．
（3）原子序數(shù)11-17元素的符號和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，結(jié)合上圖用符號表示下列內(nèi)容：

①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號，
②分子中含有兩個原子物質(zhì)的化學(xué)式，
③原子序數(shù)為11與原子序數(shù)為16的元素組成化合物的化學(xué)式．

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