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26．化學(xué)課后.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時.發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞.征得老師同意后.開展了以下探究: [提出問題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢? [實(shí)驗(yàn)探究1] 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該溶液于試管中.向溶液中滴加稀鹽酸.并不斷振蕩. 有氣泡冒出. 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了. [提出問題2] 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢? [猜想與假設(shè)] 猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì). 猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì). [查閱資料] (1) 氯化鈣溶液呈中性. (2) 氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl [實(shí)驗(yàn)探究2] 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 (1)取少量該溶液于試管中.向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液.并不斷振蕩. 有 62 生成. 說明原溶液中一定有碳酸鈉. 試管中的少量上層清液.滴加酚酞溶液. 溶液變紅色. 說明原溶液中一定有 63 . [實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 該氫氧化鈉溶液 64 變質(zhì). [反思與評價] (1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì).請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式: 65 . (2)在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中.小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液. 你認(rèn)為該方案 66 . [理解與應(yīng)用] 氫氧化鈉溶液容易變質(zhì).必須密封保存.實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多.試另舉一例: 67 . 【查看更多】

化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生，是不是拿錯了藥品？經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是

氫氧化鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)

．
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl₂+Na₂CO₃═2NaCl+BaCO₃↓（白色）
②氯化鋇溶液呈中性．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩．	有白色沉淀產(chǎn)生．	說明原溶液中一定含有 Na₂CO₃ Na₂CO₃ ．
（2）�。�1）試管中的上層清液滴加酚酞試液．	溶液變紅色．	則溶液中一定含有 NaOH NaOH ．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液

部分

變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．請你幫助他們解決下列問題：
（1）除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的

Ca（OH）₂（合理均可）

．
（2）借助于

酚酞試液（合理均可）

可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．
【研究課題2】取25.2g氫氧化鈉樣品（雜質(zhì)為碳酸鈉）溶于水配制成46g溶液，再加入74g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)．求：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳及碳的氧化物進(jìn)行了一系列拓展性探究學(xué)習(xí)．
【探究一】二氧化碳的性質(zhì)的拓展探究
（1）傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)
甲、乙兩同學(xué)將兩瓶完全相同的足夠的二氧化碳?xì)怏w，分別以甲圖、乙圖的方式將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學(xué)用甲圖的方式傾倒，觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有

既不能燃燒也不能支持燃燒

、

密度比空氣大

的性質(zhì)．
②乙同學(xué)用乙圖的方式傾倒，觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系學(xué)科知識分析，蠟燭沒有熄滅的原因

二氧化碳受熱后密度變得比空氣小，隨著熱氣流上升，因此二氧化碳沒有進(jìn)入燒杯

．

（2）二氧化碳與二氧化硫溶解性對比實(shí)驗(yàn)
丙同學(xué)用相同的試管分別收集了二氧化碳和二氧化硫，做了如右圖所示的對比實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖．分析該現(xiàn)象得到的結(jié)論是

二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳

．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路：一是利用對比實(shí)驗(yàn)，二是利用

氣體溶于水使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小

的原理產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
【探究二】在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，小明對課本上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)：
將CuO和足量炭粉充分混合，平鋪在反應(yīng)管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按圖連接儀器（加熱裝置和固定裝置省略，下同）．

實(shí)驗(yàn)開始時緩慢通入氮?dú)�，過一段時間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)�，直至反�?yīng)管冷卻．根據(jù)以上敘述回答問題：
（1）通N₂的目的是

將反應(yīng)管內(nèi)的空氣（或O₂）排盡

．
（2）寫出b瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（3）停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？

不需要

．為什么？

因?yàn)槔^續(xù)通入氮?dú)�，b瓶中的液體不會倒吸入a管

．
（4）小梅認(rèn)為：木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中既有CO₂，又有CO．為驗(yàn)證此猜想，小梅對上述裝置做了如下改進(jìn)并實(shí)驗(yàn)：

小梅觀察到

甲中有紅色固體生成

現(xiàn)象，證明了氣體中的確含有CO．
小明認(rèn)為小梅的實(shí)驗(yàn)不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生了CO₂，其理由是

因?yàn)榧字蠧O與CuO反應(yīng)生成了CO₂也使澄清石灰水變渾濁，因此不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)生成了CO₂

．（5）本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理？如需處理，請回答如何處理；如不需處理，請說明理由：

需要，因?yàn)榉磻?yīng)過程中有CO產(chǎn)生，可在尾氣管口放上一個點(diǎn)燃的酒精燈

．

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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在課外讀物中看到：“通常CO₂可做滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na）著火，不能用CO₂熄滅�！彼麄儧Q定探究CO₂與 Na反應(yīng)的產(chǎn)物。
⑴提出猜想：CO₂與 Na反應(yīng)可能生成四種物質(zhì)：C、CO、Na₂O、Na₂CO₃。
⑵查閱資料：
①Na是非�；顫姷慕饘�，在常溫下能與O₂、H₂O等物質(zhì)反應(yīng)。
②堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；
③Na₂O是白色固體，與H₂O反應(yīng)生成NaOH；
④向氯化鈀（PdCl₂）溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀。

⑶實(shí)驗(yàn)過程：同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（夾持儀器已略去）
①實(shí)驗(yàn)記錄：

序號	實(shí)驗(yàn)操作	主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	試驗(yàn)結(jié)論及解釋
Ⅰ	打開a,關(guān)閉b，由長頸漏斗向A中注入稀鹽酸	A中產(chǎn)生大量氣泡，E中出現(xiàn)渾濁	E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ⅱ	當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時，打開b，關(guān)閉a,點(diǎn)燃酒精燈	D中的Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，內(nèi)壁附有黑色、白色固體；G中產(chǎn)生黑色沉淀	反應(yīng)的產(chǎn)物中一定有和
Ⅲ	將D中白色固體加入試管中，加水溶解，再加入澄清石灰水	產(chǎn)生白色沉淀	反應(yīng)的產(chǎn)物中還有

②實(shí)驗(yàn)反思：
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)記錄Ⅱ中，E中出現(xiàn)渾濁后埔再點(diǎn)燃酒精燈的目的是
Ⅱ.若無裝置C，對實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是                    。
Ⅲ.檢驗(yàn)第四種物質(zhì)是否存在的實(shí)驗(yàn)方案：將D中白色固體加入試管中，
                                                          。

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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在課外讀物中看到：“通常CO₂可做滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na）著火，不能用CO₂熄滅 �！彼麄儧Q定探究CO₂與 Na反應(yīng)的產(chǎn)物。

⑴提出猜想：CO₂與 Na反應(yīng)可能生成四種物質(zhì)：C、CO、Na₂O、Na₂CO₃。

⑵查閱資料：

①Na是非�；顫姷慕饘�，在常溫下能與O₂、H₂O等物質(zhì)反應(yīng)。

②堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；

③Na₂O是白色固體，與H₂O反應(yīng)生成NaOH；

④向氯化鈀（PdCl₂）溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀。

⑶實(shí)驗(yàn)過程：同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（夾持儀器已略去）

①實(shí)驗(yàn)記錄：

序號	實(shí)驗(yàn)操作	主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	試驗(yàn)結(jié)論及解釋
Ⅰ	打開a,關(guān)閉b，由長頸漏斗向A中注入稀鹽酸	A中產(chǎn)生大量氣泡，E中出現(xiàn)渾濁	E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ⅱ	當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時，打開b，關(guān)閉a,點(diǎn)燃酒精燈	D中的Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，內(nèi)壁附有黑色、白色固體；G中產(chǎn)生黑色沉淀	反應(yīng)的產(chǎn)物中一定有和
Ⅲ	將D中白色固體加入試管中，加水溶解，再加入澄清石灰水	產(chǎn)生白色沉淀	反應(yīng)的產(chǎn)物中還有

②實(shí)驗(yàn)反思：

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)記錄Ⅱ中， E中出現(xiàn)渾濁后埔再點(diǎn)燃酒精燈的目的是

Ⅱ.若無裝置C，對實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是。

Ⅲ.檢驗(yàn)第四種物質(zhì)是否存在的實(shí)驗(yàn)方案：將D中白色固體加入試管中，

。

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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對食品保鮮袋進(jìn)行了如下研究．
【研究課題】食品保鮮袋的元素組成．
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色．
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按上圖圖示連接好儀器．
（2）檢查裝置的氣密性．
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F外將儀器按原圖組裝．
（4）向A中緩慢注水一段時間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端．
（5）點(diǎn)燃C處的酒精燈，直至保鮮袋子碎片完全燃燒．
（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時間．
（7）分別對D、E進(jìn)行第2次稱重．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）B處的濃硫酸的作用是

．F處干燥管的作用是

．
（2）在點(diǎn)燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時間是為了

．
（3）熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時間是為了

．
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）第1次對D、E稱重質(zhì)量分別為54.2g、48.0g；第2次對D、E稱重質(zhì)量分別為56.0g、52.4g，則該食品保鮮袋的元素組成為

．

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)