某校學(xué)生對買來的工業(yè)固體燒堿的雜質(zhì)成分進(jìn)行研究．
[查閱資料]
①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品．
②在工業(yè)上用食鹽和水配成飽和食鹽水，通過電解（通電）制得燒堿溶液，再將溶液濃縮即可得到固體燒堿，通電過程中還可得到氫氣和氯氣（Cl₂）．工業(yè)上用電解飽和食鹽水制燒堿的化學(xué)方程式為．
[實驗假設(shè)]
該工業(yè)固體燒堿中可能含有氯化鈉、碳酸鈉，導(dǎo)致該工業(yè)固體燒堿中含有碳酸鈉雜質(zhì)的原因可能是（用化學(xué)方程式回答）．
[實驗設(shè)計]
他們設(shè)計了實驗方案來驗證上述假設(shè)．
請你幫助他們完成實驗報告：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①取樣，加足量的水	固體完全溶解	________
②用試管取上述試液，加入過量，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞；將導(dǎo)管的另一端插入盛有________燒杯中	________	原固體混合物中含有
③再向試管中加入	有白色沉淀生成	原固體燒堿中含有

[產(chǎn)品分析]
取該工業(yè)固體燒堿樣品46.91克（只含兩種雜質(zhì)）加人足量蒸餾水，向所得溶液中先滴加2-3滴；再滴加7.3%的稀鹽酸至溶液顏色恰好由紅色變?yōu)闊o色，共用去稀鹽酸510克．
①實驗過程中開始滴加稀鹽酸無氣泡出現(xiàn)的原因是．
②欲測定樣品中所含各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，則除以上數(shù)據(jù)外還需測定出反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，若二氧化碳的質(zhì)量為0.44克，則樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（要有計算過程，保留小數(shù)點后兩位數(shù)字）
[反思與應(yīng)用]
利用電解水實驗研究水的組成時可以向水中加稀硫酸或氫氧化鈉以增強水的導(dǎo)電性，能否向水中加該工業(yè)固體燒堿樣品？（填“能”或“不能”）

某校學(xué)生對買來的工業(yè)固體燒堿的雜質(zhì)成分進(jìn)行研究（已知各組分都是鈉元素的化合物）
（1）假設(shè)：該固體燒堿中可能含有碳酸鈉、氯化鈉．
（2）查閱資料：
①在化工生產(chǎn)中原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品
②在工業(yè)上用食鹽和水配成飽和食鹽水通過電解（通電）制得燒堿溶液，同時還得到氫氣和氯氣，再將溶液濃縮得到固體燒堿
（3）實驗：請你幫助該同學(xué)完成下列實驗報告

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論或化學(xué)方程式
1．取樣，加足量的水，	固體完全溶解
2．用試管取上述試液，加入過量稀硝酸，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞；將導(dǎo)管的另一端插入______中．	有______生成， 有______．	證明原固體燒堿中含有碳酸鈉
3．向試管中再加入______．	有______生成．	寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ______

（4）結(jié)論：根據(jù)實驗報告得出：原假設(shè)能成立．
（5）試寫出工業(yè)上用電解飽和食鹽水制燒堿的化學(xué)方程式______．

某校學(xué)生對買來的工業(yè)固體燒堿的雜質(zhì)成分進(jìn)行研究．

[查閱資料]

①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品．

②在工業(yè)上用食鹽和水配成飽和食鹽水，通過電解（通電）制得燒堿溶液，再將溶液濃縮即可得到固體燒堿，通電過程中還可得到氫氣和氯氣（C1₂）．工業(yè)上用電解飽和食鹽水制燒堿的化學(xué)方程式為．

[實驗假設(shè)]

該工業(yè)固體燒堿中可能含有氯化鈉、碳酸鈉，導(dǎo)致該工業(yè)固體燒堿中含有碳酸鈉雜質(zhì)的原因可能是（用化學(xué)方程式回答）．

[實驗設(shè)計]

他們設(shè)計了實驗方案來驗證上述假設(shè)．

請你幫助他們完成實驗報告：

[產(chǎn)品分析]

取該工業(yè)固體燒堿樣品46.91克（只含兩種雜質(zhì)）加人足量蒸餾水，向所得溶液中先滴加2﹣3滴；再滴加7.3%的稀鹽酸至溶液顏色恰好由紅色變?yōu)闊o色，共用去稀鹽酸510克．

①實驗過程中開始滴加稀鹽酸無氣泡出現(xiàn)的原因是．

②欲測定樣品中所含各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，則除以上數(shù)據(jù)外還需測定出反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，若二氧化碳的質(zhì)量為0.44克，則樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（要有計算過程，保留小數(shù)點后兩位數(shù)字）

[反思與應(yīng)用]

利用電解水實驗研究水的組成時可以向水中加稀硫酸或氫氧化鈉以增強水的導(dǎo)電性，能否向水中加該工業(yè)固體燒堿樣品？（填“能”或“不能”）