科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
(1)在整個世界，除了水，我最喜歡的就是森林。
(2)森林多么好。森林有花有草，森林有云有霧，森林有風有雨，森林有泉有湖…
(3)森林有詩。
(4)花與樹的纏綿，云與霧的交融，風與雨的相伴，泉與湖的交響，無處不是詩的流淌。云聚云散是詩，花謝花開是詩，草飛草長是詩，月圓月缺是詩，森林是詩的寵兒。
(5)走向森林，常常是我的夢想，我的渴望。
(6)在森林任何一個無人知曉的角落，都會有風吹落潮濕的種子。季節(jié)更替，在森林到處蕩漾的，是人的自由意志。傾聽森林的語言，你將成熟，聰明，坦蕩，洞悉真理……生活的困惑與感傷隨風而逝。走在森林，你會發(fā)現(xiàn)你是快樂的，森林是無聲的呼喚，充實了你原本空洞的靈魂。
(7)因為惰性和缺乏勇氣，我任由自己常年被囚禁在嘈雜的城市。城市也是森林。樓群像樹林，只是沒有枝葉，沒有花朵，沒有果實，沒有令人戀眷的狗尾巴草的清香。孩子們長大了，不會唱“采蘑菇的小姑娘”。樓群的顏色頑固，隱去了季節(jié)的界限；窗口在夜晚篩下星星，擠窄了無邊際的想象；鋼筋水泥傲然挺立，帶來了堅硬工具的壓抑。這是化工森林。在這里，躺著的心事結成青苔，站立的思想競爭陽光，人們掩起私下里表情豐富的臉龐，讓善意和溫情在陌生中蟄伏窺望。
(8)只有森林才會有真正的歌唱。森林的歌，嘹亮、清逸而深遠。森林里最多的是樹，每棵樹都是歌手。
(9)走進森林，走進歌聲，走進激動的曲調和流暢的節(jié)奏。帶著幻變的夢境，靈感和鳥語花香，離開城市的喧囂，演奏自己的樂章。讓漫天的音樂的羽毛，化作無邊的新綠與嫩黃。等待心靈的撞擊，等待靈魂的再生。
(10)每次我都會力圖進入森林的深處。穿過茂密的、散發(fā)著濃郁的樹脂和草莓香味的松樹林，心里泛起一種甜絲絲的快感。林中的湖泊像美人的鏡子，波光粼粼地閃爍在無邊森林的懷抱，映照著藍天的纖塵不染和青山的雄渾與嫵媚。
(11)頭上樹椏上，這兒那兒站著不知名的鳥。它們大大方方、滿不在乎地站著。不時地懶洋洋地一跳。有時候落到離你很近的地方，然后又撲撲地飛起，它們撥起的風，直朝你臉上吹過來。柔順的，毛茸茸的松鼠就在附近無憂無慮地跳來跳去。有時候會突然停下來，蹲在離你最近的樹枝上和灌木中，睜大眼睛滴溜溜地打量你。所有的生靈都充分享受著作為這片樹林的天然主人的特權。
(12)森林無疑有一種凝重的隱喻性質，暗示出生活最為深沉的一面。森林是生命的典范，告訴人們生命的原始法則。
(13)契訶夫是那般動情：“不可思議的大森林啊，你永遠放射著光輝，美麗而又超然，你，我們把你稱作母親，你本身包括了生與死，既賦予生命，又主宰滅亡?！?
(14)風拂過思緒，撥動迷離的眼神。卷起的紅松皮被陽光照耀，摘它一片，發(fā)現(xiàn)東風沉醉于此的秘密：暗香誘著彩蝶，在樹木之間傳遞著甜蜜。綠肥紅瘦都被遺忘，而你將保留森林中的這一縷暗香；等有一天終于不能呼吸的時候，就融入樹下的土，無聲地悠悠地去到森林的漩渦深處，肅穆，嚴，神秘，而心，戰(zhàn)栗。然后在返青的季節(jié)，同螞蟻、蚯蚓和飛蟲、同所有卑微的生命一起，用柔軟的頭顱叩開泥土的門，迎接春天的來臨。一聲鳥鳴，心便永不寂寞。（選自《2010中國散文排行榜》，北京工業(yè)大學出版社，2011年出版，有刪改）
1．閱讀(5)、(6)兩段，說說走向森林是“我的夢想，我的渴望”的原因。
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2．從修辭手法的角度簡要分析第(4)段畫線句子的表達效果。
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3．文章主要寫自然森林，第(7)段卻詳細描述了化工森林，有何作用？
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4．縱觀本文，作者在文中書寫了什么情懷？又給你什么啟示？
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科目：czyw 來源：山東省德州市2012年中考模擬考試語文試題 題型：048
課外現(xiàn)代文閱讀
那一抹金黃色 李洪敏①一場秋雨，零零星星地飄灑在了睡夢里。晨起時，坐在床上穿衣，習慣性地向窗外一瞥，心里一震，昨晚還是蒼翠的那一樹的法國梧桐樹葉，經(jīng)過了一場秋雨的淋瀝，一夜之間，竟多數(shù)換了容顏——黃了，金燦燦地掩映在另一半的綠葉里。黃綠相間，煞是好看。不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟，有淚溢出，卻說不清因為什么。
②這以后，我總是有意無意地瀏覽起身邊的顏色。才發(fā)現(xiàn)，每日行色匆匆的我們不知季節(jié)的變換早已無聲無息地開始了。秋的畫筆已涂抹掉了夏的濃綠，淺黃、鵝黃、綠黃、深黃、黑黃、金黃、枯黃……處處皆是，世界仿佛置身于了黃色的海洋里。
③晚飯過后，圍著小區(qū)散步，驀然發(fā)現(xiàn)小城里秋的最美的顏色原來駐在馬路兩側那一株株銀杏樹上。這兒綠意早已退場，退得找不到一絲綠的痕跡。金黃色開始上演，演得酣暢，演得濃烈。整株整株的銀杏樹，換上了金燦燦的艷裝，仿佛哪個調皮的頑童打翻了黃色的染料桶潑濺而成，黃得純凈，黃得勻稱，黃得透亮，不摻一點雜色。扇形的葉子一團團，一簇簇，如同成千上萬的黃蝴蝶聚在一起開著盛會，大的，小的，攢著、擠著、鬧著，頗有“秋意鬧枝頭”的陣勢。
④如果沒有什么特殊情況，每晚，我都會在晚飯過后，溜達到這兒。一個人，悄悄地，靜靜的，散步在樹與樹之間。用手撫摸撫摸它那粗糙的枝干，揚揚頭佇望一下它的容顏。橘黃色的路燈斜照過來，一半亮亮的，一半暗暗的，夜色下的銀杏沒有了白日里陽光下的靚麗，卻多了一份朦朧迷離的美。我站在樹下，望著那些金黃的、繁多的扇形小葉，只覺得滿眼的美麗，滿心的欣喜，卻不知該用什么樣的辭藻來描繪。我想我要是畫家，我會用手中的畫筆繪出這份美麗；我要是作家，我會用鍵盤敲打出最美的文字；我要是攝影師，我會用攝像機留住這份秋韻的別致……可惜，我什么也不是，我只能很質樸地、拙笨地把抹金黃色收藏在心底。
⑤遠處有樂聲悠揚，偶爾也有三三兩兩的行人穿過樹下，不時閃過的車燈打在它的身上，一明一滅，馬路上轟鳴的車聲接二連三，周圍是喧鬧的。不知怎的，我卻覺得仿佛置身于一個清幽的，充滿禪機的世界里。
⑥起風了，有幾只困了、累了的“黃蝴蝶”，一不小心被風兒吹落，無奈地隨著風、打著旋，戀戀不舍地，幽幽地飛離了母體，然后臥在了樹的腳下，乖巧的、安詳?shù)?，如同在外面瘋玩了一天的頑童回家后依戀在母親身邊。
⑦我俯身拾起幾片，放在鼻尖嗅一嗅，分明聞到了一股曾經(jīng)的生命的青澀。放到手里，細細地摸索著它的紋理，分明感覺它一息尚存的心跳。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，落葉何嘗不是這樣呢？
⑧有生的繁衍，必有物的衰微，一榮一枯，才會生生不息。世間萬物，莫不如此。
⑨人常嘆“自古逢秋悲寂寥”，奇怪，如今我心里已沒有了先前看見看見落葉時傷感的情緒了。
⑩只是心中留駐了這秋的一抹金黃色。
1、聯(lián)系全文內容，說說第一段在全文中的作用。
2、請寫出下列句子中加粗詞語的含義。
（1）不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟，有淚溢出，卻說不清因為什么？
（2）臥在了樹的腳下，乖巧的、安詳?shù)?，如同在外面瘋玩了一天的頑童回家后依戀在母親身邊。
3、結合全文內容，說說為什么“如今我心里已沒有了先前看見落葉時傷感的情緒了”。
4、請具體分析文中第四段畫線句子的表達效果。
5、結合你的人生經(jīng)歷和體驗，談談你對文章第八段的理解。
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀《天鵝》選段，回答問題。
無論動物界還是人類社會，以前暴力產(chǎn)生
天鵝外貌秀雅，儀態(tài)嬌美，這恰好與它溫順的天性相匹配，誰見了都覺得賞心悅目。天鵝所經(jīng)之地，不但自成一景，還給周圍增添色彩，人人都喜愛，人人都歡迎，人人都贊嘆。哪種鳥兒都沒有像它這樣當之無愧；也難怪，大自然對任何鳥兒，也沒有賦予這樣的高雅和婉妙，令人聯(lián)想到最美妙的造物。天鵝體形優(yōu)美，體態(tài)豐盈，線條美妙，白色晶瑩透徹，而動作柔美又令人向往，時而活潑歡快，時而悠然自得?？傊?，天鵝渾身散發(fā)著令人從優(yōu)雅和妍美中領受的快樂和誘惑，天鵝渾身都向我們宣告，都體現(xiàn)它是愛情之鳥。這一切都證明這個充滿才情和趣味的神話是有根據(jù)的：這種可愛的鳥兒是天下第一美女的父親。
看著天鵝在水上游動得那么悠然自得，那么瀟灑自如，就不能不承認它不僅是水禽里第一航行家，還是大自然向我們展示的航行術的最美模型。它那直挺的脖頸、豐滿圓潤的胸脯，的確像劈波斬浪的船頭；它那寬大的腹部好似船底，如欲加速航行，身子便向前傾斜，后身順勢抬高，像船尾一樣翹起；它那尾羽是名正言順的舵，蹼掌則是寬葉槳；一對大翅膀半伸開，借風微微鼓起，這就是風帆，推動這只有生命的船，這只自我操作的船。
天鵝因華貴而自豪，因美麗而自愛，它仿佛炫耀自己的全部優(yōu)點力圖引人注意，引人一致贊賞。事實上它也真能把人迷住，不論我們遠望成群的天鵝如帶翼的艦隊游弋在寬闊的水域，還是近看應聲獨自離隊的天鵝游到岸邊展示美，天鵝都以柔美奇妙的千姿百態(tài)邀人鑒賞。
1、請用簡潔的語言高擴選文第一段的內容。
2、選文第2段的劃線語句用了什么修辭方法？有什么作用？這三句能任意調換位置嗎？為什么？
3、談談你對選文第三段畫線句子的理解。
4、選文第4段主要運用了什么修辭手法？說明了天鵝的什么性格特點？流露出作者什么感情？
科目：czyw 來源：2011年山東省萊蕪市中考語文試題 題型：048
閱讀下面文字，完成下題。
那一抹金黃色 李洪敏①一場秋雨，零零星星地飄灑在了睡夢里。晨起時，坐在床上穿衣，習慣性地向窗外一瞥，心里一震，昨晚還是蒼翠的那一樹的法國梧桐樹葉，經(jīng)過了一場秋雨的淋瀝，一夜之間，竟多數(shù)換了容顏——黃了，金燦燦地掩映在另一半的綠葉里。黃綠相間，煞是好看。不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟，有淚溢出，卻說不清因為什么。
②這以后，我總是有意無意地瀏覽起身邊的顏色。才發(fā)現(xiàn)，每日行色匆匆的我們不知季節(jié)的變換早已無聲無息地開始了。秋的畫筆已涂抹掉了夏的濃綠，淺黃、鵝黃、綠黃、深黃、黑黃、金黃、枯黃……處處皆是，世界仿佛置身于了黃色的海洋里。
③晚飯過后，圍著小區(qū)散步，驀然發(fā)現(xiàn)小城里秋的最美的顏色原來駐在馬路兩側那一株株銀杏樹上。這兒綠意早已退場，退得找不到一絲綠的痕跡。金黃色開始上演，演得酣暢，演得濃烈。整株整株的銀杏樹，換上了金燦燦的艷裝，仿佛哪個調皮的頑童打翻了黃色的染料桶潑濺而成，黃得純凈，黃得勻稱，黃得透亮，不摻一點雜色。扇形的葉子一團團，一簇簇，如同成千上萬的黃蝴蝶聚在一起開著盛會，大的，小的，攢著、擠著、鬧著，頗有“秋意鬧枝頭”的陣勢。
④如果沒有什么特殊情況，每晚，我都會在晚飯過后，溜達到這兒。一個人，悄悄地，靜靜的，散步在樹與樹之間。用手撫摸撫摸它那粗糙的枝干，揚揚頭佇望一下它的容顏。橘黃色的路燈斜照過來，一半亮亮的，一半暗暗的，夜色下的銀杏沒有了白日里陽光下的靚麗，卻多了一份朦朧迷離的美。我站在樹下，望著那些金黃的、繁多的扇形小葉，只覺得滿眼的美麗，滿心的欣喜，卻不知該用什么樣的辭藻來描繪。我想我要是畫家，我會用手中的畫筆繪出這份美麗；我要是作家，我會用鍵盤敲打出最美的文字；我要是攝影師，我會用攝像機留住這份秋韻的別致……可惜，我什么也不是，我只能很質樸地、拙笨地把抹金黃色收藏在心底。
⑤遠處有樂聲悠揚，偶爾也有三三兩兩的行人穿過樹下，不時閃過的車燈打在它的身上，一明一滅，馬路上轟鳴的車聲接二連三，周圍是喧鬧的。不知怎的，我卻覺得仿佛置身于一個清幽的，充滿禪機的世界里。
⑥起風了，有幾只困了、累了的“黃蝴蝶”，一不小心被風兒吹落，無奈地隨著風、打著旋，戀戀不舍地，幽幽地飛離了母體，然后臥在了樹的腳下，乖巧的、安詳?shù)?，如同在外面瘋玩了一天的頑童回家后依戀在母親身邊。
⑦我俯身拾起幾片，放在鼻尖嗅一嗅，分明聞到了一股曾經(jīng)的生命的青澀。放到手里，細細地摸索著它的紋理，分明感覺它一息尚存的心跳。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，落葉何嘗不是這樣呢？
⑧有生的繁衍，必有物的衰微，一榮一枯，才會生生不息。世間萬物，莫不如此。
⑨人常嘆“自古逢秋悲寂寥”，奇怪，如今我心里已沒有了先前看見看見落葉時傷感的情緒了。
⑩只是心中留駐了這秋的一抹金黃色。
1．聯(lián)系全文內容，說說第一段在全文中的作用。
答：______________________
2．請寫出下列句子中加粗詞語的含義。
（1）不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟，有淚溢出，卻說不清因為什么？
答：___________________________
（2）臥在了樹的腳下，乖巧的、安詳?shù)?，如同在外面瘋玩了一天的頑童回家后依戀在母親身邊。
答：__________________________
3．結合全文內容，說說為什么“如今我心里已沒有了先前看見落葉時傷感的情緒了”。
答：__________________________
4．請具體分析文中第四段畫線句子的表達效果。
答：__________________________
5．結合你的人生經(jīng)歷和體驗，談談你對文章第八段的理解。
答：__________________________
科目：czyw 來源：江蘇省蘇州市吳中區(qū)2012屆九年級上學期期中教學質量調研測試語文試題（蘇教版） 蘇教版 題型：048
閱讀下面的一篇文章，完成下題。
那一抹金黃色 李洪敏①一場秋雨，零零星星地飄灑在了睡夢里。晨起時，坐在床上穿衣，習慣性地向窗外一瞥，心里一震，昨晚還是蒼翠的那一樹的法國梧桐樹葉，經(jīng)過了一場秋雨的淋瀝，一夜之間，竟多數(shù)換了容顏——黃了，金燦燦地掩映在另一半的綠葉里。黃綠相間，煞是好看。不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟，有淚溢出，卻說不清因為什么。
②這以后，我總是有意無意地瀏覽起身邊的顏色。才發(fā)現(xiàn)，每日行色匆匆的我們不知季節(jié)的變換早已無聲無息地開始了。秋的畫筆已涂抹掉了夏的濃綠，淺黃、鵝黃、綠黃、深黃、黑黃、金黃、枯黃……處處皆是，世界仿佛置身于了黃色的海洋里。
③晚飯過后，圍著小區(qū)散步，驀然發(fā)現(xiàn)小城里秋的最美的顏色原來駐在馬路兩側那一株株銀杏樹上。這兒綠意早已退場，退得找不到一絲綠的痕跡。金黃色開始上演，演得酣暢，演得濃烈。整株整株的銀杏樹，換上了金燦燦的艷裝，仿佛哪個調皮的頑童打翻了黃色的染料桶潑濺而成，黃得純凈，黃得勻稱，黃得透亮，不摻一點雜色。扇形的葉子一團團，一簇簇，如同成千上萬的黃蝴蝶聚在一起開著盛會，大的，小的，攢著、擠著、鬧著，頗有“秋意鬧枝頭”的陣勢。
④如果沒有什么特殊情況，每晚，我都會在晚飯過后，溜達到這兒。一個人，悄悄地，靜靜的，散步在樹與樹之間。用手撫摸撫摸它那粗糙的枝干，揚揚頭佇望一下它的容顏。橘黃色的路燈斜照過來，一半亮亮的，一半暗暗的，夜色下的銀杏沒有了白日里陽光下的靚麗，卻多了一份朦朧迷離的美。我站在樹下，望著那些金黃的、繁多的扇形小葉，只覺得滿眼的美麗，滿心的欣喜，卻不知該用什么樣的辭藻來描繪。我想我要是畫家，我會用手中的畫筆繪出這份美麗；我要是作家，我會用鍵盤敲打出最美的文字；我要是攝影師，我會用攝像機留住這份秋韻的別致……可惜，我什么也不是，我只能很質樸地、拙笨地把那一抹金黃色收藏在心底。
⑤遠處有樂聲悠揚，偶爾也有三三兩兩的行人穿過樹下，不時閃過的車燈打在它的身上，一明一滅，馬路上轟鳴的車聲接二連三，周圍是喧鬧的。不知怎的，我卻覺得仿佛置身于一個清幽的，充滿禪機的世界里。
⑥起風了，有幾只困了、累了的“黃蝴蝶”，一不小心被風兒吹落，無奈地隨著風、打著旋，戀戀不舍地，幽幽地飛離了母體，然后臥在了樹的腳下，乖巧的、安詳?shù)?，如同在外面瘋玩了一天的頑童回家后依戀在母親身邊。
⑦我俯身拾起幾片，放在鼻尖嗅一嗅，分明聞到了一股曾經(jīng)的生命的青澀。放到手里，細細地摸索著它的紋理，分明感覺它一息尚存的心跳。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，落葉何嘗不是這樣呢？
⑧有生的繁衍，必有物的衰微，一榮一枯，才會生生不息。世間萬物，莫不如此。
⑨人常嘆“自古逢秋悲寂寥”，奇怪，如今我心里已沒有了先前看見看見落葉時傷感的情緒了。
⑩只是心中留駐了這秋的一抹金黃色。
1．聯(lián)系全文內容，說說第一段在全文中的作用。
2．請寫出下列句子中加粗詞語的含義。
（1）不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟，有淚溢出，卻說不清因為什么？
（2）臥在了樹的腳下，乖巧的、安詳?shù)?，如同在外面瘋玩了一天的頑童回家后依戀在母親身邊。
3．結合全文內容，說說為什么“如今我心里已沒有了先前看見落葉時傷感的情緒了”。
4．請具體分析文中第四段畫線句子的表達效果。
5．結合你的人生經(jīng)歷和體驗，談談你對文章第八段的理解。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀 完成21—23題。（13分）
①我愛曇花。
②三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花畝，種在白瓷壺里，枝葉鐵青
如劍，精心系上的紅絲帶臨風飄拂。我高興極了！
③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。我有點心急了，但急有何用?一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。
④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手．農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞,微啟小口。我立即預感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊,她就是“月下美人”啊!
⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!
⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早?里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。”此乃真理名言。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果。
⑧曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足．曇花的生命力可謂強矣!她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年!
⑨我愛曇花。
鏈接材料：曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。供觀賞。原產(chǎn)于墨西哥。
21．填寫表明作者心情隨曇花的生長而發(fā)生變化的詞語。(3分)
高興極了 —> —> —>
22.簡要分析選文第④段畫線句子的表達效果。(3分)
23．選文第6段畫線句和鏈接材料運用的表達方式有什么不同? (2分)
24.選文第1段有什么作用? (2分)
25.作者為什么說曇花“葉可青萬年，花可放萬年”? (3分)
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源：2010年桂林市初中畢業(yè)暨升學考試語文試題 題型：現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀。閱讀《驚蟄》一文，完成題。(18分）
驚 蟄
葦岸
①二十四節(jié)氣令我們驚嘆叫絕的，除了它的與物候、時令的奇異吻合與準確對應，還有一點，即它的一個個東方田園風景與中國古典詩歌般的名稱。這是語言瑰麗的精華，它們所體現(xiàn)的漢語的簡約性與表意美，使我們后世的漢語運用者不僅感到驕傲，也感到慚愧。
②“驚蟄”，兩個漢字并列一起，即神奇地構成了生動的畫面和無窮的故事。你可以遐想:在遠方一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。這是一個帶有“推進”和“改革”色彩的節(jié)氣，它反映了對象的被動、消極和等待狀態(tài)，顯現(xiàn)出一絲善意的冒犯和介入，就像一個鄉(xiāng)村客店老板凌晨輕搖他的諸事在身的客人：客官，醒醒，天亮了，該上路了。
③仿佛為了響應這一富有“革命”意味的節(jié)氣，連陰數(shù)日的天況，今天豁然晴朗了（不是由于雨霽或風后）。整面天空像一個深隱林中的藍色湖泊或池塘，從中央到岸邊，依其深淺，水體色彩逐漸減淡。小麥已經(jīng)返青，在朝陽的映照下，望著滿眼清晰伸展的絨絨新綠，你會感到，不光嬰兒般的麥苗，綠色自身也有生命。而在溝壑和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色已似報紙頭條一樣醒目。柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。在田里，我注意到有十幾只集群無規(guī)則地疾飛鳴叫的小鳥（疑為百靈）；它們如精靈，敏感、多動，忽上忽下；它們的羽色近似泥土，落下來便會無影無蹤；我曾試圖用望遠鏡搜尋過幾次，但始終未能看清它們。可愛的稚態(tài)、新生的活力、知前的歡樂、上升的氣息以及地平線的柵欄，此時整個田野很像一座太陽照看下的幼兒園。
④“驚蟄過，暖和和。”到了驚蟄，春天總算坐穩(wěn)了它的江山。
(選自《大地上的事情》)
【小題1】 根據(jù)文意，請概括 “驚蟄”一詞的含義。(3分)
【小題2】作者認為二十四節(jié)氣名稱令我們驕傲和慚愧的原因是什么？（可聯(lián)系當今人們運用漢語的實際情況分析）。(3分)
【小題3】試簡析第②段畫線句子的表達效果。(3分)
【小題4】文章第③段首句在結構和內容上有什么作用？(3分)
【小題5】諺語“驚蟄過，暖和和”，改為“驚蟄過，暖和了”表達效果有什么不同?請闡述理由。(3分)
【小題6】“清明”、“谷雨”、“白露”等節(jié)氣的名稱，蘊含著東方田園風景與中國古典詩歌般的美，請選擇其中一個節(jié)氣，模仿作者對“驚蟄”的解讀，以合理的想象加以描繪。（3分)
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
現(xiàn)代文閱讀。閱讀《驚蟄》一文，完成題。(18分）
驚 蟄
葦岸
①二十四節(jié)氣令我們驚嘆叫絕的，除了它的與物候、時令的奇異吻合與準確對應，還有一點，即它的一個個東方田園風景與中國古典詩歌般的名稱。這是語言瑰麗的精華，它們所體現(xiàn)的漢語的簡約性與表意美，使我們后世的漢語運用者不僅感到驕傲，也感到慚愧。
②“驚蟄”，兩個漢字并列一起，即神奇地構成了生動的畫面和無窮的故事。你可以遐想:在遠方一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。這是一個帶有“推進”和“改革”色彩的節(jié)氣，它反映了對象的被動、消極和等待狀態(tài)，顯現(xiàn)出一絲善意的冒犯和介入，就像一個鄉(xiāng)村客店老板凌晨輕搖他的諸事在身的客人：客官，醒醒，天亮了，該上路了。
③仿佛為了響應這一富有“革命”意味的節(jié)氣，連陰數(shù)日的天況，今天豁然晴朗了（不是由于雨霽或風后）。整面天空像一個深隱林中的藍色湖泊或池塘，從中央到岸邊，依其深淺，水體色彩逐漸減淡。小麥已經(jīng)返青，在朝陽的映照下，望著滿眼清晰伸展的絨絨新綠，你會感到，不光嬰兒般的麥苗，綠色自身也有生命。而在溝壑和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色已似報紙頭條一樣醒目。柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。在田里，我注意到有十幾只集群無規(guī)則地疾飛鳴叫的小鳥（疑為百靈）；它們如精靈，敏感、多動，忽上忽下；它們的羽色近似泥土，落下來便會無影無蹤；我曾試圖用望遠鏡搜尋過幾次，但始終未能看清它們?？蓯鄣闹蓱B(tài)、新生的活力、知前的歡樂、上升的氣息以及地平線的柵欄，此時整個田野很像一座太陽照看下的幼兒園。
④“驚蟄過，暖和和?！钡搅梭@蟄，春天總算坐穩(wěn)了它的江山。
(選自《大地上的事情》)
1. 根據(jù)文意，請概括 “驚蟄”一詞的含義。(3分)
2.作者認為二十四節(jié)氣名稱令我們驕傲和慚愧的原因是什么？（可聯(lián)系當今人們運用漢語的實際情況分析）。(3分)
3.試簡析第②段畫線句子的表達效果。(3分)
4.文章第③段首句在結構和內容上有什么作用？(3分)
5.諺語“驚蟄過，暖和和”，改為“驚蟄過，暖和了”表達效果有什么不同?請闡述理由。(3分)
6.“清明”、“谷雨”、“白露”等節(jié)氣的名稱，蘊含著東方田園風景與中國古典詩歌般的美，請選擇其中一個節(jié)氣，模仿作者對“驚蟄”的解讀，以合理的想象加以描繪。（3分)
科目：czyw 來源：2010年桂林市畢業(yè)暨升學考試語文試題 題型：現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀。閱讀《驚蟄》一文，完成題。(18分）
驚 蟄
葦岸
①二十四節(jié)氣令我們驚嘆叫絕的，除了它的與物候、時令的奇異吻合與準確對應，還有一點，即它的一個個東方田園風景與中國古典詩歌般的名稱。這是語言瑰麗的精華，它們所體現(xiàn)的漢語的簡約性與表意美，使我們后世的漢語運用者不僅感到驕傲，也感到慚愧。
②“驚蟄”，兩個漢字并列一起，即神奇地構成了生動的畫面和無窮的故事。你可以遐想:在遠方一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。這是一個帶有“推進”和“改革”色彩的節(jié)氣，它反映了對象的被動、消極和等待狀態(tài)，顯現(xiàn)出一絲善意的冒犯和介入，就像一個鄉(xiāng)村客店老板凌晨輕搖他的諸事在身的客人：客官，醒醒，天亮了，該上路了。
③仿佛為了響應這一富有“革命”意味的節(jié)氣，連陰數(shù)日的天況，今天豁然晴朗了（不是由于雨霽或風后）。整面天空像一個深隱林中的藍色湖泊或池塘，從中央到岸邊，依其深淺，水體色彩逐漸減淡。小麥已經(jīng)返青，在朝陽的映照下，望著滿眼清晰伸展的絨絨新綠，你會感到，不光嬰兒般的麥苗，綠色自身也有生命。而在溝壑和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色已似報紙頭條一樣醒目。柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。在田里，我注意到有十幾只集群無規(guī)則地疾飛鳴叫的小鳥（疑為百靈）；它們如精靈，敏感、多動，忽上忽下；它們的羽色近似泥土，落下來便會無影無蹤；我曾試圖用望遠鏡搜尋過幾次，但始終未能看清它們?？蓯鄣闹蓱B(tài)、新生的活力、知前的歡樂、上升的氣息以及地平線的柵欄，此時整個田野很像一座太陽照看下的幼兒園。
④“驚蟄過，暖和和?！钡搅梭@蟄，春天總算坐穩(wěn)了它的江山。
(選自《大地上的事情》)
1. 根據(jù)文意，請概括 “驚蟄”一詞的含義。(3分)
2.作者認為二十四節(jié)氣名稱令我們驕傲和慚愧的原因是什么？（可聯(lián)系當今人們運用漢語的實際情況分析）。(3分)
3.試簡析第②段畫線句子的表達效果。(3分)
4.文章第③段首句在結構和內容上有什么作用？(3分)
5.諺語“驚蟄過，暖和和”，改為“驚蟄過，暖和了”表達效果有什么不同?請闡述理由。(3分)
6.“清明”、“谷雨”、“白露”等節(jié)氣的名稱，蘊含著東方田園風景與中國古典詩歌般的美，請選擇其中一個節(jié)氣，模仿作者對“驚蟄”的解讀，以合理的想象加以描繪。（3分)
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成13-16題。（13分）
①袁隆平在北京得知找到野生雄性不育株的消息時，欣喜異常。如同他勞作在夏日酷暑下的稻田里，正值灼熱難耐之際，忽然迎面吹來一股清涼的風，拂拭著他的肌膚，熨帖著他的心靈。那種無比幸福的感覺，融進了他的血液，滲入了他的周身，這種幸福的感覺從此幾乎追隨了他的后半生。
②袁隆平連夜乘火車南下趕赴天涯海角。
③當他來到南紅農(nóng)場時，恰好是次日的清晨，他來不及休息，使與李必湖一起，踏著晶瑩的露珠，穿過迷蒙的霧靄，走近那棵野生的雄性不育株。只見那棵野生的雄性不育株靜靜地佇立著，披著迷蒙的霧靄，款款地低下了頭。那綠色的長發(fā)，在微風中輕柔地飄著，那淺淺的乳黃色的長蕊，嫣然而笑，似乎在為遠方的“情人”綻放著清香的花朵。
④袁隆平分別采集了3個稻穗上尚未開放的小花朵，置于100倍顯微鏡下觀察，看到了大量不規(guī)則形狀的碘敗花粉粒，經(jīng)反復辨認后，他激動得大聲叫好：“妙，妙!這的確是一株天然的雄性敗育野生稻!”他當即為這棵野生雄性不育株命名為“野敗”，其含意就是野生的雄性敗育稻。
⑤兩年以來，袁隆平以尋覓野生雄性不育株為事業(yè)。為了它，他天南地北地長途跋涉；為了它，他朝朝暮暮，不眠不休。當見到這株“野敗”以后，他如同一位癡情少男，與他心愛的少女進行了一次心靈的對話：
⑥好一個“野敗”，總算找到你了。
⑦我朝思暮想的“野敗”，終于找到你了。
⑧這么多年了，你總是躲躲閃閃的，你讓我盼得好苦啊!
⑨我朝思暮想的“野敗”，我們終于相遇了。多么漫長的尋覓啊，你終于有了可喜可賀的歸宿。
⑩從那一刻開始，袁隆平日日夜夜守候在他心愛的“野敗”身邊。太陽、月亮和星星也輪流照看著他的“野敗”。那“野敗”如嬰兒般無拘無束地舒展開雙臂，生機勃勃地貼近身邊成行的栽培稻。輕輕吹來的風，飄飄灑灑的細雨，從從容容的流水，使得它從淺淺的嫩綠變成濃濃的墨綠。袁隆平輕手輕腳地選擇了精良的秈稻雄花為他的“野敗”一次又一次地授粉。
⑪“野敗”的發(fā)現(xiàn)，為袁隆平的雜交水稻事業(yè)打開了突破口，這株“野敗”，為雜交水稻科研事業(yè)的發(fā)展帶來了契機，也使得袁隆平和他的助手們在雜交水稻的探索中出現(xiàn)了一個重要的轉機。
⑫自然與人原本是有諸多機緣的。黃河遇到了李白，才會有“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的千古絕唱；長
江遇到了蘇軾，才會有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的蓋世詞章；那“野敗”遇見了袁隆平，才會有幾千億公斤雜交水稻的收獲。
⑬上帝給的并不多，上帝只給袁隆平三穗“野敗”，然而，他抓住了，他成功了……
⑭他像是一位到西天取經(jīng)的唐僧，經(jīng)過九九八十一道劫難，終于獲得了成功!
13．簡要分析選文第③段畫線句子的表達效果。（3分）
14．聯(lián)系上下文，按要求回答問題。（3分）
（1）下面句中的“情人”具體指誰？
似乎在為遠方的“情人”綻放著清香的花朵。
（2）下面句子中的“終于”寫出了袁隆平怎樣的心情？
我朝思暮想的“野敗”，終于找到你了。
15．最適合做本文標題的一項是（ ）（2分）
A．雜交水稻之父——袁隆平 B．三穗“野敗”
C．走近袁隆平 D．“野敗”的故事
16．閱讀下面語句，請分析其人物描寫方法對刻畫人物的作用。（5分）
（1）袁隆平輕手輕腳地選擇了精良的秈稻雄花為他的“野敗”一次又一次地授粉。
（2）我父親突然好想不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。
（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《一張借條》，回答1-7題。
一張借條（王訣）
夢萍的丈夫患了一種絕癥，耗盡了家里所有的積蓄，還是沒能治好。最終撇下她和兒子離去了。
夢萍的喪夫之痛不言而喻，但看到掛歷上漸漸逼近的那個紅色的6日1日，她又不得不為另一件事犯愁。失去父親，對兒子幼小的心靈造成了太大的刨傷，她至今還記得兒子聽到噩耗后撕心裂肺的哭聲。望著兒子數(shù)月來頹喪的神情，夢萍真為他擔心，要是能在兒童節(jié)給兒子買一份禮物，對他來說一定是一種鼓勵?？擅坷锍嗣銖姾诘膸讉€錢以外，連一張多余的鈔票也沒有了，拿什么來買禮物呢？
夢萍在家里翻箱倒柜，希望能從某個角落找出一點零錢，哪怕是50元、20元也好呀。但是，沒有。就在她快要絕望的時候，一張紙條從她正翻著的書里飄了下來。拾起來一看，竟是本市的孫哲曾向她丈夫借了50元錢的借條。夢萍先是一陣驚喜，接著又有一點失望。欠款數(shù)目這么小，孫哲又是丈夫生前的朋友，怎么好意思上門去討債呢？但她實在想不出別的辦法，最終還是決定去要回那50元錢。
孫哲5歲的女兒已經(jīng)睡著了。也一個人坐在一張破沙發(fā)上，沮喪地低著頭。夢萍似乎意識到了什么，趕緊問他的近況。孫哲嘆了口氣說，他已經(jīng)失業(yè)很久了，還沒找到工作，現(xiàn)在手頭上只剩了60元錢，正好女兒又看上了一輛價值50多元的玩具汽車，吵著要他買回來作兒童節(jié)禮物。
夢萍不禁倒吸了口冷氣，她走到小床邊，幫孫哲的女兒掖好被子，又安慰了孫哲幾句，就起身告辭了。走到大門外，夢萍把那張借條揉成一團隨手扔在門口的草地上，“讓這張紙條見鬼去吧!”
剛回到家，夢萍就聽到了敲門聲，打開門，竟是孫哲!他從口袋里掏出50元錢，遞給夢萍，并解釋說他看見了那張扔在地上的借條。夢萍當然不要，可孫哲堅決地搖搖頭：“你要不是毫無辦法也不會來找我的，再說欠債還錢是天經(jīng)地義的事?！闭f完，他頭也不回地走了。
有了這50元錢，夢萍的心境好多了。她終于可以坐下來好好休息一下，想想明天怎么給兒子過節(jié)。窗前那臺破舊的電視機里正播報一則新聞，說明是電視臺計劃要拍一部電視劇的一組驚險鏡頭，要招一名特技替身演員，在紅葉公園演一段從滿是荊棘的山崖上翻滾墜落的戲。夢萍決定明天買完禮物后帶兒子去看，兒子喜歡那種氣氛。
拍攝現(xiàn)場圍了好些看熱鬧的人。夢萍領著兒子擠進了人群時，劇組已經(jīng)開拍了。雖然采取了一些防護措施，但那個替身演員從山崖上滾落時，還是不時地被叢生的荊棘無情地撕扯刮咬著，最糟糕的是，導演總是不滿意，可憐的替身只好一遍又一遍地被折磨。終于，導演喊了一聲“OK”，夢萍一顆懸著的心也落了地。那個替身演員一瘸一拐地向觀眾這邊走過來，當他摘下防護帽的時候，夢萍一下子驚呆了：那人竟是孫哲。
自責和內疚頓時充滿了夢萍的整個身體。她再也沒有興趣在拍攝現(xiàn)場駐足了。回到家，夢萍拿出一本備忘錄。那是她與丈夫共同記載一些重要事情用的。剛剛翻開備忘錄，幾行熟悉的字跡映入眼簾：
孫哲先生借我們的50元錢已經(jīng)歸還了，由于沒有找到借條以便銷毀，特記此以備忘。
李軍3月22日
夢萍呆呆地愣在那里，腦子里一片混亂。半晌，她忽然醒悟過來，拿起備忘錄出了門。當她來到孫哲家里時，一臉膠布的孫哲正興致勃勃同女兒一起擺弄著一輛嶄新的玩具汽車。夢萍拿出備忘錄，吞吞吐吐地向孫哲解釋了這件事的來龍去脈。沒想到孫哲卻一臉微笑地說：“我知道那錢已經(jīng)還過了，但我理解你的難處。那不是還債，那是我送給你兒子的節(jié)日禮物?！?/p>
看著孫哲真摯誠懇的笑容，兩行熱淚從夢萍的臉上滑落下來……
（選自《微型小說選刊》2004第17期
1．整體感悟，回答文章以什么為線索?圍繞這條線索，依次敘述了包括“討錢”在內的哪四個情節(jié) （其他三個方面也用兩個字回答）
（1）線索是：_______________________________________
（2）情節(jié)是：討錢→______→______→______
2．小說以“一張借條”為題，有什么作用?
3．小說的主題是什么?它表現(xiàn)在哪些方面?
4．關于本小說的主要人物，有人認為是夢萍，有人認為是孫哲，也有人認為他們倆都是主要人物。請問：你的看法是什么?并舉例說明理由。 （語言要準確而簡練）
5．選文第五段畫線句子運用了什么描寫方法?表現(xiàn)出人物怎樣的性格？
6．小說主要運用了哪些手法來表現(xiàn)人物性格、揭示文章主題的?請簡要舉例加以說明7．小說的主人公及其精神品格對你有何啟示，請聯(lián)系當前社會生活實際發(fā)表自己的感想。（不超過80字）
科目：czyw 來源：河北省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文章，做1-6題。
只是一個普通人
(1)圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨行。
(2)一對年輕的夫婦談笑風生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領著兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過去，像一個全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。
(3)如果這些人注意一下，他們就會發(fā)現(xiàn)那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領，抵御寒風。
(4)到了汽車站，她停了下來，引腰駝背，紅藍相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。
(5)公交車來了，老婦人慢吞吞地、費勁地上了車，坐在司機身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。
(6)一個小男孩指著那個老婦人說：“快看呀，媽媽，那個老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌?！苯又?，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥?！彼幸环N道德優(yōu)越感，因為她把自己的母親照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎?”“人們應該學會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現(xiàn)在就不會受苦了，這是她自己的錯?！币粋€衣著得體的年輕大學生補充說。
(7)所有人都露出了滿意的微笑，因為他們都發(fā)表了如此精辟的分析。
(8)這些同胞對人漠不關心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿著，夫人，給您買雙鞋。”老婦人點點頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意—因為他不是一個光說不做的人。
(9)到了下一站，一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后，他一屁股坐在一個靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。
(10)但當年輕人靜見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來?！胺蛉耍彼f，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧。”慢慢地，輕輕地，他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點點頭表示感謝。
(11)汽車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光腳艱難地在雪地里走遠。
(12)“他是誰?”一個人問道。
(13)“他一定是一位先知?！币粋€人說。“他一定是個圣人，”另一個人說?！八欢ㄊ俏惶焓?。”又有一人說。
(14)但那個指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個普通人?！?/p>
1．選文的標題有什么含義?
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2．閱讀選文后，在下面橫線上補全故事情節(jié)。
①
②老婦人乘車，眾人反感漠視，商人解囊相助。
③
④年輕人赤腳下車，眾人揣測贊嘆。
3．選文第(1)段畫線句子有什么作用?
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4．選文第(9)段畫線句子是對人物的什么描寫?有什么作用?
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5．請結合選文體會下面句子中加點詞的表達效果。
但當年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。
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6．選文中人物眾多，請任選一個，談談你對他的看法。
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