科目:czyw 來(lái)源: 題型:
A.認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 錘煉 升華 完成 | B.錘煉 認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 升華 完成 |
C.認(rèn)識(shí) 錘煉 成長(zhǎng) 完成 升華 | D.錘煉 成長(zhǎng) 認(rèn)識(shí) 完成 升華 |
科目:czyw 來(lái)源:2014屆云南省大理地區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
登上這氣勢(shì)恢宏的小灣大壩,觸摸它偉岸的軀體,聆聽(tīng)它沉雷般的心跳,問(wèn)蒼茫大海,有哪一條江河 了如此深厚的文化?有哪一條大壩能 如此眾多的智慧?有那一座建筑能 如此壯觀的崇高?有哪一項(xiàng)工程能 如此偉大的傳奇?
A.凝聚 積淀 寫滿 見(jiàn)證 B.見(jiàn)證 寫滿 積淀 凝聚
C.寫滿 見(jiàn)證 凝聚 積淀 D.積淀 凝聚 見(jiàn)證 寫滿
科目:czyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)七中八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:單選題
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
①由于街上過(guò)分清靜,樓上飄出的小提琴聲也就越顯得 。
②我再三警告他,要公私分明,千萬(wàn)不可 用事。
③在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上,我們應(yīng)該提倡平等競(jìng)爭(zhēng)的原則,而不應(yīng)該耍陰謀,使手腕,互相
挖 。
A.清越意氣墻腳 | B.清脆義氣墻角 |
C.清脆意義墻角 | D.清越義氣墻腳 |
科目:czyw 來(lái)源:2013屆云南省曲靖市八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:選擇題
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
①由于街上過(guò)分清靜,樓上飄出的小提琴聲也就越顯得 。
②我再三警告他,要公私分明,千萬(wàn)不可 用事。
③在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上,我們應(yīng)該提倡平等競(jìng)爭(zhēng)的原則,而不應(yīng)該耍陰謀,使手腕,互相
挖 。
A.清越意氣墻腳 |
B.清脆義氣墻角 |
C.清脆意義墻角 |
D.清越義氣墻腳 |
科目:czyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省平山市九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】(2分)
中國(guó)寓言源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它和神話一樣,是古代勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)活動(dòng)中_____和_______起來(lái)的。有文字記錄的寓言出現(xiàn)在春秋末年,距今已有二千五百多年。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是寓言創(chuàng)作的黃金時(shí)期,______創(chuàng)作數(shù)量大,_______藝術(shù)性、思想性都非常高。在《孟子》、《莊子》、《韓非子》、《戰(zhàn)國(guó)策》等著作中,就有許多我們熟悉的寓言故事,如“濫竽充數(shù)”、“揠苗助長(zhǎng)”等??梢哉f(shuō),在人類文化發(fā)展的初期’寓言對(duì)人類有啟蒙作用。
A.發(fā)展制造因?yàn)樗?/p> |
B.創(chuàng)造發(fā)展不僅而且 |
C.發(fā)展制造因?yàn)樗?/p> |
D.發(fā)展創(chuàng)造不僅而且 |
科目:czyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省平山市九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】(2分)
中國(guó)寓言源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它和神話一樣,是古代勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)活動(dòng)中_____和_______起來(lái)的。有文字記錄的寓言出現(xiàn)在春秋末年,距今已有二千五百多年。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是寓言創(chuàng)作的黃金時(shí)期,______創(chuàng)作數(shù)量大,_______藝術(shù)性、思想性都非常高。在《孟子》、《莊子》、《韓非子》、《戰(zhàn)國(guó)策》等著作中,就有許多我們熟悉的寓言故事,如“濫竽充數(shù)”、“揠苗助長(zhǎng)”等。可以說(shuō),在人類文化發(fā)展的初期’寓言對(duì)人類有啟蒙作用。
A.發(fā)展制造因?yàn)樗?/p> |
B.創(chuàng)造發(fā)展不僅而且 |
C.發(fā)展制造因?yàn)樗?/p> |
D.發(fā)展創(chuàng)造不僅而且 |
科目:czyw 來(lái)源: 題型:
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
①由于街上過(guò)分清靜,樓上飄出的小提琴聲也就越顯得 。
②我再三警告他,要公私分明,千萬(wàn)不可 用事。
③在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上,我們應(yīng)該提倡平等競(jìng)爭(zhēng)的原則,而不應(yīng)該耍陰謀,使手腕,互相
挖 。
A.清越意氣墻腳 | B.清脆義氣墻角 |
C.清脆意義墻角 | D.清越義氣墻腳 |
科目:czyw 來(lái)源:20102011學(xué)年度遼寧省凌海市九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文卷 題型:選擇題
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )(2分)
一位哲人說(shuō)過(guò),自然是偉大的一部書(shū):“ 你認(rèn)識(shí)了這一部書(shū),你在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞,貧困時(shí)便不貧困,苦惱時(shí)有 ,挫折時(shí)有 ,軟弱時(shí)有督責(zé),迷失時(shí)有 ?!?/p>
A.只有鼓勵(lì)方向安慰 |
B.只要安慰鼓勵(lì)方向 |
C.只要方向鼓勵(lì)安慰 |
D.只有鼓勵(lì)安慰方向 |
科目:czyw 來(lái)源: 題型:
A.清越意氣墻腳 | B.清脆義氣墻角 |
C.清脆意義墻角 | D.清越義氣墻腳 |
科目:czyw 來(lái)源: 題型:
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己, 自己,從而才能 自己, 自己,直到最后 自己, 自己。
A.認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 錘煉 升華 完成 | B.錘煉 認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 升華 完成 |
C.認(rèn)識(shí) 錘煉 成長(zhǎng) 完成 升華 | D.錘煉 成長(zhǎng) 認(rèn)識(shí) 完成 升華 |
科目:czyw 來(lái)源:2011年云南省曲靖市中考語(yǔ)文模擬試題(二) 題型:選擇題
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
一位哲人說(shuō)過(guò),自然是偉大的的一部書(shū):“ 你認(rèn)識(shí)了這一部書(shū),你在這世界上寂寞時(shí)便不再寂寞,貧困時(shí)便不貧困,苦惱時(shí)有 ,挫折時(shí)有 ,軟弱時(shí)有督責(zé),迷失時(shí)有 ?!?/p>
A.只有 鼓勵(lì) 方向 安慰 B.只要 安慰 鼓勵(lì) 方向
C.只要 方向 鼓勵(lì) 安慰 D.只有 鼓勵(lì) 安慰 方向
科目:czyw 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南曲靖卷)語(yǔ)文 題型:選擇題
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己, 自己,從而才能 自己, 自己,直到最后 自己, 自己。
A.認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 錘煉 升華 完成 |
B.錘煉 認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 升華 完成 |
C.認(rèn)識(shí) 錘煉 成長(zhǎng) 完成 升華 |
D.錘煉 成長(zhǎng) 認(rèn)識(shí) 完成 升華 |
科目:czyw 來(lái)源:2011年云南省曲靖市中考語(yǔ)文試題 題型:013
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)的一組是
生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己,________自己,從而才能________自己,________自己,直到最后________自己,________自己。
A.認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 錘煉 升華 完成
B.錘煉 認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 升華 完成
C.認(rèn)識(shí) 錘煉 成長(zhǎng) 完成 升華
D.錘煉 成長(zhǎng) 認(rèn)識(shí) 完成 升華
科目:czyw 來(lái)源: 題型:
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)的一項(xiàng)是( ?。?分)
孩子,一定要堅(jiān)持,越不能堅(jiān)持越要堅(jiān)持。黎明前最黑暗,勝利前最 ,成功前最 。堅(jiān)持住,你就會(huì)迎來(lái) ,迎來(lái) ,迎來(lái) 。
A.渺?!〗^望 黎明 成功 勝利 B.渺?!〗^望 成功 黎明 勝利
C.絕望 渺茫 勝利 成功 黎明 D.絕望 渺?!±杳鳌倮〕晒?/p>
科目:czyw 來(lái)源:2009年云南省高中(中專)招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題及答案 題型:013
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)貝聿銘不僅是杰出的建筑科學(xué)家,更是極其理想化的建筑藝術(shù)家,他把古代傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和現(xiàn)代最新的建筑技術(shù)熔于一爐,進(jìn)而________了自己獨(dú)特的風(fēng)格。
(2)中學(xué)生是祖國(guó)的希望,他們的心理健康需要全社會(huì)的共同________。
(3)不要靠你的饋贈(zèng)去獲得朋友,你須用你________的愛(ài)去贏得友誼。
(4)我省山區(qū)面積廣,氣候多樣,開(kāi)展山區(qū)物候________非常重要。
A.完成 關(guān)注 誠(chéng)摯 觀測(cè)
B.完成 關(guān)照 誠(chéng)實(shí) 觀察
C.形成 關(guān)照 誠(chéng)實(shí) 觀察
D.形成 關(guān)注 誠(chéng)摯 觀測(cè)
科目:czyw 來(lái)源:2011年云南省昭通市中考語(yǔ)文試題 題型:013
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①店里冷得像地窖一樣,冷氣從褲管里向上________。
②汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的________的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。
③色素的配合,________的大小,一切都很適宜。
④時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又________了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響……
A.鉆 視野 身段 陰晦
B.冒 視野 身段 陰暗
C.鉆 視野 身材 陰晦
D.冒 視線 身段 陰暗
科目:czyw 來(lái)源: 題型:
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)的一項(xiàng)是( ?。?分)
孩子,一定要堅(jiān)持,越不能堅(jiān)持越要堅(jiān)持。黎明前最黑暗,勝利前最 ,成功前最 。堅(jiān)持住,你就會(huì)迎來(lái) ,迎來(lái) ,迎來(lái) 。
A.渺?!〗^望 黎明 成功 勝利 B.渺茫 絕望 成功 黎明 勝利
C.絕望 渺?!倮〕晒Α±杳鳌 .絕望 渺?!±杳鳌倮〕晒?/p>
科目:czyw 來(lái)源:2010年云南省昭通市高中(中專)招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型:013
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。山________起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
(2)等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光________在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。
(3)他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的________,我的淚很快地流下來(lái)了。
(4)怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?唯一的________就是忠實(shí),忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬。
清朗 直射 背影 秘密
朗潤(rùn) 直射 身影 秘訣
清朗 斜射 身影 秘密
朗潤(rùn) 斜射 背影 秘訣
科目:czyw 來(lái)源:云南省紅河州2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 題型:013
在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)的一組是
一位哲人說(shuō)過(guò),自然是偉大的一部書(shū):“________你認(rèn)識(shí)了這一部書(shū),你在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞,貧困時(shí)便不貧困,苦惱時(shí)有________,挫折時(shí)有________,軟弱時(shí)有督責(zé),迷失時(shí)有________?!?/P>
只有 鼓勵(lì) 方向 安慰
只要 安慰 鼓勵(lì) 方向
只要 方向 鼓勵(lì) 安慰
只有 鼓勵(lì) 安慰 方向
科目:czyw 來(lái)源:江蘇期中題 題型:單選題
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