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班級(jí)組織郊游活動(dòng)，但小晴對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)不熱心，不想?yún)⒓?，你作為小晴的朋友要?jiǎng)袼黄饏⒓?，你?yīng)該怎么說？答案解析
科目：xxyw
來源：專項(xiàng)題
題型：口語交際，情景問答題
班級(jí)組織郊游活動(dòng)，但小晴對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)不熱心，不想?yún)⒓樱阕鳛樾∏绲呐笥岩獎(jiǎng)袼黄饏⒓?，你?yīng)該怎么說？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀歡樂島。
今天上午，卡羅納來上學(xué)了。他臉色蒼白，眼睛哭得又紅又腫。為了安慰他，我們?cè)谒恼n桌上放了幾件小禮品，但他只是看了一眼。老師為了鼓勵(lì)卡羅納，準(zhǔn)備讀幾頁書給他聽。老師對(duì)低著頭的卡羅納說：“卡羅納，鼓起勇氣來，跟大家一起把我讀的文章記下來。”我們拿起筆，老師開始讀起來。
“朋友，在這個(gè)世界上，你再也見不到自己的母親了，這是一件殘酷的事情。我現(xiàn)在不想去見你，因?yàn)槟隳壳罢幵诓坏貌蝗淌?，又不能不自己去?zhàn)勝的極大的痛苦之中。你要明白我想說的一句話的含義：‘必須戰(zhàn)勝痛苦。’悲痛中存在著消極因素。這些消極的東西容易使人軟弱和情緒低落，這是必須戰(zhàn)勝的。但不可否認(rèn)，悲痛中還存在著高尚的東西，這是必須跟你朝（zhāo cháo）夕相隨、永遠(yuǎn)保持的東西。人世間的任何事物都不能替代母親的位置。只要一息尚存，你該記著自己的母親。但你必須以一種合適的方式緬懷她，哀悼她。親愛的朋友，請(qǐng)牢記我的話：死亡是不存在的。生命就是生命，她遵循自己的法則——奮進(jìn)。你昨天還有一位此世的母親，今天你卻有一位彼世的天使。一切美好的東西都是永恒的，母親的愛也是如此。她現(xiàn)在比任何時(shí)候都愛你。為了愛戴和尊敬你的母親，你必須變成一個(gè)出類拔萃的人，把你的歡樂帶給她。從今以后，做任何事情時(shí)，不妨捫心自問：‘母親會(huì)同意這么做嗎？’你要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，要經(jīng)得住磨煉，在經(jīng)受巨大苦難（nàn nán）時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，因?yàn)檫@是你母親的意愿?！?BR> 老師接著說：“卡羅納，你要堅(jiān)強(qiáng)，要平靜下來！這是你母親的愿望，懂嗎？”卡羅納點(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)，大滴大滴的淚珠撲簌簌地滾落在他的手、作業(yè)本和課桌上。
1．請(qǐng)給文中多音字選擇正確的讀音，并解釋詞語。
出類拔萃：_________________________________________________________
2．寫反義詞：
堅(jiān)強(qiáng)—（ ?。 ”础ā 。?BR>3．說說為什么“必須戰(zhàn)勝痛苦”？生活中，你是怎樣面對(duì)痛苦的？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短文，回答問題。
我小的時(shí)候，每次班上要郊游，總會(huì)興奮得不得了，尤其是遠(yuǎn)足的前一天晚上，更是拉著大人為我準(zhǔn)備。其實(shí)不用操心，父母就會(huì)把需要的東西裝進(jìn)旅行袋，并且催我早早上床。
第二天，帶著父母的叮嚀、滿懷的欣喜和對(duì)目標(biāo)的憧憬，背著水壺和內(nèi)容充實(shí)的旅行袋踏上了行程。通常剛出發(fā)時(shí)大家最興奮，在車上盡情地歌唱，但是下車之后往往有好長(zhǎng)一段路要走，就沒那么輕松了，背上的行李，似乎也愈變愈重。記得那時(shí)我曾經(jīng)抱怨地問老師： “為什么這么遠(yuǎn)，還沒到哇？”
“這才叫做遠(yuǎn)足啊！而且走得愈遠(yuǎn)，風(fēng)景才愈好?！崩蠋熣f。
終于到達(dá)目的地，有一種輕松的感覺，但是看看周圍的風(fēng)景，大家似乎又覺得不及當(dāng)初想象的美。直到這個(gè)在溪里抓到只小蝦，那個(gè)在山后發(fā)現(xiàn)了大洞，才漸漸覺得有玩不盡的地方?？墒且簿驮谶@興致正濃的時(shí)候，老師吹起哨子。又得回家了。
人生的旅途不也是如此嗎？
童年時(shí)，我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下成長(zhǎng)，他們?yōu)槲覀儼才乓磺?，我們只要滿懷著夢(mèng)想，憧憬著明天就可以了。
但是當(dāng)我們逐漸長(zhǎng)大時(shí)，就不得不離開父母的身邊，帶著雙親的希望與幼年時(shí)代的理想闖天下。我們要讀比自己高出許多倍的書，走長(zhǎng)遠(yuǎn)而坎坷的路，度不曾經(jīng)歷的寂寞的夜，受難以忍耐的寒冷與煎熬，世界似乎愈來愈不及我們童年想象的那么美好。盡管師長(zhǎng)總對(duì)我們說“吃得苦中苦，方為人上人”、“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，但成功是那樣遙遠(yuǎn)而艱苦，我們多么想重溫童年的美夢(mèng)??！
朋友：
讓我們掃盡荊棘，把路踏得更平吧！
讓我們撿起紙屑果皮，把風(fēng)景區(qū)維持得更美吧！
讓我們?cè)O(shè)更多的路標(biāo)，使不再有迷途的孩子吧！
盡管我們終將離去，但這里還會(huì)有無數(shù)的游客來，我們?nèi)绱俗觯麄儾挪恢率?，我們也才不辜?fù)自己的“生之旅”??！
1．請(qǐng)你在文中找出下列詞語的近義詞。
叮囑——( ) 盡興—一( ) 慢慢——( ) 希望——( )
2．請(qǐng)摘抄文中引用的一句格言，并寫出這句格言的含義。
3．請(qǐng)將文中畫“ ”的句子變成陳述句。
4．“生之旅”的含義是什么？將要步人中學(xué)的你也將開始自己的又一次“生之旅”，你在想什么，把你想到的寫下來。
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀園地。
一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教空的最后一扇窗戶看風(fēng)景。
他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在干什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！蹦泻⒆颖瘋灰?。
“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。 孩子，你開錯(cuò)了窗戶。”瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！?nbsp;
“但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。
那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?nbsp;
恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗,你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。
1．在教室里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。
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2．“孩子，你開錯(cuò)窗戶了，”談?wù)勀銓?duì)瑪利亞老師的這句話的理解。
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3．讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？
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4．生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？
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科目：xxyw
來源：專項(xiàng)題
題型：單選題
給下列加橫線詞選擇正確的解釋。
熱鬧：①（景象）繁盛活躍； ②使場(chǎng)面活躍，精神愉快； ③熱鬧的景象。
1．他只顧著瞧熱鬧，忘了回家了。( )
2．北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過年，而且過得分外熱鬧。( )
3．我們準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)來熱鬧一下。( )
簡(jiǎn)單：①草率，不細(xì)致； ②（經(jīng)歷、能力等）平凡； ③結(jié)構(gòu)單純，頭緒少，容易理解、使用或
處理。
4．傣家竹樓建筑結(jié)構(gòu)一般比較簡(jiǎn)單，但十分寬敞，別致美觀。( )
5．徐老師主意多，有魄力，可真不簡(jiǎn)單。( )
6．試卷發(fā)下來后，他簡(jiǎn)單瞄了兩眼，便丟到一邊去了。( )
刺激：①推動(dòng)事物，使起積極的變化； ②使人激動(dòng)。
7．正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長(zhǎng)了見識(shí)。( )
8．噴香的飯菜刺激著人的食欲，讓人不忍停箸。( )
極端：①事物順著某個(gè)發(fā)展方向達(dá)到的頂點(diǎn)； ②表示程度極深； ③絕對(duì)，偏激。
9．證明放射性元素鐳的存在并把它分離出來，不僅僅靠大膽的直覺，而且靠著難以想象的極端困難情況
下工作的熱忱。( )
10．這種觀點(diǎn)太極端，不可取。( )
11．看問題要全面，不要走極端。( )
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
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閱讀短文，完成后面的習(xí)題。 |
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鯊魚和海星 |
鯊魚正在南太平洋里漫游，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)大圓盤似的東西，直徑足有1米多，四周長(zhǎng)滿十多條爪子，便游過去問道：“你叫什么名字?。俊?BR> “大圓盤”___________________：“我叫星魚，澳洲人給我們?nèi)×藗€(gè)更好聽的名字——水中飛碟?！?BR> “水中飛碟？”鯊魚有些不高興了，“你知道我是誰嗎？”
“你？”星魚___________________，“你不就是鯊魚嗎？大家叫你海中霸王?！?BR> “那當(dāng)然啦?！滨忯~大笑起來，“我有個(gè)脾（pí）氣，不許任何魚類在我的勢(shì)力范圍內(nèi)活動(dòng)。也就是說，誰要被我看見了，誰就得讓我吃掉！”
“可是——”星魚___________________，“你是不能吃掉我的?！?BR> “為什么？”
“因?yàn)槲沂浅越福╦iāo）石長(zhǎng)大的，身體也就像礁石一樣堅(jiān)硬無比，你若吃我會(huì)硌（gè）掉牙齒，你若吞我會(huì)撐破肚皮！”
星魚說罷，抓過跟前的珊瑚礁石就吃，不一會(huì)兒就把礁石咬出一個(gè)大大的缺口。
鯊魚見了大驚，心想這星魚比自己還有本事??！趕快走吧。
它哪里知道，星魚是南太平洋的一種特有海星，專門以珊瑚礁為食。一條星魚一晝夜竟能吃掉2平方米面積的珊瑚礁呢，一些小珊瑚島就經(jīng)常被星魚吃得無影無蹤。但它們的身體并不像石頭一樣堅(jiān)硬。
1．給下面的詞語注音，然后抄一抄，記一記。
| ______ |
______ |
| 漫 游 （ ?。ā 。?/TD>
| 直 徑?。ā 。ā 。?/TD> |
| ______ |
______ |
| 范 圍?。ā 。ā 。?/TD>
| 晝 夜 （ ?。ā 。?/TD> | 2．比一比，再組詞。
盤（ ?。〉ā 。∑ⅲā 。?jiān)（ ?。?BR>盆（ ?。〉ā 。∨疲ā 。∝Q（ ?。?
3．將下面短句恢復(fù)到文章中正確的位置上。（只填序號(hào)）
A．仍然不慌不忙地回答
B．還是不慌不忙地說
C．不慌不忙地回答
4．判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）大圓盤似的東西被非洲人叫做“水中飛碟”。（ ）
（2）星魚是一種特有的海星，生長(zhǎng)在南太平洋。（ ?。?BR>（3）星魚的食物是珊瑚。（ ?。?BR>（4）星魚以珊瑚礁為食物，因此身體像石頭一樣堅(jiān)硬。（ ） |
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課外語段品讀。
①一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一個(gè)大鼻子，因?yàn)檫@個(gè)大鼻子，他在學(xué)校幾（jī jǐ）乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而整天悶悶（mēn mèn）不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴（bā p?。┰诮淌业淖詈笠簧却皯暨吙达L(fēng)景。
?、谒睦蠋煬斃麃啺l(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。
?、邸澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗??！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨叄昂⒆?，你看到了什么？”
?、艽巴馐且黄倒寤ǎ_得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
?、荨鹾⒆?，你選錯(cuò)了窗戶□瑪利亞撫摸著小男孩的頭說□你要知道□在老師的心中□你的鼻子是最可愛的□
⑥“但大家都笑我??！”小男孩深感委屈。
⑦“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，沒有把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?BR> ?、嗪髞?，學(xué)校要舉辦一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角（jiǎo jué）色很適合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了演出，并獲得了成功！因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國(guó)的電視節(jié)目的演出，再一次引起了轟動(dòng)。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
⑨是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。
1．選擇括號(hào)里的正確的讀音打“√”。
2．在⑤自然段的空格里加上標(biāo)點(diǎn)。
3．小男孩先在窗子邊看到_____________________，心情__________，在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了____________________________________，他的心情____________。
4．老師說小男孩選錯(cuò)了窗戶，更深刻的含義是因?yàn)樾∧泻⒅豢吹搅俗约篲_______________________________，而沒想到________________________________________。
5．用“____”畫出文章的中心句。
6．你喜歡瑪利亞老師嗎？為什么？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：填空題
選詞填空。
建議 提議 意見
1．班會(huì)課上，小虎( )星期天去自然博物館參觀。
2．我向?qū)W校提一條( )，希望學(xué)校能重新開放圖書館。
3．在討論會(huì)上，大家對(duì)明天的郊游活動(dòng)發(fā)表了自己的( )。
閱讀 閱覽 翻閱
4．房間里安置幾張大桌子和幾條板凳，供( )用。
5．他認(rèn)識(shí)了兩千多字，已能( )通俗書報(bào)。
6．他匆匆( )了一下桌上的一摞報(bào)紙，沒有看到他感興趣的內(nèi)容。
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科目：xxyw
來源：專項(xiàng)題
題型：填空題
把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在前面標(biāo)上序號(hào)。
1．（ ）一檢查，就發(fā)現(xiàn)一道題沒填空。
（ ?。┎坏饺昼?，我就把試卷做完了。
（ ?。┪亿s快把那道題補(bǔ)填好了。
（ ?。┛荚嚵耍铱捎眯牧?。
（ ）好險(xiǎn)啊，要是不檢查，又要丟掉好幾分呢！
（ ）我剛想把試卷交給老師，忽然想起了媽媽的叮囑，我開始認(rèn)真檢查起來。
2．（ ?。┰诎嗉?jí)里，他年齡最小，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一。
（ ?。┝袑幬鍤q就會(huì)念書。
（ ?。├蠋熆洫?jiǎng)列寧是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。
（ ?。┚艢q上中學(xué)一年級(jí)。
（ ）只有列寧十分流暢地翻譯出來。
（ ?。┮?yàn)榱袑幙蟿?dòng)腦筋，刻苦鉆研，掌握了拉丁文的語法規(guī)律。
（ ?。┢甙藲q就能背誦許多詩(shī)歌。
（ ?。┯幸淮危∥睦蠋熢谡n堂上讓學(xué)生翻譯一篇課文，同學(xué)們都有困難。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：填空題
選詞填空。
建議 提議 意見
1．班會(huì)課上，小虎( )星期天去博物館參觀。
2．我向?qū)W校提一條( )，希望學(xué)校能重新開放圖書館。
3．在討論會(huì)上，大家對(duì)明天的郊游活動(dòng)發(fā)表了自己的( )。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：口語交際，情景問答題
遇到下面這些情況，你想怎么勸慰他（她）？
1．小蘭為班級(jí)畫黑板報(bào)回家晚了，受到父母的責(zé)怪，她委屈地哭了。
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2．班里的足球隊(duì)與外校的足球隊(duì)比賽，小剛一直是隊(duì)里的主力，但在比賽中，他不小心踢了個(gè)烏龍球，使球隊(duì)輸?shù)袅吮荣?。小剛懊惱極了。
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科目：xxyw
來源：小考真題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。
孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺(tái)上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。
孩子的母親見了，走過來：“看什么呢？”
孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的。”
母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧它們的?！?nbsp;
母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。
一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑到陽臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。
之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”
“被我拔了，這有什么哭的。那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響了紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些小東西別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔，這也是個(gè)生命呀，孩子想。
幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一句話：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分， 媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋?！?nbsp;
夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美， 很好看。
孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。
1．母親和孩子對(duì)小瓜苗的態(tài)度有什么不同？
2．文中哪些句子寫出了母親對(duì)孩子的“忽略”？
3．揣摩下邊句子中加畫線的詞語或短語，說說它們有什么表達(dá)作用。
(1)孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。
(2)孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛……
4．老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎么看待孩子的滿分的？她們的區(qū)別在哪里？
5．文章最后一句表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？
6．聯(lián)系全文內(nèi)容，說說標(biāo)題“忽略”有什么含義。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短文，回答問題。
我喜歡那使世界呈現(xiàn)出朦朧之美的霧。我贊美霧之神那種象征派詩(shī)人的一般的筆法。有人說過：落霧的時(shí)候，世界整個(gè)地變成了一間白色的屋子，而這屋子既沒有門，也沒有窗，你既無從進(jìn)來，也無從出去，只有在那一片白色的氤氳中，和自己的影子捉迷藏。這真是一種有趣味的說法。
古今詩(shī)人吟詠霧的詞句很多，宋代的詞人秦觀曾寫過這樣的句子：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡。”這八個(gè)字已在紙上展現(xiàn)那一片微茫的境界。
美國(guó)一位現(xiàn)代詩(shī)人桑德堡也曾寫過：“霧來了，附在小貓的足上?！彼南胂蟮拇_非常豐富，還有什么比貓更能表現(xiàn)出那輕而且軟、落地?zé)o聲的霧呢。
在霧中，一個(gè)富麗堂皇的世界是隱去了，我們徘徊霧中，正如讀到一首意境高遠(yuǎn)、含蓄深厚的詩(shī)，其妙處，原只可以意會(huì)。當(dāng)你融著一片濃霧，忽然聽到你熟悉的那條小河的潺潺水音，那份喜悅，不是在陽光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。
我喜歡霧靄煙橫的晨昏，一如我喜歡曉陰翳日的微雨天氣。薄霧與輕陰籠罩下的世界，雖然是那樣的迷離恍惚，使人有無處不凄涼之感，但是霏霧弄晴的光景，不是已予人無限的希望嗎？
濃霧微陰之后，必能看到更燦爛的陽光。
1．寫出下列詞語的反義詞。
朦朧——（ ?。 ∈煜ぁā 。 』秀薄ā 。 『睢ā 。?BR>2．按要求摘抄句子。
（1）請(qǐng)從文中找出一個(gè)比喻句。
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（2）從文中找出一個(gè)反問句。
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3．“霧來了，附在小貓的足上”寫出了霧什么樣的特點(diǎn)？
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4．那份喜悅，不是在陽光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。與這句話句意不同的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．那份喜悅，是在陽光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。
B．那份喜悅，不是在陽光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。
C．那份喜悅，是在陽光朗照時(shí)所體會(huì)不到的。
5．畫線句子在文中起__________作用。
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀步步高。
1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，鄧亞萍以英語專業(yè)本科生的身份初進(jìn)清華時(shí)，英文幾乎是一張白紙。
“懷著興奮又忐忑的心情邁進(jìn)清華大學(xué)。老師想看看我的水平——你寫出26個(gè)英文字母看看。我費(fèi)了一陣心思總算寫了出來，看著一會(huì)兒大寫，一會(huì)兒小寫的字母，我有些不好意思——老師，就這個(gè)樣子了，但請(qǐng)放心，我一定努力！”
“上英語課時(shí)老師的講述對(duì)我而言無異于天書，我只能盡力一字不漏地聽著、記著，回到宿舍，再一點(diǎn)點(diǎn)翻字典，一點(diǎn)點(diǎn)硬啃硬記。我給自己制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃：一切從零開始，堅(jiān)持三個(gè)第一①——從課本第一頁學(xué)起；從第一個(gè)字母、第一個(gè)單詞背起；一天必須保證14個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，讀音標(biāo)、背單詞、練聽力，直到正式上課；晚上整理講義，溫習(xí)功課，直到12點(diǎn)?！?BR> 由于全身心地投入學(xué)習(xí)，鄧亞萍幾乎完全取消了與朋友的聚會(huì)及無關(guān)緊要的社會(huì)活動(dòng)，就連給父母打電話的次數(shù)也大大減少。為了提高自己的聽力和會(huì)話能力，她除了定期光顧語音室，還買來多功能復(fù)讀機(jī)。由于總是一邊聽磁帶，一邊跟著讀，同學(xué)們常跟她開玩笑：“亞萍，你成天讀個(gè)不停，當(dāng)心嘴唇磨出繭子呀！”“但我相信：沒有超人的付出，就不會(huì)有超人的成績(jī)。這也是我多年闖蕩賽場(chǎng)的切身體驗(yàn)。”
學(xué)習(xí)是緊張的，每天的課程都排得滿滿的。除學(xué)習(xí)之外，鄧亞萍每周還要三次往返幾十里路到國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練基地訓(xùn)練，疲勞程度可想而知。
“每天清晨起床時(shí)，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)枕頭上有許多頭發(fā)，梳頭的時(shí)候也會(huì)有不少頭發(fā)脫落下來。對(duì)此我并不太在意，倒是教練和隊(duì)友見到我十分驚訝：‘小鄧，你怎么了？’我說：‘沒什么，可能是學(xué)習(xí)的用腦和打球的用腦不一樣吧?！?BR> “雖然都是一個(gè)‘苦’字，但此時(shí)的我卻有不一樣的感受：以前當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，訓(xùn)練累得實(shí)在動(dòng)不了，只要一聽到加油聲，一咬牙就挺過來了，遇到了難題、關(guān)坎，教練一點(diǎn)撥，就通了；但讀書呢，常常要二個(gè)人孤零零面壁苦思，那種清苦、孤獨(dú)是另一種折磨，沒意志、沒恒心是堅(jiān)持不下去的?！?BR> 為了更快地掌握英語，幾位英語老師建議鄧亞萍到國(guó)外去學(xué)習(xí)一段時(shí)間。在他們的熱心幫助下，經(jīng)清華大學(xué)和國(guó)家體育總局批準(zhǔn)，1998年初，剛在清華讀了幾個(gè)月的鄧亞萍作為交換生被送到英國(guó)劍橋大學(xué)突擊英語。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
（1）忐忑：__________________________________________________________________
（2）光顧：__________________________________________________________________
2．文中畫“_____”線句子前后的關(guān)系是
A．并列 B．轉(zhuǎn)折 C．因果 D．遞進(jìn)
3．文中①處破折號(hào)的作用是______________________。
4．你怎樣理解“沒有超人的付出，就不會(huì)有超人的成績(jī)”這句話？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
梅堯臣是北宋時(shí)期的著名詩(shī)人，寫起詩(shī)來又快又好。一天，他乘船出游，同船的都是些文人墨客。為了消除旅途的寂寞，有人提議大家一起吟詩(shī)對(duì)句。旁人個(gè)個(gè)冥思苦想，絞盡腦汁，但總吟不出好的詩(shī)句，而梅堯臣出口成章落筆成詩(shī)，每首詩(shī)都新穎生動(dòng)，把船上的人都驚呆了，誰也不敢和他對(duì)詩(shī)了。人們都夸他說：“你真是一肚皮詩(shī)呀。”“真有才氣?！?nbsp;
過了一會(huì)兒，人們發(fā)現(xiàn)梅堯臣有個(gè)奇怪的現(xiàn)象：無論是站立船頭觀看沿途的風(fēng)景時(shí)，還是登岸游賞時(shí)，就是吃飯、睡覺的時(shí)候，他的身邊總帶著個(gè)小布袋。他不時(shí)地在紙條上寫著什么，然后趕緊塞在口袋里。“他在干什么呢？”人們迷惑不解，并對(duì)那個(gè)布袋產(chǎn)生了興趣。
一天，梅堯臣因上岸有事，把布袋忘在了船上。同船的趕忙打開那布袋，啊，原來里面滿是長(zhǎng)短寬窄不齊的小紙條。只見紙條上寫的全是詩(shī)句，有的是一句，有的只是幾個(gè)字。人們一下子全明白了，梅堯臣一路仔細(xì)觀察，思索詩(shī)句，隨時(shí)搜集詩(shī)的材料。這個(gè)布袋，正是他寫詩(shī)的材料倉(cāng)庫(kù)啊！
1．請(qǐng)寫出每個(gè)自然段的主要意思。
(1)第一自然段：__________________________________________________________________________
(2)第二自然段：__________________________________________________________________________
(3)第三自然段：__________________________________________________________________________
2．我們能不能向梅堯臣學(xué)習(xí)，建立一個(gè)寫作文的材料倉(cāng)庫(kù)呢？說一說你準(zhǔn)備怎么做。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
輕松小閱讀。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
1．寫出下列詞語的近義詞。
驟然——（ ?。 崃摇ā 。 ℃?zhèn)定——（ ?。?BR>2．文中響起了兩次熱烈的掌聲，但兩次掌聲的含義又不完全相同，你知道有哪些不同嗎？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：口語交際，情景問答題
說說你的見解。
俗話說：“笑一笑，十年少?！边@是有科學(xué)依據(jù)的。
因?yàn)樾Ρ旧硎且环N運(yùn)動(dòng)，可使四肢、橫隔膜、面部肌肉、咽喉、心肺、肝臟等都 能得到鍛煉，同時(shí)又減輕了緊張、抑郁、煩躁，加快了循環(huán)系統(tǒng)的活動(dòng)，由于笑能 引起內(nèi)臟器官和組織的活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，刺激多種激素，這些激素 又會(huì)引起內(nèi)啡呔扮泌，因此，笑還能消除頭痛，幫助治療某些疾病。因此笑對(duì)身體的健康是很有益處的，希望我們都能多笑一笑。
讀后談見解，快發(fā)表一下吧！
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：改錯(cuò)題
用修改符號(hào)改正文中的語病。
我斷定張小華大概一定能考上大學(xué)，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)十分刻苦。有時(shí)常常為了一道數(shù)學(xué)題，她會(huì)用上整整三個(gè)多小時(shí)，但她卻一點(diǎn)也不厭煩。他十分喜愛體育運(yùn)動(dòng)，但她有時(shí)卻往往不去參加，而是把時(shí)間擠出來進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且，每當(dāng)皎月當(dāng)空，繁星滿天，別人都快要入睡的時(shí)候，她還坐在燈下專心學(xué)習(xí)。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課外閱讀。
“我這畫比較（jiào）名貴（guì），”小男孩有點(diǎn)神（shén）秘（mì）地說，“只低價(jià)賣給雨天幫我遮（zhē）雨的人……”
我故（gù）意（yì）與小男孩“賣關(guān)子”，“我可出不起高價(jià)買你的畫?！?BR> “你給幾塊錢就行。”小男孩一邊說一邊從懷中拿出一幅（fú）卷著的畫打開。
我有點(diǎn)失望。小男孩所謂的“名畫”，只是一張孩子們歡慶“六一”兒童節(jié)的普通水彩畫。但小男孩的調(diào)皮、活潑，使我笑著掏（tāo）出十元錢遞（dì）給他?！拔屹I下你的畫，因?yàn)槲蚁矚g……”
“叔叔，您有點(diǎn)失望，是吧？”小男孩收下錢有點(diǎn)抱（bào）歉（qiàn）地說，“我們班有個(gè)同學(xué)得了重病。他家里窮，沒有錢供（gōng）他住院治療。
學(xué)校動(dòng)員同學(xué)們捐（juān）款（kuǎn）獻(xiàn)愛心。我就想賣我的畫換錢捐給他治病。我知道我的畫并不值錢……”“不，孩子！你的這幅畫千金難買！”我對(duì)他說道。
1．小男孩的“名畫”是一幅 。
2．小男孩在大雨天賣畫是為了 。
3．“我”為什么說這畫“千金難買”？
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