本文是一篇流傳千古的美文答案解析

本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡(jiǎn)練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言形象地將桃花林的美景描繪出來(lái)。（至少運(yùn)用一種修辭手法）（3分）

 

（二）水葫蘆喊冤（26分）
我佇立在清澈的湖水中，靜靜綻放著美麗的藍(lán)色花朵，典雅而嬌羞。我叫鳳眼蓮，zǔ jí南美洲，是著名的水生觀賞植物。我不但中看，而且還很中用呢！由于我可以生產(chǎn)出大量的飼料，特別是我獨(dú)具的凈化水質(zhì)的才能，使我在家鄉(xiāng)備受qīng lài。家鄉(xiāng)的人們都夸我“才貌雙全”。
世界上許多國(guó)家都看中我的這種才能，一股腦兒地趕來(lái)，想方設(shè)法請(qǐng)我去幫助他們改善水環(huán)境。說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)愿意背井離鄉(xiāng)?。靠墒且豢吹剿麄兡瞧谂蔚难凵?，誰(shuí)又能忍心拒絕呢？于是，我和我的兄弟姐妹們被帶往世界各地，我就是20世紀(jì)30年代，懷著一腔清潔水質(zhì)、造福民眾的責(zé)任感，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。
剛來(lái)時(shí)，我可真沒(méi)gū fù中國(guó)人民的期望，不但治理了不少遭受污染的河道，而且作為飼料，為中國(guó)的養(yǎng)殖業(yè)立下了大大的功勞。因此，我被作為觀賞和凈化水質(zhì)的植物而推廣到中國(guó)各地，大家都親切地叫我“水葫蘆”。
然而，隨著我們?cè)谥袊?guó)各地放手的工作，我們的噩夢(mèng)也隨之而來(lái)了。“珠江水系告急，太湖水系告急！”“絞殺異己，阻塞河道，泛濫成災(zāi)！”“危害中國(guó)生態(tài)環(huán)境的大毒草，破壞滇池風(fēng)光的冷面殺手！”一夜之間，英雄變狗熊。整治水葫蘆的戰(zhàn)役在各地紛紛打響，我成了人人得而誅之的惡魔殺手。
我承認(rèn)，由于我的過(guò)度繁殖，確實(shí)造成了淤塞水道、河湖，導(dǎo)致其它水生植物死亡的現(xiàn)象。但這并不是我的本意，只是因?yàn)槲覍?shí)在無(wú)法控制自身的特質(zhì)。
我的身體有一種與眾不同的特質(zhì)：我有兩種繁殖本領(lǐng)。只要條件合適，我就可以依靠匍匐枝和母枝分離的方式進(jìn)行無(wú)性繁殖，使植株數(shù)量在5天內(nèi)增加一倍；也可以通過(guò)開花結(jié)果產(chǎn)生種子的方式進(jìn)行有性生殖，一朵花大約能結(jié)300粒種子，沉積在水下的種子可以存活5年∽10年。我身體的這種物質(zhì)使我的生命力顯得特別旺盛，這是我的祖先為了適應(yīng)環(huán)境練就的生存本領(lǐng)，因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)南美洲，我們要面對(duì)200多種天敵的追殺?？稍谥袊?guó)，我們的天敵卻少得可憐，于是就造成了我們所到之處無(wú)可匹敵的局面。
但這能怪我們嗎？我的特質(zhì)是與生俱來(lái)的，又不是到中國(guó)以后才形成的。是你們請(qǐng)我來(lái)之前，自己沒(méi)有對(duì)我進(jìn)行充分的了解，沒(méi)有做好調(diào)查研究。現(xiàn)在出了問(wèn)題就全推到我頭上。我不服！我冤！請(qǐng)讀者朋友們給我評(píng)評(píng)理吧！
【小題1】.看拼音寫漢字；給劃線字注音。（1´X6=6分）
⑴zǔ jí（     ）     ⑵備受qīng lài（     ）     ⑶gū fù（    ）
⑷淤塞（     ）        ⑸滇池（    ）                ⑹無(wú)可匹敵（   ）
【小題2】.本文是一篇介紹_____________________________________的說(shuō)明文，從文章題目和文章風(fēng)格看，屬于______________性的說(shuō)明文。（1´X2=2分）
【小題3】.“水葫蘆”原名叫_______________，原產(chǎn)于__________，具有_____________價(jià)值和_____________的功能，還可以產(chǎn)生大量的飼料和肥料。（1´X4=4分）
【小題4】.原本引進(jìn)并大量推廣種植，中看又中用的“水葫蘆”，為什么成了“人人得而誅之”的“惡魔殺手”？（2分）
【小題5】.造成“水葫蘆”泛濫成災(zāi)的主要原因是什么？（2分）
【小題6】.第二段末的“不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)”這一句子我們似曾相識(shí)，它是________寫的《           》一文中的句子。（1´X2=2分）
【小題7】.“一朵花大約能結(jié)300粒種子”一句中的“大約”能否去掉，為什么？（1´X2=2分）
【小題8】.“但這能怪我們嗎？”如果改為“這不能怪我們”，從語(yǔ)氣上有無(wú)不同？用哪一個(gè)更好？（2分）
【小題9】.在開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在你生活的鄉(xiāng)村、社區(qū)等地，發(fā)生過(guò)盲目引進(jìn)技術(shù)設(shè)備或植物品種等情況？你對(duì)此有什么樣的看法和改進(jìn)建議？（4分）

閱讀與欣賞（42分）

（一）            （14分）

①踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來(lái)，叩響了秋天的大門。

②它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱測(cè)的雨絲，它是那皎潔無(wú)比的滿月……

③九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。

④南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著，仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽(yáng)光照在蜷縮起來(lái)的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來(lái)，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心?！耙魂嚽镉暌魂嚊觥?，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。

⑤菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬(wàn)方，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。

⑥似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派來(lái)了使者，參加秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實(shí)，無(wú)一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。

⑦秋天，對(duì)于充滿熱情的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)美麗可愛的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。

⑧隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛它的人們留下了一份金色的禮物。我祝福秋天……

1.在橫線上填上合適的詞語(yǔ)完成對(duì)本文內(nèi)容的概括。（3分）

本文通過(guò)對(duì)       的描繪，抒發(fā)了作者                         的情懷。

2.為短文擬一個(gè)合適的題目：                    （2分）

3.文中說(shuō)“它兼容四季”，請(qǐng)找出文中原句來(lái)具體闡釋。（3分）

4.作者選取了很多景、物表現(xiàn)秋的特色，你認(rèn)為作者筆下最具秋的特色的景、物有哪些？（3分）                                                                                                                          

5.本文是一篇優(yōu)美的散文。其語(yǔ)言、修辭、構(gòu)思等與朱自清先生的《春》有許多相似之處，請(qǐng)任選其中的一點(diǎn)賞析。（3分）要求：能列舉《春》這篇課文的有關(guān)內(nèi)容。

 

課文閱讀。

1.為什么說(shuō)人類智慧在大自然智慧面前沒(méi)有什么自傲的？

2.本文是一篇議論性的散文，那么它就有作者自己的觀點(diǎn)。表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句是__________________________________。（用原文回答）

 

閱讀與欣賞（42分）
（一）            （14分）
①踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來(lái)，叩響了秋天的大門。
②它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱測(cè)的雨絲，它是那皎潔無(wú)比的滿月……
③九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。
④南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著，仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽(yáng)光照在蜷縮起來(lái)的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來(lái)，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心?！耙魂嚽镉暌魂嚊觥保惶焯斓?，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。
⑤菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬(wàn)方，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。
⑥似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派來(lái)了使者，參加秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實(shí)，無(wú)一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。
⑦秋天，對(duì)于充滿熱情的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)美麗可愛的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。
⑧隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛它的人們留下了一份金色的禮物。我祝福秋天……
【小題1】在橫線上填上合適的詞語(yǔ)完成對(duì)本文內(nèi)容的概括。（3分）
本文通過(guò)對(duì)       的描繪，抒發(fā)了作者                         的情懷。
【小題2】為短文擬一個(gè)合適的題目：                    （2分）
【小題3】文中說(shuō)“它兼容四季”，請(qǐng)找出文中原句來(lái)具體闡釋。（3分）
【小題4】作者選取了很多景、物表現(xiàn)秋的特色，你認(rèn)為作者筆下最具秋的特色的景、物有哪些？（3分）                                                                                                                          
【小題5】本文是一篇優(yōu)美的散文。其語(yǔ)言、修辭、構(gòu)思等與朱自清先生的《春》有許多相似之處，請(qǐng)任選其中的一點(diǎn)賞析。（3分）要求：能列舉《春》這篇課文的有關(guān)內(nèi)容。

閱讀與欣賞（42分）
（一）            （14分）
①踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來(lái)，叩響了秋天的大門。
②它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱測(cè)的雨絲，它是那皎潔無(wú)比的滿月……
③九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。
④南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著，仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽(yáng)光照在蜷縮起來(lái)的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來(lái)，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。“一陣秋雨一陣涼”，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。
⑤菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬(wàn)方，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。
⑥似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派來(lái)了使者，參加秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實(shí)，無(wú)一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。
⑦秋天，對(duì)于充滿熱情的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)美麗可愛的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。
⑧隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛它的人們留下了一份金色的禮物。我祝福秋天……
【小題1】在橫線上填上合適的詞語(yǔ)完成對(duì)本文內(nèi)容的概括。（3分）
本文通過(guò)對(duì)       的描繪，抒發(fā)了作者                         的情懷。
【小題2】為短文擬一個(gè)合適的題目：                    （2分）
【小題3】文中說(shuō)“它兼容四季”，請(qǐng)找出文中原句來(lái)具體闡釋。（3分）
【小題4】作者選取了很多景、物表現(xiàn)秋的特色，你認(rèn)為作者筆下最具秋的特色的景、物有哪些？（3分）                                                                                                                          
【小題5】本文是一篇優(yōu)美的散文。其語(yǔ)言、修辭、構(gòu)思等與朱自清先生的《春》有許多相似之處，請(qǐng)任選其中的一點(diǎn)賞析。（3分）要求：能列舉《春》這篇課文的有關(guān)內(nèi)容。

仿照示例，寫兩個(gè)句子，要求符合對(duì)象特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用修辭。（3分）

語(yǔ)文教師說(shuō)，友誼是一篇絕妙的美文，能讓灰色的心情變得亮麗；數(shù)學(xué)老師說(shuō)，友誼是一個(gè)萬(wàn)能的公式，能解決百思不解的難題；物理老師說(shuō)，友誼是一根巨大的扛桿，能撬開緊閉的心扉；          ，            ；            ，              。

 

閱讀與欣賞（42分）

（一）            （14分）

①踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來(lái)，叩響了秋天的大門。

②它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱測(cè)的雨絲，它是那皎潔無(wú)比的滿月……

③九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。

④南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著，仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽(yáng)光照在蜷縮起來(lái)的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來(lái)，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心?！耙魂嚽镉暌魂嚊觥?，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。

⑤菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬(wàn)方，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。

⑥似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派來(lái)了使者，參加秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實(shí)，無(wú)一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。

⑦秋天，對(duì)于充滿熱情的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)美麗可愛的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。

⑧隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛它的人們留下了一份金色的禮物。我祝福秋天……

1.在橫線上填上合適的詞語(yǔ)完成對(duì)本文內(nèi)容的概括。（3分）

本文通過(guò)對(duì)       的描繪，抒發(fā)了作者                         的情懷。

2.為短文擬一個(gè)合適的題目：                    （2分）

3.文中說(shuō)“它兼容四季”，請(qǐng)找出文中原句來(lái)具體闡釋。（3分）

4.作者選取了很多景、物表現(xiàn)秋的特色，你認(rèn)為作者筆下最具秋的特色的景、物有哪些？（3分）                                                                                                                          

5.本文是一篇優(yōu)美的散文。其語(yǔ)言、修辭、構(gòu)思等與朱自清先生的《春》有許多相似之處，請(qǐng)任選其中的一點(diǎn)賞析。（3分）要求：能列舉《春》這篇課文的有關(guān)內(nèi)容。

 

仿照下列句子，再寫兩句運(yùn)用比喻、結(jié)構(gòu)相同的句子。（2分）
例句：語(yǔ)文老師說(shuō)，友誼是一篇絕妙的美文，能讓灰色的心情變得亮麗；
            ，                        ，                             ；
             ，                        ，                             ；

仿照下列句子，再寫兩句運(yùn)用比喻、結(jié)構(gòu)相同的句子。（2分）
例句：語(yǔ)文老師說(shuō)，友誼是一篇絕妙的美文，能讓灰色的心情變得亮麗；
            ，                        ，                             ；
             ，                        ，                             ；

（二）水葫蘆喊冤（26分）

我佇立在清澈的湖水中，靜靜綻放著美麗的藍(lán)色花朵，典雅而嬌羞。我叫鳳眼蓮，zǔ jí南美洲，是著名的水生觀賞植物。我不但中看，而且還很中用呢！由于我可以生產(chǎn)出大量的飼料，特別是我獨(dú)具的凈化水質(zhì)的才能，使我在家鄉(xiāng)備受qīng lài。家鄉(xiāng)的人們都夸我“才貌雙全”。

世界上許多國(guó)家都看中我的這種才能，一股腦兒地趕來(lái)，想方設(shè)法請(qǐng)我去幫助他們改善水環(huán)境。說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)愿意背井離鄉(xiāng)??？可是一看到他們那期盼的眼神，誰(shuí)又能忍心拒絕呢？于是，我和我的兄弟姐妹們被帶往世界各地，我就是20世紀(jì)30年代，懷著一腔清潔水質(zhì)、造福民眾的責(zé)任感，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。

剛來(lái)時(shí)，我可真沒(méi)gū fù中國(guó)人民的期望，不但治理了不少遭受污染的河道，而且作為飼料，為中國(guó)的養(yǎng)殖業(yè)立下了大大的功勞。因此，我被作為觀賞和凈化水質(zhì)的植物而推廣到中國(guó)各地，大家都親切地叫我“水葫蘆”。

然而，隨著我們?cè)谥袊?guó)各地放手的工作，我們的噩夢(mèng)也隨之而來(lái)了?！爸榻蹈婕?，太湖水系告急！”“絞殺異己，阻塞河道，泛濫成災(zāi)！”“危害中國(guó)生態(tài)環(huán)境的大毒草，破壞滇池風(fēng)光的冷面殺手！”一夜之間，英雄變狗熊。整治水葫蘆的戰(zhàn)役在各地紛紛打響，我成了人人得而誅之的惡魔殺手。

我承認(rèn)，由于我的過(guò)度繁殖，確實(shí)造成了淤塞水道、河湖，導(dǎo)致其它水生植物死亡的現(xiàn)象。但這并不是我的本意，只是因?yàn)槲覍?shí)在無(wú)法控制自身的特質(zhì)。

我的身體有一種與眾不同的特質(zhì)：我有兩種繁殖本領(lǐng)。只要條件合適，我就可以依靠匍匐枝和母枝分離的方式進(jìn)行無(wú)性繁殖，使植株數(shù)量在5天內(nèi)增加一倍；也可以通過(guò)開花結(jié)果產(chǎn)生種子的方式進(jìn)行有性生殖，一朵花大約能結(jié)300粒種子，沉積在水下的種子可以存活5年∽10年。我身體的這種物質(zhì)使我的生命力顯得特別旺盛，這是我的祖先為了適應(yīng)環(huán)境練就的生存本領(lǐng)，因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)南美洲，我們要面對(duì)200多種天敵的追殺?？稍谥袊?guó)，我們的天敵卻少得可憐，于是就造成了我們所到之處無(wú)可匹敵的局面。

但這能怪我們嗎？我的特質(zhì)是與生俱來(lái)的，又不是到中國(guó)以后才形成的。是你們請(qǐng)我來(lái)之前，自己沒(méi)有對(duì)我進(jìn)行充分的了解，沒(méi)有做好調(diào)查研究?，F(xiàn)在出了問(wèn)題就全推到我頭上。我不服！我冤！請(qǐng)讀者朋友們給我評(píng)評(píng)理吧！

1..看拼音寫漢字；給劃線字注音。（1´X6=6分）

⑴zǔ jí（     ）     ⑵備受qīng lài（     ）     ⑶gū fù（    ）

⑷淤塞（     ）        ⑸滇池（    ）                ⑹無(wú)可匹敵（   ）

2..本文是一篇介紹_____________________________________的說(shuō)明文，從文章題目和文章風(fēng)格看，屬于______________性的說(shuō)明文。（1´X2=2分）

3..“水葫蘆”原名叫_______________，原產(chǎn)于__________，具有_____________價(jià)值和_____________的功能，還可以產(chǎn)生大量的飼料和肥料。（1´X4=4分）

4..原本引進(jìn)并大量推廣種植，中看又中用的“水葫蘆”，為什么成了“人人得而誅之”的“惡魔殺手”？（2分）

5..造成“水葫蘆”泛濫成災(zāi)的主要原因是什么？（2分）

6..第二段末的“不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)”這一句子我們似曾相識(shí)，它是________寫的《           》一文中的句子。（1´X2=2分）

7..“一朵花大約能結(jié)300粒種子”一句中的“大約”能否去掉，為什么？（1´X2=2分）

8..“但這能怪我們嗎？”如果改為“這不能怪我們”，從語(yǔ)氣上有無(wú)不同？用哪一個(gè)更好？（2分）

9..在開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在你生活的鄉(xiāng)村、社區(qū)等地，發(fā)生過(guò)盲目引進(jìn)技術(shù)設(shè)備或植物品種等情況？你對(duì)此有什么樣的看法和改進(jìn)建議？（4分）

 

（二）水葫蘆喊冤（26分）
我佇立在清澈的湖水中，靜靜綻放著美麗的藍(lán)色花朵，典雅而嬌羞。我叫鳳眼蓮，zǔ jí南美洲，是著名的水生觀賞植物。我不但中看，而且還很中用呢！由于我可以生產(chǎn)出大量的飼料，特別是我獨(dú)具的凈化水質(zhì)的才能，使我在家鄉(xiāng)備受qīng lài。家鄉(xiāng)的人們都夸我“才貌雙全”。
世界上許多國(guó)家都看中我的這種才能，一股腦兒地趕來(lái)，想方設(shè)法請(qǐng)我去幫助他們改善水環(huán)境。說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)愿意背井離鄉(xiāng)?。靠墒且豢吹剿麄兡瞧谂蔚难凵?，誰(shuí)又能忍心拒絕呢？于是，我和我的兄弟姐妹們被帶往世界各地，我就是20世紀(jì)30年代，懷著一腔清潔水質(zhì)、造福民眾的責(zé)任感，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。
剛來(lái)時(shí)，我可真沒(méi)gū fù中國(guó)人民的期望，不但治理了不少遭受污染的河道，而且作為飼料，為中國(guó)的養(yǎng)殖業(yè)立下了大大的功勞。因此，我被作為觀賞和凈化水質(zhì)的植物而推廣到中國(guó)各地，大家都親切地叫我“水葫蘆”。
然而，隨著我們?cè)谥袊?guó)各地放手的工作，我們的噩夢(mèng)也隨之而來(lái)了。“珠江水系告急，太湖水系告急！”“絞殺異己，阻塞河道，泛濫成災(zāi)！”“危害中國(guó)生態(tài)環(huán)境的大毒草，破壞滇池風(fēng)光的冷面殺手！”一夜之間，英雄變狗熊。整治水葫蘆的戰(zhàn)役在各地紛紛打響，我成了人人得而誅之的惡魔殺手。
我承認(rèn)，由于我的過(guò)度繁殖，確實(shí)造成了淤塞水道、河湖，導(dǎo)致其它水生植物死亡的現(xiàn)象。但這并不是我的本意，只是因?yàn)槲覍?shí)在無(wú)法控制自身的特質(zhì)。
我的身體有一種與眾不同的特質(zhì)：我有兩種繁殖本領(lǐng)。只要條件合適，我就可以依靠匍匐枝和母枝分離的方式進(jìn)行無(wú)性繁殖，使植株數(shù)量在5天內(nèi)增加一倍；也可以通過(guò)開花結(jié)果產(chǎn)生種子的方式進(jìn)行有性生殖，一朵花大約能結(jié)300粒種子，沉積在水下的種子可以存活5年∽10年。我身體的這種物質(zhì)使我的生命力顯得特別旺盛，這是我的祖先為了適應(yīng)環(huán)境練就的生存本領(lǐng)，因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)南美洲，我們要面對(duì)200多種天敵的追殺?？稍谥袊?guó)，我們的天敵卻少得可憐，于是就造成了我們所到之處無(wú)可匹敵的局面。
但這能怪我們嗎？我的特質(zhì)是與生俱來(lái)的，又不是到中國(guó)以后才形成的。是你們請(qǐng)我來(lái)之前，自己沒(méi)有對(duì)我進(jìn)行充分的了解，沒(méi)有做好調(diào)查研究?，F(xiàn)在出了問(wèn)題就全推到我頭上。我不服！我冤！請(qǐng)讀者朋友們給我評(píng)評(píng)理吧！
【小題1】.看拼音寫漢字；給劃線字注音。（1´X6=6分）
⑴zǔ jí（     ）     ⑵備受qīng lài（     ）     ⑶gū fù（    ）
⑷淤塞（     ）        ⑸滇池（    ）                ⑹無(wú)可匹敵（   ）
【小題2】.本文是一篇介紹_____________________________________的說(shuō)明文，從文章題目和文章風(fēng)格看，屬于______________性的說(shuō)明文。（1´X2=2分）
【小題3】.“水葫蘆”原名叫_______________，原產(chǎn)于__________，具有_____________價(jià)值和_____________的功能，還可以產(chǎn)生大量的飼料和肥料。（1´X4=4分）
【小題4】.原本引進(jìn)并大量推廣種植，中看又中用的“水葫蘆”，為什么成了“人人得而誅之”的“惡魔殺手”？（2分）
【小題5】.造成“水葫蘆”泛濫成災(zāi)的主要原因是什么？（2分）
【小題6】.第二段末的“不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)”這一句子我們似曾相識(shí)，它是________寫的《           》一文中的句子。（1´X2=2分）
【小題7】.“一朵花大約能結(jié)300粒種子”一句中的“大約”能否去掉，為什么？（1´X2=2分）
【小題8】.“但這能怪我們嗎？”如果改為“這不能怪我們”，從語(yǔ)氣上有無(wú)不同？用哪一個(gè)更好？（2分）
【小題9】.在開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在你生活的鄉(xiāng)村、社區(qū)等地，發(fā)生過(guò)盲目引進(jìn)技術(shù)設(shè)備或植物品種等情況？你對(duì)此有什么樣的看法和改進(jìn)建議？（4分）

（二）水葫蘆喊冤（26分）

我佇立在清澈的湖水中，靜靜綻放著美麗的藍(lán)色花朵，典雅而嬌羞。我叫鳳眼蓮，zǔ jí南美洲，是著名的水生觀賞植物。我不但中看，而且還很中用呢！由于我可以生產(chǎn)出大量的飼料，特別是我獨(dú)具的凈化水質(zhì)的才能，使我在家鄉(xiāng)備受qīng lài。家鄉(xiāng)的人們都夸我“才貌雙全”。

世界上許多國(guó)家都看中我的這種才能，一股腦兒地趕來(lái)，想方設(shè)法請(qǐng)我去幫助他們改善水環(huán)境。說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)愿意背井離鄉(xiāng)??？可是一看到他們那期盼的眼神，誰(shuí)又能忍心拒絕呢？于是，我和我的兄弟姐妹們被帶往世界各地，我就是20世紀(jì)30年代，懷著一腔清潔水質(zhì)、造福民眾的責(zé)任感，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。

剛來(lái)時(shí)，我可真沒(méi)gū fù中國(guó)人民的期望，不但治理了不少遭受污染的河道，而且作為飼料，為中國(guó)的養(yǎng)殖業(yè)立下了大大的功勞。因此，我被作為觀賞和凈化水質(zhì)的植物而推廣到中國(guó)各地，大家都親切地叫我“水葫蘆”。

然而，隨著我們?cè)谥袊?guó)各地放手的工作，我們的噩夢(mèng)也隨之而來(lái)了?！爸榻蹈婕保蹈婕?！”“絞殺異己，阻塞河道，泛濫成災(zāi)！”“危害中國(guó)生態(tài)環(huán)境的大毒草，破壞滇池風(fēng)光的冷面殺手！”一夜之間，英雄變狗熊。整治水葫蘆的戰(zhàn)役在各地紛紛打響，我成了人人得而誅之的惡魔殺手。

我承認(rèn)，由于我的過(guò)度繁殖，確實(shí)造成了淤塞水道、河湖，導(dǎo)致其它水生植物死亡的現(xiàn)象。但這并不是我的本意，只是因?yàn)槲覍?shí)在無(wú)法控制自身的特質(zhì)。

我的身體有一種與眾不同的特質(zhì)：我有兩種繁殖本領(lǐng)。只要條件合適，我就可以依靠匍匐枝和母枝分離的方式進(jìn)行無(wú)性繁殖，使植株數(shù)量在5天內(nèi)增加一倍；也可以通過(guò)開花結(jié)果產(chǎn)生種子的方式進(jìn)行有性生殖，一朵花大約能結(jié)300粒種子，沉積在水下的種子可以存活5年∽10年。我身體的這種物質(zhì)使我的生命力顯得特別旺盛，這是我的祖先為了適應(yīng)環(huán)境練就的生存本領(lǐng)，因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)南美洲，我們要面對(duì)200多種天敵的追殺。可在中國(guó)，我們的天敵卻少得可憐，于是就造成了我們所到之處無(wú)可匹敵的局面。

但這能怪我們嗎？我的特質(zhì)是與生俱來(lái)的，又不是到中國(guó)以后才形成的。是你們請(qǐng)我來(lái)之前，自己沒(méi)有對(duì)我進(jìn)行充分的了解，沒(méi)有做好調(diào)查研究?，F(xiàn)在出了問(wèn)題就全推到我頭上。我不服！我冤！請(qǐng)讀者朋友們給我評(píng)評(píng)理吧！

1..看拼音寫漢字；給劃線字注音。（1´X6=6分）

⑴zǔ jí（     ）     ⑵備受qīng lài（     ）     ⑶gū fù（    ）

⑷淤塞（     ）        ⑸滇池（    ）                ⑹無(wú)可匹敵（   ）

2..本文是一篇介紹_____________________________________的說(shuō)明文，從文章題目和文章風(fēng)格看，屬于______________性的說(shuō)明文。（1´X2=2分）

3..“水葫蘆”原名叫_______________，原產(chǎn)于__________，具有_____________價(jià)值和_____________的功能，還可以產(chǎn)生大量的飼料和肥料。（1´X4=4分）

4..原本引進(jìn)并大量推廣種植，中看又中用的“水葫蘆”，為什么成了“人人得而誅之”的“惡魔殺手”？（2分）

5..造成“水葫蘆”泛濫成災(zāi)的主要原因是什么？（2分）

6..第二段末的“不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)”這一句子我們似曾相識(shí)，它是________寫的《           》一文中的句子。（1´X2=2分）

7..“一朵花大約能結(jié)300粒種子”一句中的“大約”能否去掉，為什么？（1´X2=2分）

8..“但這能怪我們嗎？”如果改為“這不能怪我們”，從語(yǔ)氣上有無(wú)不同？用哪一個(gè)更好？（2分）

9..在開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在你生活的鄉(xiāng)村、社區(qū)等地，發(fā)生過(guò)盲目引進(jìn)技術(shù)設(shè)備或植物品種等情況？你對(duì)此有什么樣的看法和改進(jìn)建議？（4分）