1、 班主任和任課教師之間要密切配合，及時(shí)交流情況。隨著年齡的增長(zhǎng)和課程的增多，學(xué)生的興趣愛(ài)好也開(kāi)始明朗起來(lái)。由于對(duì)某門(mén)學(xué)科的教師的偏見(jiàn)或者對(duì)某一學(xué)科成績(jī)較差，學(xué)生在心理上就會(huì)對(duì)這一學(xué)科甚至授課教師產(chǎn)生厭煩，造成上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、搗亂，影響旁人學(xué)習(xí)，容易形成后進(jìn)生，慢慢就會(huì)與班級(jí)大集體脫離，這種學(xué)生的增多，注會(huì)分散班級(jí)凝聚力，影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。因而，作為班主任我積極配合任課教師做好學(xué)生的思想工作，任課教師也主動(dòng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好、課堂紀(jì)律及時(shí)反饋給我，使我能全面、細(xì)致掌握了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行教育引導(dǎo)。在學(xué)期評(píng)優(yōu)方面，我也征求任課教師和班委的意見(jiàn)，努力做到一碗水端平，讓先進(jìn)的學(xué)生真正得到表?yè)P(yáng)、消除學(xué)生在評(píng)先等方面由于利害沖突而影響團(tuán)結(jié)，從而影響班級(jí)凝聚力。

2、 組織和培養(yǎng)一個(gè)具有較強(qiáng)的向心力和號(hào)召力的班委集體。班委是班集體的核心，是學(xué)生自己的組織，班委的工作組織能力對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力起著非常重要的作用。班委成員都是從學(xué)生中選舉出來(lái)的，一般學(xué)習(xí)成績(jī)較好，能遵紀(jì)守法，個(gè)人表率作用強(qiáng)，具有一定的組織能力。他們?cè)诎嗬锲鹬�“帶頭鷹”的作用。因此，我注重組織和培養(yǎng)班委的工作能力，提高管理水平，在班級(jí)中形成以班委為核心的團(tuán)體。這樣在工作中，我只要掌握和管理好“核心”――班委會(huì)，給予正確的引導(dǎo)，從而把全班同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，就能達(dá)到教育管理的目的。

本著“公開(kāi)、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。同時(shí)，打破班干終身制的局限，實(shí)行班干考核制，對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì)，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。

3、 積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加各種比賽，激發(fā)班學(xué)生的集體榮譽(yù)感。課外活動(dòng)是學(xué)生的“第二課堂”，是學(xué)校在教學(xué)之外實(shí)施的有目的、有組織、有意義的教育活動(dòng)。課外活動(dòng)大都是室外活動(dòng)，趣味性強(qiáng)，有的比賽活動(dòng)還帶有較強(qiáng)競(jìng)賽性，深受學(xué)生的喜愛(ài)，組織這一類(lèi)活動(dòng)時(shí)，在強(qiáng)調(diào)教育意義、鍛煉目的的同時(shí)，特別要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)榮譽(yù)面前，要奮力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)光。通過(guò)種種事例，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體主義觀念，形成“顧大局、識(shí)大體”的思想，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

4、 樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵蝕，營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。因此，必須加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，在學(xué)生思想上樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，清除自私自利的個(gè)人主義，把全班學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，體味班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。同時(shí)也教育學(xué)生人人都來(lái)奉獻(xiàn)一份熱，溫暖大家庭中的每一員�？傊�，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)要靠所有學(xué)生齊心協(xié)力來(lái)創(chuàng)造，集體的榮譽(yù)要靠每個(gè)人的去爭(zhēng)取。只有充滿(mǎn)友愛(ài)的班級(jí)，才能讓每個(gè)同學(xué)都能感受到集體的溫暖，只有這樣的集體，才能讓每個(gè)學(xué)生引以為榮，只有這樣的集體，才能創(chuàng)造出良好學(xué)習(xí)氣氛，真正促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)步。

5、要使班級(jí)有較強(qiáng)的凝聚力，班主任對(duì)班級(jí)的學(xué)生要極度關(guān)愛(ài)。作為“一家之長(zhǎng)”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛(ài)護(hù)這一家庭中的每一位成員。班主任不要以老師自居，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的，老師要象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)好學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣，同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。

班主任愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的要落到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病，你上去親切地關(guān)心幾句，并為之送來(lái)藥片。常說(shuō)“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，對(duì)于這件事，學(xué)生是不會(huì)忘記你的，學(xué)生心中定會(huì)無(wú)比地感動(dòng)。對(duì)此我深有體會(huì)：一個(gè)晚上，我曾送一個(gè)學(xué)生去醫(yī)院并脫下自己的毛衣給他披上。這一點(diǎn)小事，學(xué)生始終記在心里，后來(lái)他曾在周記中寫(xiě)道：“老師，謝謝你……祝好人一生平安”。我曾整夜地陪伴在生病的學(xué)生的身旁，一宿沒(méi)睡，盡管我認(rèn)為是班主任應(yīng)該做的，但學(xué)生卻不這么認(rèn)為。這位學(xué)生家長(zhǎng)給我寫(xiě)了感謝信，學(xué)生周記中寫(xiě)道：“老師，你是好人……謝謝你”。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛(ài)，我想沒(méi)有比這更具有凝聚力的了.

6、要使班級(jí)有凝聚力，班級(jí)必須具有共同的目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。有沒(méi)有共同目標(biāo)，共同目標(biāo)的好差，都能影響班級(jí)的風(fēng)氣，影響班級(jí)的凝聚力。共同目標(biāo)是通過(guò)個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。個(gè)體目標(biāo)與個(gè)體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展與追求的差異。集體目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo)，又高于個(gè)體目標(biāo)。兩者的差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的追求和需要，調(diào)整和設(shè)置新的目標(biāo)。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)的效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力　。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體中每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

7、班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任不僅要像韓愈在《師說(shuō)》里說(shuō)的“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。淵博的知識(shí)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風(fēng)，都能使自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周?chē)�，“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任才能在教育中達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。只要我們廣大教育工作者能勇于開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，相信一定會(huì)建立一個(gè)生機(jī)勃勃的集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，一個(gè)具有凝聚力的集體。

五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的。通過(guò)這些活動(dòng)，他們的組織能力、管理能力、決策能力等都得到充分的鍛煉，在班級(jí)中孕育出團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭，使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體、團(tuán)結(jié)的集體、溫暖的集體。從而更加熱愛(ài)這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。

班級(jí)活動(dòng)形式多種多樣，包括教育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、文娛活動(dòng)等，開(kāi)展時(shí)必須要有一個(gè)整體計(jì)劃。應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，精心安排和設(shè)計(jì)活動(dòng)，并且通過(guò)同學(xué)們的精心組織與準(zhǔn)備，最后順利開(kāi)展，提醒他們?cè)谧⒅刂�識(shí)的同時(shí)，也要發(fā)展多方面的才能，使得同學(xué)們真正做到知能并重、一專(zhuān)多能。一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛(ài)　。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng)，使他們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識(shí)、主人公意識(shí)得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

六、通過(guò)制度管理班級(jí)

通過(guò)民主方式共同制定班法班規(guī)，以班法班規(guī)來(lái)約束學(xué)生的行為。我曾經(jīng)和學(xué)生一起制定過(guò)一個(gè)班法班規(guī)。具體內(nèi)容如下：

為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，為了創(chuàng)建“最能團(tuán)結(jié)、最能拼搏、最能學(xué)習(xí)、最能快樂(lè)”的班級(jí)，需要我們?cè)趪?yán)格遵守《中學(xué)生守則》和各項(xiàng)規(guī)章制度外還要恪守我們八班同學(xué)共同的約定：

一 “六心”要求：忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、孝心給父母、誠(chéng)心給朋友、信心給自己、責(zé)任心給集體。

二 紀(jì)律方面

1. 自習(xí)課有說(shuō)話(huà)、傳條、串座位現(xiàn)象，影響了教室安靜和自習(xí)秩序的，有以下措施： （一周內(nèi)）第一次：給班內(nèi)唱歌一首或?qū)懸磺ё终f(shuō)明書(shū)的機(jī)會(huì)。

　第二次：給為班級(jí)服務(wù)一周或?yàn)榘嗉?jí)環(huán)境美化做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　第三次：給其家長(zhǎng)與老師交流的機(jī)會(huì)一次。

2. 遲到（含上課、升旗、課間操及學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)）或早退者，給早晨單獨(dú)值日的機(jī)會(huì)三天。（特殊情況除外）

3. 嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序，頂撞老師，損害其他同學(xué)利益的，給在全班做公開(kāi)檢查的機(jī)會(huì)并要求為班級(jí)做更大的貢獻(xiàn)。（含衛(wèi)生、環(huán)境、經(jīng)費(fèi)）

4. 吸煙喝酒、打架斗毆及其它嚴(yán)重?fù)p害班級(jí)聲譽(yù)者，根據(jù)其違紀(jì)情況嚴(yán)肅處理．

5. 凡不服從班干部或組長(zhǎng)管理者，視情況當(dāng)選黑板、講桌及窗臺(tái)衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人一周。

6. 每月評(píng)選學(xué)習(xí)最刻苦、勞動(dòng)最積極、管理最負(fù)責(zé)、守紀(jì)最突出的同學(xué)各一名，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

三 作業(yè)方面

1. 全班共分為七組，主要由組長(zhǎng)和各科代表負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。

2.每天的作業(yè)在第二天早讀前檢查， 作業(yè)有一次不完成者，補(bǔ)交作業(yè)的同時(shí)加寫(xiě)一遍；一周內(nèi)超過(guò)三次不完成者，組長(zhǎng)一遍，本人三遍．（特殊情況除外）

3. 每小組分別設(shè)基礎(chǔ)分10分。小組連續(xù)兩周未有不完成作業(yè)情況的，獎(jiǎng)勵(lì)一分；連續(xù)一月的，獎(jiǎng)勵(lì)三分。學(xué)期末根據(jù)積分評(píng)出優(yōu)秀小組，給予全組獎(jiǎng)勵(lì)，組長(zhǎng)加倍。此項(xiàng)工作由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)記錄．

4. 組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面情況，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀組長(zhǎng)2名。給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)

　四 衛(wèi)生方面

1. 全班共分五個(gè)小組，（大掃除另外安排）輪流負(fù)責(zé)室內(nèi)、室外衛(wèi)生。由值周組長(zhǎng)協(xié)同生活委員進(jìn)行管理檢查。

２ 值日小組同時(shí)負(fù)責(zé)本周的公物管理，損壞由小組賠償。各組注意交接時(shí)的檢查。

３．各值周小組經(jīng)過(guò)一周的勞動(dòng)，如果本班獲得學(xué)校表?yè)P(yáng)的，下次衛(wèi)生打掃輪空一周．如果本周的衛(wèi)生工作是全年級(jí)最后一名，則加罰打掃衛(wèi)生一周．

五 班干部方面

1. 全班共設(shè)九到十名班干部組成班委會(huì)。班干部要做同學(xué)們的榜樣，起到模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，齊心協(xié)力為班集體服務(wù)。

2. 班干部負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理并做好各項(xiàng)記錄。

3. 班干部出現(xiàn)違紀(jì)情況，加倍處罰。學(xué)期末評(píng)選本班優(yōu)秀班干部，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。