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6．下列對(duì)甲乙兩段文字的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A．甲文中寫(xiě)五柳先生姓字不詳，表現(xiàn)了作者對(duì)門(mén)第觀(guān)念的蔑視；乙文從人物的姓氏、門(mén)第 寫(xiě)起，符合紀(jì)傳體文章的一般特征。 B．甲乙兩文在內(nèi)容上各有側(cè)重。甲文主要表現(xiàn)五柳先生的“閑靜少言，不慕榮利”，乙文主 要表現(xiàn)陶淵明的“穎脫不羈，任真自得”。 C．甲乙兩文在寫(xiě)法上有相似之處，都是運(yùn)用簡(jiǎn)筆勾勒人物，雖只寥寥數(shù)語(yǔ)，但人物形象鮮 明突出，躍然紙上。 D．甲文字里行間流露出對(duì)五柳先生的肯定與頌揚(yáng)之意，乙文則以“為鄉(xiāng)鄰之所貴”道出人們對(duì)陶淵明的厭惡之情。 第Ⅱ卷（共118分） 注意事項(xiàng)： 用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫(xiě)在試題卷上。 題號(hào) 三 四 五 Ⅱ卷總得分 結(jié)分人 核分人 7―11 12―15 16―19 20―24 25 寫(xiě)字 得分 (7―11) 得分 評(píng)卷人 試題詳情
三、（23分） 7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出甲文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。（4分） 好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。 試題詳情
8．乙文中，陶淵明“性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具”，并自稱(chēng)“但識(shí)琴中趣，何勞弦 上聲”。你認(rèn)為陶淵明的“琴中趣”是一種怎樣的生活情趣？（3分）
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四、（40分） 12．請(qǐng)?jiān)凇跋嚓P(guān)鏈接”中用直線(xiàn)畫(huà)出能具體體現(xiàn)第⑴段中“全球氣候變暖導(dǎo)致喜馬拉雅冰川迅速消融”這一說(shuō)法的語(yǔ)句。（2分） 試題詳情
13．第⑷段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“只要”強(qiáng)調(diào)了什么意思？（2分） 試題詳情
14．概括⑴―⑸段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)15個(gè)字）（3分） 試題詳情
15．假如你是2005年珠峰地區(qū)綜合性科學(xué)考察隊(duì)的一名隊(duì)員，科考回來(lái)后，針對(duì)喜馬拉雅冰川消融現(xiàn)象，你打算向世人提出哪些忠告？（3分） 試題詳情
16．“常想一二”中的“一二”在霍金的眼里具體是指
。（4分） 試題詳情
17．結(jié)合上下文，請(qǐng)你設(shè)想一下第⑵段中空缺處應(yīng)填的內(nèi)容，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（3分） 試題詳情
18．作者所說(shuō)的“常想一二”在文中的具體含義是什么？（3分） 試題詳情
 20．全文以竹笛為線(xiàn)索，敘述了作者的心理變化過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的填空。（2分）
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22．本文景物描寫(xiě)很精彩，請(qǐng)從文中A、B兩處選擇一處畫(huà)線(xiàn)句子作簡(jiǎn)要賞析。（可從語(yǔ)言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答）（3分） 選
。賞析：
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23．文中的“我”一心想做個(gè)“快樂(lè)的吹笛手”，到后來(lái)那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。（3分） 試題詳情
24．作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什么新的感悟？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷回答。（4分） 作者的感悟：
我的新感悟：
得分(25) 評(píng)卷人 五、（55分，其中含寫(xiě)字5分） 試題詳情
 2005年南通市中等學(xué)校招生考試（海門(mén)卷）
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Ⅰ卷 一、6分 1.C
2.B 3.A （每題2分）二、6分 4.
C 5. D 6. D （每題2分） Ⅱ卷 三、23分 7.喜歡讀書(shū)，只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分追究；每逢對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)，就高興得忘了吃飯。 （4分。每句1分） 8.灑脫不羈，悠閑自得。（意思對(duì)即可）（3分） 9.⑴①風(fēng)正一帆懸 ②一覽眾山小 ③山重水復(fù)疑無(wú)路 ④溫故而知新 ⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ⑥但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（6分。每空1分，寫(xiě)錯(cuò)字該空不得分） ⑵①在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了。 ②表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。（4分。每小題2分） 10．不設(shè)統(tǒng)一答案。（3分。評(píng)分要點(diǎn)：⑴人物1分，喜歡的原因2分 ⑵概括故事情節(jié)3分）⑴示例：《西游記》中的孫悟空。他大鬧天宮，打敗十萬(wàn)天兵天將，令玉皇大帝也無(wú)可奈何，他真是一個(gè)桀驁不馴、敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿邸?
⑵示例：《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。魯提轄聽(tīng)了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。 11．海門(mén)是一個(gè)交通便利、環(huán)境優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化底蘊(yùn)深厚的城市。（意思對(duì)即可）（3分。每點(diǎn)1分，答到3點(diǎn)得滿(mǎn)分） 12．【相關(guān)鏈接】第二段句子“珠峰海拔6520米的東絨布地區(qū)冰川消融區(qū)面積從去年的海拔6300米區(qū)域擴(kuò)大到今年的海拔6400米的區(qū)域”下畫(huà)直線(xiàn)（2分） 13．強(qiáng)調(diào)時(shí)間之短，說(shuō)明氣候變化達(dá)到一個(gè)危險(xiǎn)程度已近在眼前。（意思對(duì)即可）（2分。每點(diǎn)1分） 14．喜馬拉雅冰川消融的影響（或“后果”“危害”）（意思對(duì)即可）（3分） 15. 不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對(duì)即可。要求：圍繞“保護(hù)環(huán)境”來(lái)回答。（4分。答到兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分） 示例：大家要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，控制使全球氣候變暖的一切誘因；環(huán)境保護(hù)從我做起；讓我們同心協(xié)力，共同保護(hù)我們的唯一家園等等。 16.他有能活動(dòng)的手指，有能思維的大腦，有終生追求的理想，有他愛(ài)和愛(ài)他的親人和朋友，有一顆感恩的心 （4分。答到四點(diǎn)即可得滿(mǎn)分） 17．“霍金先生，疾病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”或“霍金先生，你身體殘疾到如此地步，你不覺(jué)得這一生有很多遺憾嗎？”或“霍金先生，你這樣一直坐在輪椅上感到痛苦嗎？”（意思對(duì)即可）（3分。稱(chēng)謂1分，句式1分，意思與上下文連貫1分） 18．可以用第十段中“用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)忍去化解并超越苦難”一句回答；也可以用自己的話(huà)回答，意思對(duì)即可。（3分） 19. 不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對(duì)即可。（4分。評(píng)分要點(diǎn)：列舉人物1分，人物的經(jīng)歷1分，人物的人生態(tài)度2分） 示例：張海迪盡管高位截癱，仍能勇于面對(duì)，創(chuàng)作了《輪椅上的夢(mèng)》等多部作品，奉獻(xiàn)給讀者，激勵(lì)一代青年成長(zhǎng)。 20.興奮（“喜悅”等） 傷心（“難過(guò)”等） （2分。每空1分）
21. 愁?lèi)瀾n(yōu)傷聽(tīng)竹笛；如愿以?xún)斮I(mǎi)竹笛；回家途中吹竹笛；千辛萬(wàn)苦練吹笛；班會(huì)課上演吹笛 （意思對(duì)即可）（4分。答到一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)得3分，答到三點(diǎn)得滿(mǎn)分。） 22. A 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁?lèi)瀾n(yōu)傷的情懷。 B 作者主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了落日、歸鳥(niǎo)、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。（意思對(duì)即可）（3分。評(píng)分要點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法2分，表達(dá)作用1分） 23. 班會(huì)課上表演失敗，內(nèi)心受挫；辛苦練習(xí)沒(méi)有結(jié)果；長(zhǎng)大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。（3分。答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給滿(mǎn)分） 24. 作者的感悟：有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在于過(guò)程，而不是結(jié)果”“人生路上要善于取舍”等也可。（2分）我的新感悟：不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對(duì)即可。如結(jié)合自身經(jīng)歷答到 “做任何事只要堅(jiān)持終會(huì)有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿(mǎn)分。（2分） 25．作文（50分）  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類(lèi)卷 45-50分 二類(lèi)卷 37―44分 三類(lèi)卷 30―36分 四類(lèi)卷 21―29分 五類(lèi)卷 20分以下 內(nèi)容 中心明確 思想感情 真實(shí)健康 內(nèi)容充實(shí) 中心明確 思想感情真實(shí)健康 內(nèi)容具體 中心基本明確 思想感情較 真實(shí)健康 內(nèi)容比較具體 中心不明確 思想感情不夠真實(shí)健康 內(nèi)容空泛 文不對(duì)題 內(nèi)容失真 語(yǔ)言 語(yǔ)言流暢 表達(dá)方式恰當(dāng) 語(yǔ)言通暢 表達(dá)方式 較恰當(dāng) 語(yǔ)言基本通暢 有少量語(yǔ)病 表達(dá)方式 不夠恰當(dāng) 語(yǔ)言不夠通順 語(yǔ)病較多 表達(dá)方式 不夠恰當(dāng) 文理不通 表達(dá)方式不當(dāng) 結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)完整 條理清楚 結(jié)構(gòu)完整 層次清楚 結(jié)構(gòu)尚完整 層次較清楚 結(jié)構(gòu)不完整 層次不清楚 層次混亂 評(píng)分注意事項(xiàng)： 1．內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三項(xiàng)都具備同類(lèi)條件，可得該類(lèi)卷的上限分；具備該類(lèi)卷兩項(xiàng)條件，另一項(xiàng)屬于下限者，可得該類(lèi)卷的中等分；具備該類(lèi)卷一項(xiàng)條件，另兩項(xiàng)屬于下一類(lèi)者，可得該類(lèi)卷的下限分。 2．關(guān)于語(yǔ)�。哼@里的語(yǔ)病是指明顯的語(yǔ)法、修辭或邏輯上的錯(cuò)誤。 3．不足600字者，每少50字扣1分。 4．如遇出現(xiàn)真實(shí)地名或暗示本人姓名、所在學(xué)校的試卷，一律交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。 寫(xiě)字（5分） 書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀(guān)
5分 書(shū)寫(xiě)清楚、規(guī)范
4分 書(shū)寫(xiě)較清楚、規(guī)范
3分 書(shū)寫(xiě)潦草、尚可辨認(rèn) 2分 書(shū)寫(xiě)難以辨認(rèn)
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