實施立體德育教育模式

德育教育是學校素質教育的核心，我們學校始終以學生的德育教育為重中之重，常抓不懈，以小學生的心理特點，精心設計少先隊各項活動和各學科教學的滲透，進行全方位、立體面的對學生加強德育教育，通過一個學期的實施，取到了一定效果。

一、建立組織，加強宣傳，形成共識。

為了使學生的德育工作，能常抓不懈，并具有一定的指導性、規(guī)模性、系統(tǒng)性，能營造一定的德育氛圍。我們學校首先建立了學校德育工作領導小組，由校長親自任組長，統(tǒng)帥全校的德育工作；通過加強宣傳了對學生進行德育教育的重要性，從而形成了全體教師的共識。從學校到各中隊都制訂了切實可行的德育工作計劃和二級道德教育“初涉人生”實施計劃，德育為先的氛圍濃厚，為學校的德育工作奠定了堅實的基礎。

二、以活動為載體，以多方位、立體面為主線。

學校德育工作是一項長期的育人工程，必須從生活德育、自然德育、底線德育開始，讓德育教育“回歸生活、回歸自然、回歸社會”，所以我們精心設計了豐富多彩的活動作為德育教育載體，進行多方位、立體面的德育為主線，開展了“紅領巾小銀行”活動，從小培養(yǎng)學生科學理財、勤儉節(jié)約的好習慣，同樣也改善了有的學生愛吃零食的壞習慣；開展了“爭做學法、懂法、守法小標兵”的法制宣傳教育，建立了法制學校。采取了請進來開展講座與課堂授課相結合，做到四年級的學生一人一冊法制教本，真正實行了法制課進課堂；開展了“改陋習，樹新風”系列教育活動；開展了“實現(xiàn)宏偉藍圖，做好全面準備”建隊54周年紀念活動；開展了社區(qū)實踐體驗活動；開展了讀書教育活動；開展了行為規(guī)范達標生、達標班的評估活動；開展了一系列中隊主題教育活動；開展了雛鷹爭章“基因”引入各學科中的爭章活動；開展了各學科教師構建“滲透”的學科德育教學模式的活動；等等活動，為我校的德育工作注入了新鮮血液，既具有生命力、活潑可行性，又具有針對性、實效性。同時我們學校還非常注重德育教育的研究工作，《初涉人生――道德啟蒙教育》的課題設計方案正在實施中。

三、主要收獲

德育是一個人健康成長的基石，是學習工作的靈魂，當前由于受社會各種因素的影響，在加上德育內容存在“高、大、空”，方法上存在“陳舊、單一、灌輸”，造成德育教育的針對性、實效性不強，效率低。通過調查研究分析和反思，認為德育應從生活德育、自然德育、底線德育開始，讓德育教育“回歸生活，回歸自然，回歸社會”。為此，學校制訂了《處涉人生――道德啟蒙教育》三級道德教育工作實施方案。并建立了組織，加強了宣傳，形成了共識，組織開展了系列教育活動，取得了一定的效果。

四、存在的困難和問題

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