1．下列加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是

 A．暈車（yùn）    癥結(jié)（zhēng）  前倨后恭（jù）     力能扛鼎（gāng）

 B．蒙騙（mēng）   拎起（līn）    原形畢露（lòu）    徇私舞弊（xùn）

 C．應(yīng)屆（yīng）   脖頸（gěng）   為虎作倀（wèi）    翹首以待（qiào）

 D．揩油（kāi）    毗鄰（pí）     瑕瑜互見（xiàn）   間不容發(fā)（f�。�

2．下列各組詞語，沒有錯(cuò)別字的一組是

 A．頒布  謀福祉  璀璨  竭澤而魚

 B．蹊蹺  凝聚力  疲沓  統(tǒng)籌兼顧

 C．連綴  肇事者  贍仰  高屋建瓴

 D．慷慨  潛臺(tái)詞  端倪  利益璉條

3．下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．2008年6月10日，朝鮮發(fā)表聲明，稱將履行反恐責(zé)任與義務(wù)，并誠懇地敦請(qǐng)有關(guān)國家予以監(jiān)督。

B．他是知名球星，卻行為放縱，言語荒唐，可以說，他生性放誕，許多球迷認(rèn)為他根本不配當(dāng)球星。

C．今年端午，人們?cè)诤永镔慅堉郏�岸上的人就更多了，真�?u>重足而立，一邊觀看，一邊喊加油。

D．災(zāi)情發(fā)生后，這支部隊(duì)立即趕赴災(zāi)區(qū)，他們通宵達(dá)旦地連續(xù)奮戰(zhàn)兩天兩夜，救出了3000多名群眾。

4．下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是

A．“6月17日17時(shí)左右，唐家山堰塞湖泄流槽平均高度介于720米至721米之間�！彼拇ㄊ∥瘯�記劉奇荷說，這是唐家山堰塞湖搶險(xiǎn)取得決定性勝利的標(biāo)志。

B．6月10日，韓國國內(nèi)風(fēng)波發(fā)展至高潮，李明博“揮淚斬馬謖”，韓國內(nèi)閣集體遞交辭呈，以承擔(dān)向美國開放牛肉市場(chǎng)引發(fā)國內(nèi)政治危機(jī)。

C．經(jīng)過一周時(shí)間的緊張工作，崇州市街子鎮(zhèn)、三郎鎮(zhèn)的規(guī)劃方案出爐，這是成都市啟動(dòng)受災(zāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)災(zāi)后重建工作以來，首批出爐的鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃方案。

D．“中國加油！”“奧運(yùn)加油！”的呼喊聲震天動(dòng)地。在迎接奧運(yùn)圣火到來的道路兩旁，裝扮成遠(yuǎn)古人類的舞蹈演員身穿獸皮，手持木棒、石塊，表演人類的始祖采摘、狩獵、取火的情景。

6．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是

A．加利福尼亞大學(xué)斯偉茨格貝爾注意到實(shí)驗(yàn)的年代正是電影從黑白向彩色過渡的時(shí)期，于是，提出了夢(mèng)的色彩起源于彩色電影的主張。

B．斯偉茨格貝爾認(rèn)為，人對(duì)自己夢(mèng)的顏色的“報(bào)告”還受外界因素的影響。

C．倫敦大學(xué)的格拉澤認(rèn)為，對(duì)睡眠者的大腦進(jìn)行掃描，就能在彩色夢(mèng)境出現(xiàn)的時(shí)候顯示出大腦哪一塊區(qū)域更活躍。

D．伯格在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)的顏色是否被遺忘，與做夢(mèng)的時(shí)間有很大關(guān)系。

7．下列各項(xiàng)中不屬于“影響人們對(duì)夢(mèng)中顏色認(rèn)知不同”的原因的一項(xiàng)是

A．時(shí)間因素。在白天回憶夢(mèng)時(shí)，被回憶的只是最突出的情節(jié)，而有關(guān)色彩的細(xì)節(jié)，倘被問到還能記起，不被問到就會(huì)遺忘。

B．看了很多彩色電影的人，報(bào)告自己做彩色夢(mèng)的比例，要大于沒看過很多彩色電影的人。

C．沒有調(diào)動(dòng)相應(yīng)的大腦區(qū)域來編織夢(mèng)境，沒有動(dòng)用將理性思維和五官的感覺轉(zhuǎn)化為知覺的大腦前額葉皮層。

D．人對(duì)自身的認(rèn)知體驗(yàn)不一定是可靠的。

8．下列關(guān)于夢(mèng)里感知色彩的原理的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．做夢(mèng)時(shí)我們一般不進(jìn)行理性思考，也就不太動(dòng)用負(fù)責(zé)將理性思維和五官的感覺轉(zhuǎn)化為知覺的大腦前額葉皮層。

B．有人夢(mèng)不到顏色，是因?yàn)樗麄兒芸赡軟]有調(diào)動(dòng)相應(yīng)的大腦區(qū)域來編織夢(mèng)境。

C．睡眠狀態(tài)下大腦活動(dòng)興奮，激起涉及色彩的記憶或潛意識(shí)，從而給物體“上色”，夢(mèng)就會(huì)是彩色的。

D．做夢(mèng)時(shí)會(huì)喪失覺醒狀態(tài)下的認(rèn)知能力，只是因?yàn)樵谒�眠時(shí)大多有效的神經(jīng)元群處于休眠狀態(tài)。

10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

  A．乃次發(fā)諸丁強(qiáng)以為義從     次：陸續(xù)

  B．后單于入侍，西北無虞     虞：邊患

  C．思因直日白事，失太祖指   白：直白

  D．后同時(shí)擢為刺史           擢：提拔

11．下列各組句子都表明梁習(xí)善于治理政務(wù)的一組是

  A．①時(shí)思近出，習(xí)代往對(duì)      ②貢達(dá)名士，咸顯于世

  B．①邊境肅清，百姓布野      ②誘諭招納，皆禮招其豪右

  C．①而居處貧窮，無方面珍物  ②后單于入侍，西北無虞

  D．①勤對(duì)農(nóng)桑，令行禁止      ②政治常為天下最

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．梁習(xí)到并州任刺史后，下表誘降納叛，以禮召集有勢(shì)力的豪族，并推薦他們到幕府做幕僚，由此解決了豪族問題。

B．由于高干作亂，官吏百姓逃亡反叛或歸入北方少數(shù)民族部落的很多，梁習(xí)到任后招降納叛，將壯丁作為一股勇猛的力量。

C．當(dāng)邊境上的動(dòng)亂肅清后，梁習(xí)對(duì)分布于田野中的百姓，勸導(dǎo)提倡他們農(nóng)耕和種桑養(yǎng)蠶，在管理上做到了令行禁止。

D．梁習(xí)管理冀州時(shí)，總領(lǐng)以前的部下，又派人到上黨，伐取大木材給鄴都宮室的興建原料。后來又提倡屯田，單于歸附，西北邊患解除，都是他的功勞。

第Ⅱ卷（選擇題部分，共114分）

17.本文的開頭只有一句話“心緒繁雜的時(shí)候，最好去雪鄉(xiāng)走一趟”。你認(rèn)為這樣表達(dá)好嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的評(píng)說。（4分）

18．“在詩與畫之間，顯現(xiàn)生命律動(dòng)的是那擔(dān)水的農(nóng)家女，既樸實(shí)能干，又溫柔體貼，落落大方�！边@是作者對(duì)雪鄉(xiāng)農(nóng)家女形象的雕塑，請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫出一個(gè)農(nóng)家女的特定鏡頭。（4分）

19．“微風(fēng)過處，卷起的雪霧像一層白紗將整個(gè)雪山罩住�！币痪渲械摹罢帧弊郑�是否可以換成“包”或“漫”等字，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（6分）

六、語言運(yùn)用（12分）

20．下面的詩句借“睡了”和“醒著”這組對(duì)立的詞語，表現(xiàn)了豐富的思想。請(qǐng)仿照它的形式，用“笑”和“哭”這組對(duì)立的詞語寫兩句詩，表現(xiàn)一定的思想和哲理。（4分）

街道睡了而路燈醒著／／枝葉睡了而樹根醒著……／／書籍睡了而詩句醒著／／哲人睡了而思想醒著／／世界睡了而你我醒著

21．高三畢業(yè)在即，班上要舉辦一場(chǎng)畢業(yè)晚會(huì)。請(qǐng)從下面的歌曲名稱中任選一個(gè)加以闡發(fā)，來發(fā)表你的畢業(yè)感言，100字左右。（4分）

①《敢問路在何方》  ②《飛得更高》  ③《化蝶》  ④《光陰的故事》  ⑤《隱形的翅膀》  ⑥《我只在乎你》  ⑦《永遠(yuǎn)是朋友》  ⑧《陽光總在風(fēng)雨后》  ⑨《眾人劃槳開大船》  ⑩《愛拼才會(huì)贏》

22．新聞結(jié)語，一般指消息的最后一句或一段話，它根據(jù)內(nèi)容的需要而定，可概括，可總結(jié)，可評(píng)述，可警示。根據(jù)下面這則新聞，仿照畫線部分語句，請(qǐng)你以報(bào)社編輯的身份為其他兩份報(bào)紙寫一小段結(jié)語。（不要求句式相同）（4分）

《法制報(bào)》消息：上周末在上海，一劉姓女碩士因?yàn)椤绊旓L(fēng)闖紅燈”且拒不接受處罰，破天荒地被行政拘留10天。如何營造好的遵紀(jì)守法環(huán)境，需要市民的自覺配合，更關(guān)鍵的是我們的城市如何保持一貫的嚴(yán)格管理。

（1）《教育報(bào)》消息：上周末在上海，一劉姓女碩士因?yàn)椤绊旓L(fēng)闖紅燈”且拒不接受處罰，破天荒地被行政拘留10天。

（2）《市民報(bào)》消息：上周末在上海，一劉姓女碩士因?yàn)椤绊旓L(fēng)闖紅燈”且拒不接受處罰，破天荒地被行政拘留10天。

七、（60分）

1．A（該題重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語普通話字音的正確識(shí)記。B項(xiàng)“露”應(yīng)為“l(fā)ù”，C項(xiàng)“翹”應(yīng)為“qiáo”，D項(xiàng)“發(fā)”應(yīng)為“fà”。）

2．B（此題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字形的能力。A項(xiàng)中“魚”應(yīng)為“漁”，C項(xiàng)中“贍”應(yīng)為“瞻”，D項(xiàng)中“璉”應(yīng)為“鏈”。）

3．B（該題重點(diǎn)考查正確使用實(shí)詞和熟語的能力。A項(xiàng)，“敦請(qǐng)”意思是誠懇地邀請(qǐng)，與前面的語境重復(fù)。C項(xiàng)“重足而立”意思是后腳緊挨著前腳，形容非�？謶�。與句意不符。D項(xiàng)“通宵達(dá)旦”意思是從天黑到天亮，形容整整一夜。與后面矛盾。）

4．C（該題重點(diǎn)考查辨析病句的能力。A項(xiàng)去掉“平均”，“這”改為“這一數(shù)據(jù)”。B項(xiàng)成分殘缺，在后面加上“的責(zé)任”。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“表演……情景”不搭配，可把“表演”改為“表現(xiàn)”或“再現(xiàn)”。）

5．C（A項(xiàng)中“俗話說”后面不必要停頓。后面的冒號(hào)應(yīng)去掉，“嘛”不是熟話的內(nèi)容，是“耿大媽”的語氣詞，所以單后引號(hào)應(yīng)放在“怪”后面。B項(xiàng)中的“這座立交橋……怎么建”“那里……怎么辦”都作關(guān)心的賓語，因此“怎么建”后面用逗號(hào)，“怎么辦”后面用句號(hào)。D項(xiàng)中引號(hào)屬于部分引用，句末句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)外。綜上所述答案選C。）

6．B（A項(xiàng)斯偉茨格貝爾說，“至少從某個(gè)角度展現(xiàn)出我們關(guān)于自我體驗(yàn)的知識(shí)匱乏”；C項(xiàng)“只要……就能”不符合原文，原文是“也許能”；D項(xiàng)“與做夢(mèng)的時(shí)間有很大關(guān)系”不符合原文，應(yīng)該是與“被詢問的時(shí)間”有關(guān)系。）

7．C（C項(xiàng)是說明有人夢(mèng)不到顏色的原因）

8．D（D項(xiàng)“只是因?yàn)椤辈粚?duì)，原文“這同樣也導(dǎo)致……”，“同樣也”表明還有其他原因。）

9．C（由“他認(rèn)為，美國人在艾森豪威爾時(shí)代做的夢(mèng)和其他時(shí)代并沒有什么不同”可以推知C項(xiàng)這種說法不正確。）

10．C（白：陳述。）

11．D（抓住題干中對(duì)象“梁習(xí)”和內(nèi)容“善于治理政務(wù)”分析。）

12．B（應(yīng)是“高干作亂以后”。）

13．（1）那些薦舉進(jìn)獻(xiàn)的名士，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)上都相當(dāng)顯赫，這在《常林傳》中有詳細(xì)記載。

  （2）地方上有名望的人也都對(duì)他稱頌贊揚(yáng)，認(rèn)為從所知道和所說的人中，做刺史的就沒有人比得上梁習(xí)。

  （3）當(dāng)時(shí)王思到附近其他地方去了，梁習(xí)要代替他去對(duì)言，已經(jīng)被抓住關(guān)押起來，王思乘快馬返回，陳述自己的罪狀。

14．（1）同：二者都寫出了田家農(nóng)忙時(shí)的景象。范詩中的“兒女”晝耕夜織，連“童孫”“也傍桑陰學(xué)種瓜”，可見其忙；華詩中的一家人拂曉出門，日斜歸家，可見其忙。異：范詩表現(xiàn)的是田家樂，而華詩表現(xiàn)的是田家苦。范詩中的田家生活辛勤卻平靜，詩的后兩句極具情趣，流露出作者的憐憫和同情。

  （2）末句的“生枝炙未焦”和前面的“拂曉呼兒去采樵”形成對(duì)比，田家的失望之情“基于內(nèi)”；末句作者用“生枝炙未焦”這個(gè)鮮活的生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)田家的貧苦，作者的憫農(nóng)情懷“見于言外”。

15．銀瓶乍破水漿進(jìn)，鐵騎突出刀槍鳴；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦；莫泊桑、契訶夫

16．示例：漫天飛雪、冰清玉潔、空靈雋永  纖塵不染

17．示例：這種開頭很好，作者不枝不蔓，直接入題，既點(diǎn)明了本文寫作的重點(diǎn)，也表明了雪鄉(xiāng)特有的功能。

18．提示：聯(lián)想和想象要符合特定環(huán)境中的人物形象。

19．這是一個(gè)開放性的題目。答題要點(diǎn)：不能。因?yàn)橐粋�(gè)“罩”字顯現(xiàn)了雪鄉(xiāng)被漫天的大雪所包圍所籠罩的特有的景象，其他的字則顯現(xiàn)不出這種景象。

20．提示：字?jǐn)?shù)可不作要求，關(guān)鍵點(diǎn)在于蘊(yùn)含哲理。

21．提示：答案示例：（1）有首歌叫《敢問路在何方》，此時(shí)此刻，我就用它來表白我的心聲吧――我要用一生去實(shí)現(xiàn)心中美好的愿望，即便是一條沒有盡頭的路，走向遠(yuǎn)方，又有遠(yuǎn)方；即使冰雪封住了前行的道路，我也要向遠(yuǎn)方奮勇進(jìn)發(fā)！

  （2）悲觀的人埋怨風(fēng)向，樂觀的人期待風(fēng)向改變，現(xiàn)實(shí)的人則調(diào)整風(fēng)。此刻，我想到一支歌――《陽光總在風(fēng)雨后》，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受。同學(xué)們，我一直會(huì)在你的左右，人生路上甜苦和喜憂，愿意與你分擔(dān)所有。

解析：本題考查根據(jù)要求擴(kuò)展語句的能力。這些歌曲都是考生所熟悉的，因而人人都會(huì)有話可寫。選一個(gè)自己有感觸的歌名，結(jié)合其內(nèi)涵和自身實(shí)際，加以闡發(fā)即可。

22．（1）各級(jí)各類學(xué)校在加強(qiáng)文化教育的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的公民道德意識(shí)教育和法制觀念教育。（要點(diǎn)：站在加強(qiáng)教育的角度）

  （2）為了創(chuàng)建良好的城市交通環(huán)境，應(yīng)從自己做起，從文明行路、文明行車作起。（要點(diǎn)：站在提醒每一位市民做文明人的角度）

七、作文（60分）

23．（60分）

參考湖北省2009年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

[文言文譯文]

梁習(xí)，字子虞，是陳郡柘縣（今河南枯城）人，治理郡縣，使之很有秩序。太祖任司空時(shí)，征召梁習(xí)為漳縣（山東東平）的長(zhǎng)宮，接著歷任乘氏（今山東曹州巨野）、海西（今江蘇海州）、下邳（今江蘇鄭州）各縣縣令。在他任過官職的地方都以治理有序而聞名。他又調(diào)回?fù)?dān)任西曹令史，后升為西曹屬，并州的領(lǐng)地剛剛歸附，他便以別部司馬的官職兼領(lǐng)并州刺史。此時(shí)，正值高干作亂以后，北方少數(shù)民族又在邊境活動(dòng)，勢(shì)盛驕橫，官吏百姓逃亡反叛，也有許多人歸入北方少數(shù)民族部落。有兵權(quán)之人握有重兵，成為禍害，他們之間更是互相煽動(dòng)、挑釁，往往相持不下，像棋子對(duì)峙一樣。梁習(xí)到并州任職以后，勸誘下表招降納叛，全部以禮召集那些有勢(shì)力的豪族，逐漸推薦他們，使他們得以到幕府作幕僚。豪族問題已經(jīng)解決以后，又陸續(xù)遣派強(qiáng)壯男子去作義從；又以大軍出征為理由，分別請(qǐng)求讓他們作勇猛的力量。官兵離去以后，陸續(xù)遷移他們的家屬人口，或前或后都送到了鄴地，一共有幾萬人；那些不聽從命令的，就興兵討伐，斬首了上千人，歸降的數(shù)以萬計(jì)。到這時(shí)單于恭敬順從，匈奴各部王都降服歸順，其部下也都任職作事，與編戶百姓相同。此時(shí)，邊境上的動(dòng)亂已經(jīng)肅清，百姓分布在田野上，經(jīng)常提倡農(nóng)耕蠶桑，令行禁止。那些薦舉進(jìn)獻(xiàn)的名士，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)上都相當(dāng)顯赫，這在《常林傳》中有詳細(xì)記載。太祖為了嘉獎(jiǎng)他，賜予他關(guān)內(nèi)侯的爵位，正式任命他為并州刺史，地方上有名望的人也都對(duì)他稱頌贊揚(yáng)，認(rèn)為從所知道和所說的人中，做刺史的就沒有人比得上梁習(xí)。建安十八年（203年），并州并入冀州，梁習(xí)改任議郎。西部都督從事，統(tǒng)治管理冀州，總領(lǐng)以前的部下。他又派人到上黨，代取大木材給鄴宮室供興建之用。梁習(xí)上表設(shè)置屯田都尉二人，帶領(lǐng)屯田客六百人，在沿途耕種糧食，以供給人和牛需用。后來單于也歸附魏國，西北方向沒有邊患，這都是梁習(xí)的功績(jī)。后來魏文帝即位，重新設(shè)置并州，梁習(xí)重做并州刺史，進(jìn)封為申門亭侯，封邑百戶，政務(wù)的治理常常是天下最好的。太和二年，梁習(xí)被征拜的大司農(nóng)。梁習(xí)在并州任職二十多年，而他住的地方卻十分貧窮，沒有各地產(chǎn)的值錢的好東西。明帝十分驚異，賜給他十分厚生的東西。太和四年，梁習(xí)死，他的兒子梁施繼承。當(dāng)初，濟(jì)陰人王思與梁習(xí)同做西曹令史。王思通過值日官陳述某事，違背了太祖的旨意，太祖大怒，命令招出主謀者，將要加重懲罰。當(dāng)時(shí)王思到附近其他地方去了，梁習(xí)要代替他去對(duì)言，已經(jīng)被抓住關(guān)押起來，王思乘快馬返回，陳述自己的罪狀。這個(gè)罪理應(yīng)判死刑，太祖十分感嘆梁習(xí)未說一句話，而王思也很識(shí)相，說：“為什么在我的軍中能有這樣的兩位義士呢？”后采同時(shí)將梁習(xí)、王思，提拔為刺史。王思統(tǒng)領(lǐng)豫州，他也是一個(gè)有才能的官吏，雖然嚴(yán)峻繁瑣沒什么大政績(jī)，后來官至九卿，封為列侯。