2009年高考文綜火熱專題（13）

中華人民共和國發(fā)展史

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

本專題主要概括了從新中國成立到中共十五大召開的50余年間，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行社會主義革命和社會主義建設(shè)道路探索的歷史。其中包括的主要知識內(nèi)容有：(1)人民民主政權(quán)的鞏固；(2)社會主義制度的建立；(3)社會主義建設(shè)的曲折發(fā)展；(4)“文化大革命”的十年動亂；(5)社會主義現(xiàn)代化道路的探索及其成就；(6)統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固和發(fā)展：(7)新中國的外交活動及其成就等。

本專題內(nèi)容既是近年來高考考查的重點(diǎn)，同時(shí)也是近年來高考考查熱點(diǎn)，不僅每年都有考題出現(xiàn)，而且所占比例很大。綜觀近年來高考對本題內(nèi)容的考查情況，從題型來看，選擇、材料、問答三種題型都曾出現(xiàn)過，特別是問答題，所占比重較大；從考查的能力要求來看，主要考查了考生對本專題內(nèi)容中基礎(chǔ)知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力、總結(jié)概括和歸納的能力、分析材料提取有效信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決新問題的能力以及運(yùn)用觀點(diǎn)分析問題、解決問題的辯證思維能力等。

【學(xué)法建議】

1．復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容，首先要注意理清其基本線索。中華人民共和國史的基本線索可概括如下：

(1)新民主主義向社會主義過渡時(shí)期(1949年10月──1956年底)；

(2)全面建設(shè)社會主義的探索時(shí)期(1956年底──1966年4月)

(3)“文化大革命”十年動亂時(shí)期(1966年5月──1976年10月)

(4)全面進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期(1976年10月──現(xiàn)在)

2．本專題涉及知識內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)時(shí)，可按不同的內(nèi)容，概括成各種知識板塊和知識體系，如建國后農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整一直是近年考查的重點(diǎn)，這部分內(nèi)容可概括為：土地改革──農(nóng)業(yè)合作化──人民公社──家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

3．復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容，既要重視對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確掌握，同時(shí)還要注意進(jìn)行理性分析，得出規(guī)律性認(rèn)識。如：通過對中國共產(chǎn)黨所進(jìn)行的社會主義現(xiàn)代化道路探索的史實(shí)的概括和歸納，應(yīng)得出如下的規(guī)律性認(rèn)識：(1)中國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以馬克思主義(包括毛澤東思想和鄧小平理論)為理論指導(dǎo)；(2)必須堅(jiān)持實(shí)事求是的基本原則，即要從中國的國情出發(fā)。4．復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)，還要注意加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以及與政治和地理學(xué)科有關(guān)知識的聯(lián)系，注重學(xué)科之間的交叉滲透，提高綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

【潛能開發(fā)】

例1 1985年鄧小平說：“改革是中國的第二次革命�！逼浔举|(zhì)含義是    (    )

A．解放和發(fā)展生產(chǎn)力

B．把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來

C．改變陳舊落后的思想觀念

D．改革不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理體制

思路分析

本題主要考查考生處理歷史材料、再認(rèn)歷史事實(shí)及歷史闡釋的能力。解題時(shí)首先要弄懂革命的根本目的是變革生產(chǎn)關(guān)系以解放和發(fā)展生產(chǎn)力；其次再結(jié)合改革的內(nèi)容進(jìn)行分析便可得出正確的結(jié)論。題中的B項(xiàng)是十一屆三中全會的內(nèi)容，明顯與題意不符，可直接排除。C、D兩項(xiàng)則是改革內(nèi)容的一個(gè)方面，沒有揭示出改革的實(shí)質(zhì)，亦可排除掉。而A項(xiàng)的表述和革命的根本目的變革生產(chǎn)關(guān)系以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展是完全吻合的，故正確答案為A項(xiàng)。

答案A

思維診斷

由于本題題干中所出示的材料在教材中沒有直接表述，故題目要求學(xué)生通過給出的材料認(rèn)識一個(gè)新的知識情境，即改革是中國的第二次革命。因此，本題的干擾項(xiàng)，特別是C、D兩項(xiàng)的干擾作用較強(qiáng)，容易導(dǎo)致學(xué)生在解題時(shí)出現(xiàn)思維失誤。避免失誤的辦法是：首先要弄明白本質(zhì)含義是從歷史事件的內(nèi)涵角度來考慮的；其次是要注意區(qū)分事物的本質(zhì)和現(xiàn)象，提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

例2  1956年底社會主義制度在我國基本建立，這一結(jié)論的主要依據(jù)是    (    )

A．第一屆全國人民代表大會召開

B．社會主義政治制度確立

C．第一個(gè)五年計(jì)劃基本完成

D．公有制經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位

思路分析

本題是2000年全國高考?xì)v史卷中的第19題，主要考查考生對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)系的認(rèn)識能力。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，這是辯證唯物主義的一個(gè)基本的觀點(diǎn)。社會主義社會是以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)的社會制度，社會主義制度的確立應(yīng)以生產(chǎn)資料公有制的形成為主要依據(jù)。1956年底，隨著我國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造的基本完成，建立起了以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以1956年底我國社會主義制度基本建立的主要依據(jù)是公有制經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，因此本題的正確答案是D項(xiàng)。

答案D

思維診斷

本題是一道理論性很強(qiáng)的題目，要求考生既要熟悉1956年我國社會主義制度確立的有關(guān)史實(shí)，又要有較高的理論能力，明確經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的哲學(xué)原理。因此在解答此題時(shí)容易出現(xiàn)的思維障礙是：(1)對所考查知識對象把握不夠準(zhǔn)確導(dǎo)致失誤；(2)對所考查理論理解不夠深刻導(dǎo)致錯選。避免失誤的辦法是：(1)重視對共和國歷史的學(xué)習(xí)，力爭做到準(zhǔn)確、全面；(2)注重運(yùn)用理論來分析歷史問題，提高自己的理論水平。

【知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

一、選擇題

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二、問答題

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【知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

1．A(本題主要考查學(xué)生分析問題的能力，尤其是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。1953- 1956年我國進(jìn)行的社會主義改造，其核心是變革生產(chǎn)資料的所有制形式，即變生產(chǎn)資料私有制為生產(chǎn)資料公有制。而所有制的變革屬生產(chǎn)關(guān)系的變革。故A項(xiàng)為正確答案。答案：A)

2．D(本題主要考查學(xué)生分析和認(rèn)識問題的能力。隨著社會主義改造的完成，我國國內(nèi)的階級關(guān)系也發(fā)生了根本變化，特別是無產(chǎn)階級的矛盾基本上解決了，人民內(nèi)部矛盾開始成為中國社會的主要矛盾。正是在這樣的歷史背景下，為了便于團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量建設(shè)社會主義，毛澤東提出了要正確處理人民內(nèi)部矛盾的主張。所以D項(xiàng)為正確答案。答案：D。)

3．A

4．A(本題為組合式選擇題，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確把握歷史事實(shí)的能力。因?yàn)閺膫溥x項(xiàng)來看，四個(gè)選項(xiàng)都是三個(gè)一組，所以說明題目給出的四個(gè)原因中其中有一項(xiàng)是錯誤的，只要找到它，此題的正確答案就容易確定。而分析四個(gè)原因，可以看到③是發(fā)動“文革”的主觀原因，可以排除。答案：A。)

5．C  6．D

7．B(本題主要考查學(xué)生對我國經(jīng)濟(jì)體制改革內(nèi)涵的理解。十一屆三中全會后我國進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制的改革，是在堅(jiān)持社會主義制度的前提下，改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，所以它并沒有變革生產(chǎn)資料所有制形式。答案：B。)

8．A  9．A

10．B(本題為組合式選擇題，主要考查學(xué)生評述歷史事件的能力。 1956年我國社會主義改造完成后，民族黨派已成為社會主義勞動者的政黨；而且新中國成立后，我國實(shí)行的是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的同各民族黨派實(shí)行多黨合作、民主協(xié)商的政治制度。故①④不正確，可以排除掉。答案：B。)

11．C  12．D

13．(1)1953年黨中央制定了過渡時(shí)期總路線和“一五”計(jì)劃，對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造。原因是在國民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)后，全國人民要求迅速把我國建設(shè)成為社會主義工業(yè)國。到1956年底我國對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造基本完成，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展。

(2)1956年中共八大提出了團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為建設(shè)一個(gè)偉大的社會主義中國而奮斗的總?cè)蝿?wù)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上堅(jiān)持既反保守，又反冒進(jìn)，在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)的方針，這是在正確分析國內(nèi)形勢和主要矛盾化了的前提下提出的。由于反右派斗爭擴(kuò)大化和大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動，“八大”的正確政策沒有得到實(shí)施。

(3)1960年黨中央制定了“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針，對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了全面調(diào)整。這是由于大躍進(jìn)、反右傾斗爭的錯誤，加上自然災(zāi)害等因素，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)生嚴(yán)重困難。從1962年起，國民經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)發(fā)展。

(4)1978年黨的十一屆三中全會作出了把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，對內(nèi)改革、對外開放。這是在總結(jié)“文革”時(shí)期以階級斗爭為綱造成重大挫折的教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出來的。通過改革開放，國民經(jīng)濟(jì)取得了舉世矚目的成就。

(5)為了進(jìn)一步解放發(fā)展生產(chǎn)力，黨的十四大、十五大又先后提出了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和公有制可以有多種經(jīng)濟(jì)形式，我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。

認(rèn)識：堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義方向，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，逐步調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中不利于生產(chǎn)力發(fā)展的某些環(huán)節(jié)，才能有利于社會文明與發(fā)展。

【綜合能力訓(xùn)練】

1．表現(xiàn)：社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)由多種經(jīng)濟(jì)形式并存到社會主義公有制經(jīng)濟(jì)成為惟一經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；社會階級結(jié)構(gòu)由多種成分并存到都成為社會主義勞動者，人民內(nèi)部矛盾成為國家政治生活的主題；社會主要矛盾由社會主義與資本主義的矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的社會制度與落后的生產(chǎn)力水平之間的矛盾；國家政治制度由初期的政治協(xié)商制度到人民代表大會制度。特色：經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)過贖買方式改造民族資本主義經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)和平過渡；政治上：實(shí)行中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制，民主協(xié)商，與民主黨派“長期共存、互相監(jiān)督”。

原因：半殖民地半封建社會中，民族資本主義是先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)成分，沖擊了封建自然經(jīng)濟(jì)；民族資產(chǎn)階級與中共一起為民主革命的勝利作出貢獻(xiàn)；民族資產(chǎn)階級愿意接受社會主義改造，成為社會主義勞動者。

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