2009年高考文綜火熱專題（1）

國際關(guān)系史

【學習目標】

國際關(guān)系主要是指國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關(guān)系，其中最主要的是國與國之間的關(guān)系。本專題包括不同的殖民國家間爭奪殖民地及霸權(quán)的斗爭，殖民國家與殖民地半殖民地人民之間的侵略與反侵略斗爭，帝國主義列強之間的斗爭，社會主義和資本主義國家之間的斗爭，發(fā)展中國家與西方發(fā)達國家間的斗爭等內(nèi)容。國際關(guān)系史在歷年高考中都是重點考查的部分，其中，戰(zhàn)爭及其原因和影響、涉及中外關(guān)系、關(guān)于重要的國際概念等考查較多。   

在下階段復(fù)習中，要注意抓住戰(zhàn)爭這一環(huán)節(jié)，掌握與其相關(guān)的人物、事件、現(xiàn)象與結(jié)論，注意分析其原因及影響；注意中外國際關(guān)系史的復(fù)習；美國的歷史發(fā)展對國際關(guān)系產(chǎn)生深遠的影響，如對主權(quán)國家南聯(lián)盟發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，對伊拉克進行空中打擊，對蘇丹、阿富汗進行導(dǎo)彈襲擊，在歐洲策動北約東擴，在亞洲拋出日美防衛(wèi)合作指針，發(fā)展國家導(dǎo)彈防御系統(tǒng)(NMD)和戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)(TMD)等都是國際關(guān)系史中的重點內(nèi)容，也需引起學生足夠的重視。

【學法建議】

1．學會分析的方法，把握思維的航向。(1)復(fù)習時，首先要掌握分析國與國之間關(guān)系的著眼點：國家利益是國家之間關(guān)系演變和發(fā)展的主要原因。大國因其國家利益和國家力量的變化而導(dǎo)致對外政策的變化，對國際關(guān)系產(chǎn)生不同程度的影響。(2)通過分類歸納的形式掌握國際關(guān)系各個時期的基本特征及主要史實；理清國際關(guān)系格局的演變和國際關(guān)系中心舞臺的轉(zhuǎn)移過程及原因。(3)通過比較近現(xiàn)代史上幾次國際格局的變化，認識影響國際格局變化的主要因素。(4)準確掌握近現(xiàn)代國際關(guān)系中的重大事件與重要史實，如列強之間的爭霸戰(zhàn)爭、世界大戰(zhàn)、重要的國際組織、國際會議、國際條約等，理清專題知識線索。

2．關(guān)注熱點問題，溝通歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。如從地理環(huán)境、民族與宗教、大國插足等角度認識巴以沖突連續(xù)不斷的根源；運用國際關(guān)系的決定因素和我國的外交政策的知識，分析認識中美關(guān)系中的熱點問題；分析認識我國在重大國際事件中所采取的原則立場；運用當代國際競爭的實質(zhì)、當今世界主題等知識分析認識美國部署NMD與中俄“反導(dǎo)聯(lián)合聲明”等社會熱點。

3．歸納時代特征，總結(jié)演變發(fā)展規(guī)律。就國際格局的變化而言經(jīng)歷了幾個時期：(1)16～18世紀中期。英國確立世界殖民霸權(quán)，以歐洲為中心的國際關(guān)系格局開始形成。(2)18世紀后半期～19世紀70年代。隨著工業(yè)革命的開展，資本主義世界殖民體系初步形成。(3)19世紀晚期～第一次世界大戰(zhàn)。帝國主義掀起瓜分世界的狂潮，資本主義世界體系最終建立，帝國主義之間的爭奪導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)。(4)兩次世界大戰(zhàn)之間。一戰(zhàn)后，帝國主義調(diào)整統(tǒng)治秩序的凡爾賽──華盛頓體系建立，30年代，隨著歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成，二戰(zhàn)爆發(fā)。(5)第二次世界大戰(zhàn)至今。二戰(zhàn)后，按照雅爾塔會議原則建立了美蘇兩極格局的雅爾塔體系，進入70年代，隨著歐洲國家的經(jīng)濟發(fā)展、第三世界的興起，尤其是東歐、蘇聯(lián)發(fā)生劇變后，國際關(guān)系格局呈現(xiàn)多極化趨勢。

【潛能開發(fā)】

例題 拿破侖的對外戰(zhàn)爭對歐洲乃至世界都產(chǎn)生了深遠的影響。

請回答1～2與之相關(guān)的問題。

1．“因為拿破侖的對外戰(zhàn)爭沉重打擊了歐洲的封建勢力，所以拿破侖的對外戰(zhàn)爭是正義的�！边@個“前提──結(jié)論”式的推理屬于下列哪一種情況    (    )

A．前提正確，結(jié)論錯誤                     B．前提正確，結(jié)論正確

C．前提錯誤，結(jié)論正確                     D．前提錯誤，結(jié)論錯誤

思路分析

這是1998年上海高考試題。“前提”是在推理上可以推出另一個判斷來的判斷。拿破侖的對外戰(zhàn)爭，的確把大革命的思想和精神帶到法軍所到之處，動搖了歐洲大陸的封建統(tǒng)治，因而說這個推理的前提是正確的。但是，拿破侖對外戰(zhàn)爭還具有侵略性，法軍打到哪里又掠奪到哪里。正因為拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有多重性，因而僅推理出“拿破侖的對外戰(zhàn)爭是正義的”這一結(jié)論是錯誤的。據(jù)此分析，C、D兩項先排除，B項亦排除，只有A項是正確答案。

答案A

思維診斷

此題意在考查考生邏輯思維能力和評價歷史事件的能力，容易出現(xiàn)的思維障礙是：審題不準，沒有搞清前提和結(jié)論之間的關(guān)系，容易錯選C、D項；不能結(jié)合所學知識對歷史事件作出準確的、全面的評價，故容易錯選B項。排除思維障礙的方法是：掌握審題的方法，扣住“前提”和“結(jié)論”之間的關(guān)系，搞清邏輯順序，提高解題的技能；評價歷史事件不能以偏概全，要全面分析拿破侖對外戰(zhàn)爭的正義性、侵略性和爭霸性，學會多角度、多層次地評價。

2．一位意大利愛國者在1814年寫道：“我這樣說是痛苦的，因為沒有人比我更意識到我們應(yīng)該向拿破侖表示感激，沒有人比我更懂得濕潤意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國人鮮血的價值。但是，我必須說這樣一句真實的話，看到法國人離開是一種巨大的、說不出的歡樂。”這段話反映出    (    )

①拿破侖的對外戰(zhàn)爭客觀上具有進步作用②拿破侖的對外戰(zhàn)爭同時具有侵略性一面③拿破侖戰(zhàn)爭促進了意大利民族意識覺醒④拿破侖戰(zhàn)爭防止了波旁王朝復(fù)辟

A．①②③④       B．①②③       C．②③④       D．①②④

思路分析

此題為材料選擇題，答題必須依靠材料，做到論從史出。前面一層意思清楚表明了拿破侖戰(zhàn)爭的客觀進步作用，即表達了①和③的內(nèi)容，后面一層對拿破侖戰(zhàn)爭具有侵略性質(zhì)也敘述得非常明白，即表述了②的內(nèi)容。因此本題正確答案應(yīng)選擇B項。④雖然正確地分析了拿破侖戰(zhàn)爭的積極意義，但與材料敘述無關(guān)，因此應(yīng)予以否定。

答案B

思維診斷

此題容易出現(xiàn)的思維障礙是：讀不懂材料，不理解題意，故無從下手；片面理解材料，認為材料在歌頌?zāi)闷苼鰬?zhàn)爭，故錯選④而不選②。排除思維障礙的方法是：反復(fù)默讀，結(jié)合所學知識全面理解材料，把歷史事件放在特定的環(huán)境下多角度理解、評價之；多練習此類題型，提高解題技巧。

【知能達標訓(xùn)練】

―、選擇題

工業(yè)革命是資本主義發(fā)展史上重要的一個階段，對整個人類都產(chǎn)生了深遠的影響。請回答1～3題。

1．下列科技成就和它的發(fā)明者對應(yīng)關(guān)系中，正確的是    (    )

A．蒸汽汽船──史蒂芬孫                       B．蒸汽機車──富爾敦

C．珍妮紡紗機──凱伊                         D．改良蒸汽機──瓦特

2．第一次工業(yè)革命對國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響是    (    )

A．使人類進入蒸汽時代                         B．引起社會階級結(jié)構(gòu)的變化

C．使東方從屬于西方                           D．最終確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治

3．工業(yè)革命后西方列強對外侵略擴張的主要目的是    (    )

A．建立資本主義世界體系                       B．擴拓商品市場

C．擴展領(lǐng)土                                   D．爭奪世界霸權(quán)

近代國際關(guān)系錯綜復(fù)雜，國家利益是處理國與國之間關(guān)系的出發(fā)點。回答4～7題。

4．不能反映英國歐洲大陸勢力均衡政策的是    (    )

A．華盛頓會議簽訂了《九國公約》               B．巴黎和會上反對過分削弱德國

C．一戰(zhàn)后反對法國的歐洲結(jié)盟政策               D．組織反法同盟干涉法國革命

5．從“九一八”事變到“近衛(wèi)聲明”，英、美對日本侵華的態(tài)度經(jīng)歷了從綏靖縱容到擁蔣抗日，再到勸蔣投降的變化，對此起決定作用的是    (    )

A．蔣介石本人對日態(tài)度的變化                   B．國際法西斯擴張形勢的變化

C．日本對華政策的變化                         D．英、美自身利益的得失

6．英、法、美在十月革命發(fā)生后，竭力干涉蘇俄革命；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，推動德國進攻蘇聯(lián)；1942年又與蘇聯(lián)結(jié)成反法西斯聯(lián)盟。這充分說明了    (    )

A．國家利益高于一切                           B．蘇聯(lián)的強大

C．法西斯國家的兇殘                           D．國際輿論的強大壓力

7．二戰(zhàn)后對日本的處置較之對德國的處置，主要不同之處是    (    )

①對日本戰(zhàn)犯處置更為嚴厲②保留原來的天皇制度③由美國單獨占領(lǐng)④徹底摧毀法西斯主義

A．②③         B．②③④        C．③④      D．①④③

國際經(jīng)濟舊秩序的存在是阻礙第三世界國家經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。據(jù)此回答8～9題。

8．本世紀70年代后，發(fā)達國家控制第三世界的主要手段有了新的變化，其發(fā)展趨勢是(    )

A．支持壟斷組織，發(fā)展跨國公司                 B．利用剩余資本，榨取高額利潤

C．憑借經(jīng)濟軍事優(yōu)勢，推行霸權(quán)主義             D．利用金融科技優(yōu)勢，控制國際市場

9．“七十七國集團”、南北對話、南南合作的直接目標是    (    )

A．發(fā)展反對殖民主義的陣營                     B．建立國際政治新格局

C．建立國際經(jīng)濟新秩序                         D．擴大反霸權(quán)主義體系

二、材料分析題

試題詳情

試題詳情

【知能達標訓(xùn)練】

1．D  2．C(解題時抓住“對國際關(guān)系產(chǎn)生的影響”，可選擇C。)  3．B  4．A  5．D 6．A(4-6。解答此組題的關(guān)鍵是把握題干材料“國家利益是處理國與國之間關(guān)系的出發(fā)點”。4題英國在歐洲大陸實行的勢力均衡政策，5題英、美對日本侵華態(tài)度的變化，6題英、法、美行干涉蘇俄，后與蘇聯(lián)結(jié)盟的行動，無不可以在此找到答案。  7．A  8．D 

9．C(8-9。回答此組題時要注意理清、歸納發(fā)達國家在不同階段對發(fā)展中國家進行干涉、控制的手段的變化，認識隨著科技革命的發(fā)展，發(fā)達國家更多的是利用科學和技術(shù)優(yōu)勢，操縱國際市場，利用不合理的國際經(jīng)濟舊秩序控制發(fā)展中國家。故8題選 D，9題選C。)

10．(1)由勾結(jié)德國反對法俄到支持法國反對德國。

(2)德國不再滿足于歐洲大陸的強國地位，而要求成為世界帝國。因為德國實力已超過英法，對外擴張的野心急劇膨脹。

(3)德國實力強大后，到世界各地強占殖民地和商品市場，和老牌殖民國家英國矛盾沖突最大，英德矛盾成為帝國主義之間最主要的矛盾。

(4)帝國主義國家之間受各自利益決定，彼此勾結(jié)和斗爭的關(guān)系變化無常。

【綜合能力訓(xùn)練】

1．【思路分析】解答此題應(yīng)注意時間斷限“六七十年代”，分析“演變原因”時要結(jié)合當時的國際大環(huán)境和世界歷史發(fā)展的三條主線，結(jié)合史實去說明，切忌空發(fā)議論。 20世紀六七十年代是國際關(guān)系格局由美蘇兩極格局向多極化趨勢演變的重要時期，其原因在于： (1)發(fā)達資本主義國家間的競爭和抗衡：A．1967年，西歐國家成立了歐洲共同體。B．70年代以來，歐共體和日本經(jīng)濟快速發(fā)展，同美國在世界市場上展開了激烈競爭，并開始奉行相對獨立的外交政策，希望擺脫美國的控制。C．1973年，以美元為中心的資本主義世界貨幣體系崩潰，美國的經(jīng)濟霸主地位嚴重動搖。(2)社會主義國家之間的矛盾：A．60年代，中蘇關(guān)系破裂，社會主義陣營解體。B．60-70年代擺脫蘇聯(lián)模式的束縛，成為東歐社會主義國家進行政治經(jīng)濟改革的共同愿望。(3)第三世界崛起：A．民族獨立運動發(fā)展，使帝國主義殖民體系走向崩潰。B．1961年不結(jié)盟運動興起。C．1971年中國在聯(lián)合國的合法席位得到恢復(fù)。D．“七十七國集團”成立為爭取建立國際經(jīng)濟新秩序而斗爭。E．第三世界建立許多專門的經(jīng)濟組織。1973年石油輸出國提高石油價格，引發(fā)了資本主義世界最嚴重的經(jīng)濟危機。

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