14．如圖所示，厚壁容器的一端通過膠塞插進一支靈敏溫度計和一根氣針，另一端有個用卡子卡住的可移動膠塞。用打氣筒慢慢向容器內(nèi)打氣，使容器內(nèi)的壓強增大到一定程度，這時讀出溫度計示數(shù)。打開卡子，膠塞沖出容器口后

A．溫度計示數(shù)變大，實驗表明氣體對外界做功，內(nèi)能減少

B．溫度計示數(shù)變大，實驗表明外界對氣體做功，內(nèi)能增加

C．溫度計示數(shù)變小，實驗表明氣體對外界做功，內(nèi)能減少

D．溫度計示數(shù)變小，實驗表明外界對氣體做功，內(nèi)能增加

15．如圖所示，矩形線圈 abcd 在勻強磁場中可以分別繞垂直于磁場方向的軸P₁和P₂以相同的角速度勻速轉(zhuǎn)動，當線圈平面轉(zhuǎn)到與磁場方向平行時

A．線圈繞P₁轉(zhuǎn)動時的電流等于繞P₂轉(zhuǎn)動時的電流

B．線圈繞P₁轉(zhuǎn)動時的電動勢小于繞P₂轉(zhuǎn)動時的電動勢

C．線圈繞P₁和P₂轉(zhuǎn)動時電流的方向相同，都是 a→b→c→d

D．線圈繞P₁轉(zhuǎn)動時 dc邊受到的安培力大于繞P₂轉(zhuǎn)動時 dc 邊受到的安培力

16．關于天然放射現(xiàn)象，下列說法正確的是

A．放射性元素的原子核內(nèi)的核子有半數(shù)發(fā)生變化所需的時間就是半衰期

B．放射性物質(zhì)放出的射線中， a 粒子動能很大，因此貫穿物質(zhì)的本領很強

C．當放射性元素的原子的核外電子具有較高能量時，將發(fā)生β衰變

D．放射性的原子核發(fā)生衰變后產(chǎn)生的新核從高能級向低能級躍遷時，輻射出γ射線我

17．我國探月的“嫦娥工程”已啟動，在不久的將來，我國宇航員將登上月球。假如宇航員在月球上測得擺長為l的單擺做小振幅振動的周期為 T ，將月球視為密度均勻、半徑為r的球體，則月球的密度為

A.        B.          C.        D.

18．如圖所示，彈簧的一端固定在豎直墻上，質(zhì)量為 m 的光滑弧形槽靜止在光滑水平面上，底部與水平面平滑連接，一個質(zhì)量也為 m 的小球從槽高h處開始自由下滑

A．在以后的運動過程中，小球和槽的動量始終守恒

B．在下滑過程中小球和槽之間的相互作用力始終不做功

C．被彈簧反彈后，小球和槽都做速率不變的直線運動

D．被彈簧反彈后，小球和槽的機械能守恒，小球能回到槽高 h 處

19．兩種單色光 a 和 b , a 光照射某金屬時有光電子逸出， b 光照射該金屬時沒有光電子逸出，則

A．在真空中, a 光的傳播速度較大           B．在水中，a 光的波長較小

C．在真空中，b 光光子的能量較大          D．在水中，b 光的折射率較小  

20．圖甲為一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖，圖乙為質(zhì)點P以此時刻為計時起點的振動圖象。從該時刻起

.

A．經(jīng)過 0.35 s時，質(zhì)點Q距平衡位置的距離小于質(zhì)點P距平衡位置的距離

B．經(jīng)過 0 .25s 時，質(zhì)點Q 的加速度大于質(zhì)點P的加速度

C．經(jīng)過 0.15s，波沿 x 軸的正方向傳播了 3m

D．經(jīng)過 0.1s 時，質(zhì)點Q的運動方向沿 y 軸正方向

21．如圖所示，長方形 abcd 長 ad = 0.6m ，寬 ab = 0.3m , O、e 分別是 ad、bc 的中點，以 ad 為直徑的半圓內(nèi)有垂直紙面向里的勻強磁場（邊界上無磁場），磁感應強度 B＝0.25T 。一群不計重力、質(zhì)量 m ＝3 ×10^-7 kg 、電荷量 q ＝＋2×10^－3C 的帶電粒子以速度v＝5×l0²m/s 沿垂直 ad 方向且垂直于磁場射入磁場區(qū)域

A．從 Od 邊射入的粒子，出射點全部分布在 Oa 邊  

B．從 aO邊射入的粒子，出射點全部分布在 ab 邊 

C．從Od 邊射入的粒子，出射點分布在Oa 邊和 ab 邊

D．從aO邊射入的粒子，出射點分布在ab 邊和bc邊

第II卷

本卷共 10 題，共 174 分。

22 . ( 17 分）

( l ）在做“研究平拋物體的運動”實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外，下列器材中還需要的是_____________．

A．游標卡尺  B．秒表  C．坐標紙  D．天平  E．彈簧秤  F．重垂線

實驗中，下列說法正確的是_______________

A．應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下

B．斜槽軌道必須光滑

C．斜槽軌道末端可以不水平

D．要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應適當多一些

E．為了比較準確地描出小球運動的軌跡，應該用一條曲線把所有的點連接起來

（2）甲同學設計了如圖所示的電路測電源電動勢 E 及電阻R₁和 R₂阻值。實驗器材有：待測電源 E （不計內(nèi)阻），待測電阻 R₁ ，待測電阻 R₂, 電壓表V（量程為 1.5V ，內(nèi)阻很大），電阻箱 R (0一99.99Ω ) 單刀單擲開關 S₁ ，單刀雙擲開關S₂，導線若干。

① 先測電阻 R₁的阻值。請將甲同學的操作補充完整：閉合S₁，將S₂切換到 a ，調(diào)節(jié)電阻箱，讀出其示數(shù) r 和對 應的電壓表示數(shù) U_l , 保持電阻箱示數(shù)不變，讀出電壓表的示數(shù)。則電阻 R₁的表達式為R₁＝_____________________________。

② 甲同學已經(jīng)測得電阻 R_l ＝ 4.8Ω ，繼續(xù)測電源電動勢 E 和電阻R₂ 的阻值。該同學的做法是：閉合S₁，將S₂切換到 a，多次調(diào)節(jié)電阻箱，讀出多組電阻箱示數(shù) R 和對應的電壓表示數(shù) U，由測得的數(shù)據(jù)，繪出了如圖所示的

－ 圖線，則電源電動勢E＝_____________V ，電阻 R₂ = _________Ω。

③ 利用甲同學設計的電路和測得的電阻R_l ，乙同學測電源電動勢 E 和電阻 R₂的阻值的做法是：閉合S ₁，將S₂切換到 b ，多次調(diào)節(jié)電阻箱，讀出多組電阻箱示數(shù) R 和對應的電壓表示數(shù)U ，由測得的數(shù)據(jù)，繪出于相應的－ 圖線，根據(jù)圖線得到電源電動勢 E 和電阻 R₂ 。這種做法與甲同學的做法比較，由于電壓表測得的數(shù)據(jù)范圍___________（選填“較大”、“較小”或“相同” ) ，所以___________同學的做法更恰當些。

23．(16分)

如圖所示，P、Q為水平面內(nèi)平行放置的光滑金屬長直導軌，間距為L₁，處在豎直向下、磁感應強度大小為B₁的勻強磁場中。一導體桿ef垂直于P、Q 放在導軌上，在外力作用下向左做勻速直線運動。質(zhì)量為 m、每邊電阻均為r、邊長為L₂的正方形金屬框 abcd 置于豎直平面內(nèi)，兩頂點 a、b通過細導線與導軌相連，磁感應強度大小為 B₂的勻強磁場垂直金屬框向里，金屬框恰好處于靜止狀態(tài)。不計其余電阻和細導線對 a、b 點的作用力。

( 1 ）通過 ab 邊的電流I_ab是多大？

( 2 ）導體桿ef 的運動速度v是多大？

24．( 19 分）如圖所示，一根長 L = 1.5m 的光滑絕緣細直桿MN ，豎直固定在場強為 E ==1.0 ×10⁵N / C 、與水平方向成θ＝30⁰角的傾斜向上的勻強電場中。桿的下端M固定一個帶電小球 A ，電荷量Q＝4.5×10^－6C；另一帶電小球 B 穿在桿上可自由滑動， 電荷量q＝±1.0 ×10^一6 C，質(zhì)量m＝1.0×10^一2 kg �，F(xiàn)將小球B從桿的上端N靜止釋放，小球B開始運動。（靜電力常量k＝9.0×10 ⁹N?m²／C²，取 g =l0m / s²)

( l ）小球B開始運動時的加速度為多大？

( 2 ）小球B 的速度最大時，距 M 端的高度 h₁為多大？

( 3 ）小球 B 從 N 端運動到距 M 端的高度 h₂＝0.6l m 時，速度為v＝1.0m / s ，求此過程中小球 B 的電勢能改變了多少？

25．( 20 分）

目前，滑板運動受到青少年的追捧。如圖是某滑板運動員在一次表演時的一部分賽道在豎直平面內(nèi)的示意圖，賽道光滑，F(xiàn)GI 為圓弧賽道，半徑 R ＝6 .5m , G為最低點并與水平賽道 BC 位于同一水平面， KA、DE 平臺的高度都為 h = 18m。B、C、F處平滑連接。滑板 a 和 b 的質(zhì)量均為m， m＝ 5kg ，運動員質(zhì)量為 M , M＝ 45kg 。 

表演開始，運動員站在滑板 b 上，先讓滑板 a 從 A 點靜止下滑，t₁＝0.1s后再與 b 板一起從 A 點靜止下滑�；�上 BC 賽道后，運動員從 b 板跳到同方向運動的 a 板上，在空中運動的時間 t₂＝0.6s。（水平方向是勻速運動）。運動員與 a 板一起沿CD 賽道上滑后沖出賽道，落在EF賽道的P點，沿賽道滑行，經(jīng)過G點時，運動員受到的支持力 N = 742.5N。（滑板和運動員的所有運動都在同一豎直平面內(nèi)，計算時滑板和運動員都看作質(zhì)點，取 g＝ 10m/s）

( 1 ）滑到G點時，運動員的速度是多大？

( 2 ）運動員跳上滑板 a 后，在 BC 賽道上與滑板 a 共同運動的速度是多大？

( 3 ）從表演開始到運動員滑至 I 的過程中，系統(tǒng)的機械能改變了多少？