2008-2009學(xué)年度臨沂市沂水縣第二學(xué)期七年級(jí)期中考試
思想品德試卷
一、單項(xiàng)選擇題
1.為了滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的體育需求,紀(jì)念北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦,國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),從2009年起,每年8月8日為
A.奧運(yùn)日 B.全民健身日 C.中華武術(shù)日 D.全民健身節(jié)
2.
A.嫦娥一號(hào) B.神舟六號(hào) C.神舟七號(hào) D.天鏈一號(hào)
3.新浪網(wǎng)一項(xiàng)對(duì)9-12歲兒童的研究表明,半數(shù)女孩子都說(shuō)她們對(duì)自己的體形不滿,希望再瘦一點(diǎn)。有50%以上的青春期女孩說(shuō)自己體重超重,正在減肥。女孩的上述變化
A.說(shuō)明她們生病了 B.說(shuō)明她們已經(jīng)進(jìn)入成年期
C.是正常的,表明她們已進(jìn)入青春期 D.是身體不健康的表現(xiàn)
仔細(xì)觀察下圖漫畫(huà)《少女的青春期煩惱》。據(jù)此回答4-5題。
4.導(dǎo)致漫畫(huà)中的少女產(chǎn)生煩惱的主要原因是
A.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重 B.第二性征的出現(xiàn)
C.青春期的生理和心理發(fā)生變化 D.女孩地位低下
5.這種煩惱久而不治,將會(huì)給青春少女帶來(lái)的危害有
①可能會(huì)使女孩形成閉鎖心理②將不利于女孩心理健康發(fā)展③有可能使青春少女產(chǎn)生逆反心理④必定導(dǎo)致青春少女走上犯罪道路
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.2009年春季學(xué)期開(kāi)始,芳芳所在的學(xué)校決定在全校推廣教育部創(chuàng)編的《第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞》。聽(tīng)到這個(gè)消息后,芳芳說(shuō):“男女手拉手一起跳舞,沒(méi)有任何益處!狈挤嫉倪@種說(shuō)法是
A.正確的,男女生交往必定會(huì)導(dǎo)致早戀
B.正確的,男女生交往會(huì)分散學(xué)習(xí)精力
C.錯(cuò)誤的,男女生交往不必有任何分寸
D:錯(cuò)誤的,跳集體舞有益于身心健康
7.下列男女同學(xué)的交往,表現(xiàn)恰當(dāng)?shù)挠?nbsp;
①男生與女生外出時(shí),通過(guò)大把大把地花錢來(lái)顯示瀟灑大方②男女同學(xué)在學(xué)習(xí)上互幫互助③外出活動(dòng)時(shí),男生幫女生拿東西,干力氣活④男生以“保護(hù)女生”為由,出風(fēng)頭打群架
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
8.心理學(xué)家指出,男女同學(xué)交往確實(shí)存在著一個(gè)友誼與愛(ài)情的界限問(wèn)題,青少年的身心還不成熟,所以,正確地把握與異性同學(xué)交往中的“度”,是男女青少年十分關(guān)心和必須面對(duì)的問(wèn)題。正確把握這一“度”,需要
①活潑開(kāi)朗,熱情大方,但要保持適當(dāng)距離②交往時(shí)要自然,不要故作姿態(tài)和過(guò)分羞怯③尊重異性同學(xué)以得到對(duì)方的尊重④交往時(shí)要以單獨(dú)活動(dòng)為主
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
中學(xué)生汪強(qiáng)在作文《傾聽(tīng)春雨的喜悅》中寫(xiě)道:春雨如絲如縷飄落大地。天空,垂下了珠簾;地上,騰起了白煙;河里,泛開(kāi)了紅暈,一切都朦朦朧朧的.這時(shí),我打著花傘,如同一個(gè)三歲的小孩,在春雨里跳呀,跑呀,臉上寫(xiě)滿了喜悅。據(jù)此回答9―10題。
9.從汪強(qiáng)的作文中我們可以看出,這時(shí)他的情緒一定是
A.消極的情緒 B.積極的情緒 C.悲觀的情緒 D.焦慮的情緒
10.與汪強(qiáng)的作文中表現(xiàn)出來(lái)的情緒最為相近或相似的詞語(yǔ)有
①爽 ②眉飛色舞 ③悲觀失望 ④手舞足蹈
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.2008年10月l0日是第l6個(gè)“世界心理健康日”。我國(guó)的宣傳主題是“提倡心理咨詢,促進(jìn)精神健康”。據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示,25%以上的青少年患有心理疾病,經(jīng)常出現(xiàn)敏感、脆弱、孤僻、焦慮等不正常的心理現(xiàn)象和煩惱。當(dāng)我們遇到類似心理煩惱時(shí)應(yīng)該
①敞開(kāi)心扉,積極與老師和家長(zhǎng)溝通 ②任由自己的情緒發(fā)泄,沖動(dòng)后自然就會(huì)平靜 ③可以主動(dòng)求得心理醫(yī)生的咨詢和幫助 ④沉著應(yīng)付,增強(qiáng)自我調(diào)控能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.科學(xué)家對(duì)一些長(zhǎng)壽老人進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn),他們中有96%的人是樂(lè)觀主義者。這說(shuō)明
A.情緒是可以調(diào)節(jié)的
B.積極健康的情緒有益于人的身心健康
C.每個(gè)人都有豐富的情緒
D.一個(gè)人只要樂(lè)觀開(kāi)朗,就一定能健康長(zhǎng)壽
13.下列活動(dòng)屬于高雅情趣的是
①集郵、攝影、書(shū)法 ②在夜總會(huì)跳舞 ③制作生物標(biāo)本 ④到網(wǎng)吧玩游戲
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
14.“要評(píng)判美,就要有一個(gè)修養(yǎng)的心靈。”這句話告訴我們培養(yǎng)高雅情趣必須
A.有從眾心理,杜絕張揚(yáng)個(gè)性 B.培養(yǎng)好奇心
C.有樂(lè)觀的生活態(tài)度 D.提高審美能力與水平
15.古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō)過(guò)“受過(guò)良好音樂(lè)教育的人可以敏銳地看出一切藝術(shù)作品和自然界事物的丑陋,很正確地加以厭惡,但是一看到美的東西,他就會(huì)贊賞它們,很快樂(lè)地把它們吸收到心靈里,作為滋養(yǎng),因此自己的個(gè)性也變得高尚優(yōu)美!边@說(shuō)明
A.只有欣賞音樂(lè)才是高雅情趣
B.高雅情趣能使人道德高尚
C.要想?yún)^(qū)分美與丑,就必須學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)
D.受到良好音樂(lè)教育的人一定是高尚的人
二、非選擇題
16.有人說(shuō):愛(ài)美之心,人皆有之。對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō),要想得到他人“美”的評(píng)價(jià),就一定要穿著時(shí)尚。你是怎樣認(rèn)為的?
17.張強(qiáng)和李紫薇是同班同學(xué),他們一個(gè)是班長(zhǎng),一個(gè)是學(xué)習(xí)委員,都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。二人在學(xué)習(xí)和班級(jí)工作中互相欣賞,成為了好朋友。但是二人由于沒(méi)有把握好感情的韁繩,過(guò)早地陷入了感情漩渦而不能自拔,學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降,在2008年的中考中雙雙名落孫山……
(1)你認(rèn)為他們中考失敗的原因是什么?
(2)作為中學(xué)生應(yīng)該如何與異性交往?
18.材料一在澳大利亞的一些公園里,每天早晨都會(huì)看到不少人擁抱大樹(shù)。這是他們用來(lái)減輕心理壓力的一種方法。據(jù)稱,擁抱大樹(shù)可以釋放體內(nèi)的快樂(lè)激素,令人心情愉快。
材料二法國(guó)出現(xiàn)了一種新興的行業(yè):運(yùn)動(dòng)消氣中心。中心均有專業(yè)教練指導(dǎo),教人們?nèi)绾未蠛按蠼,扭毛巾,打枕頭,捶沙發(fā)等,做一種運(yùn)動(dòng)量頗大的“減壓消氣操”。在這些運(yùn)動(dòng)中心,上下左右皆鋪滿了海綿,任人摸爬滾打,縱橫馳騁。
(1)你對(duì)上述材料反映的問(wèn)題是怎樣認(rèn)識(shí)的?
(2)生活中你是否也有過(guò)類似材料中的舉動(dòng)?請(qǐng)?jiān)嚺e一例。
(3)結(jié)合材料,請(qǐng)你想想,假如你的同學(xué)在生活中出現(xiàn)了許多“不如意”,情緒消沉,你會(huì)怎樣幫助他們排除不良情緒?
19.材料一靜靜喜歡攝影。暑假中,靜靜一家去旅游,她一路上拍了不少照片;丶液,靜靜在照片上注明了時(shí)間、地點(diǎn),并在照片后寫(xiě)下了自己的感受,裝進(jìn)相冊(cè)。她經(jīng)常把相冊(cè)拿出來(lái)和爸爸、媽媽翻看,回憶美好時(shí)光。
材料二倩倩熱衷于化妝打扮,追求時(shí)尚。她喜歡穿奇裝異服,有時(shí)甚至打扮得與中學(xué)生的樣子格格不入。為此,她幾次受到老師的批評(píng)。由于她把心思用在穿著打扮上,學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,在同學(xué)中也不受歡迎。
(1)請(qǐng)你結(jié)合材料對(duì)靜靜和倩倩的生活情趣加以評(píng)價(jià)。
(2)請(qǐng)你就培養(yǎng)高雅的生活情趣給倩倩提幾點(diǎn)好建議。(三點(diǎn)即可)
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