1．2007年5月31日，據(jù)央視“東方時(shí)空”欄目報(bào)道，由于太湖遭受某種植物大量繁殖而使水中出現(xiàn)腥味泡沫狀漂浮物，導(dǎo)致以太湖水為水源的江蘇省無(wú)錫市出現(xiàn)了暫時(shí)的生活供水緊張現(xiàn)象。上述的某種植物是

    A．藻類植物    B．苔蘚植物    C．蕨類植物           D．種子植物

    2．某種植物長(zhǎng)得很小，不開(kāi)花也不結(jié)果，具有假根，它常存在于陰暗潮濕并且沒(méi)有嚴(yán)重污染的地方，它可能屬于

    A．藻類植物    B．苔蘚植物    C．蕨類植物           D．種子植物

    3．神話傳說(shuō)的“還魂草”其實(shí)是一種蕨類植物，它叫卷柏，下列植物也是蕨類植物的是

    A．海帶    B．泥炭蘚                C．滿江紅                D．狗尾草

    4．不能說(shuō)明裸子植物比蕨類植物高等的是

    A．靠種子繁殖后代                       B．受精過(guò)程不需要水

    C．莖內(nèi)有輸導(dǎo)組織                       D．根莖葉發(fā)達(dá)

5．下列植物中具有根、莖、葉的是

    A．海帶           B．葫蘆蘚                C．水綿            D．腎蕨

    6．裸子植物和被子植物的共同點(diǎn)有

    A．一般都具有根、莖、葉、種子

    B．生殖過(guò)程不需要水，適宜生活在各種環(huán)境中

    C．種子外面都有果皮包被

    D．是常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物，并且都屬于種子植物

    7．小麥播種后，澆水過(guò)多種子不容易發(fā)芽的主要原因是

    A．缺乏空氣    B．胚已死                C．溫度過(guò)低    D．水分過(guò)多

    8．子葉由什么發(fā)育而成

    A．受精卵         B．受精的極核         C．珠被            D．子房

    9．一筐桃子中，果皮完整的能保存很長(zhǎng)時(shí)間，而果皮破損的則很快會(huì)腐爛，這說(shuō)明果皮的主要功能是

    A．輸導(dǎo)           B．保護(hù)                   C．營(yíng)養(yǎng)            D．分裂

    10．水稻種子萌發(fā)時(shí)，提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是

    A．子葉           B．胚乳                   C．胚芽            D．胚根

    11．小麥生長(zhǎng)的后期(灌漿期和成熟期)，其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長(zhǎng)和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于

    A．光合作用    B．蒸騰作用    C．果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育    D．秸桿的生長(zhǎng)發(fā)育

    12．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了

A．光合作用需要光才能進(jìn)行，并釋放氧氣

B．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物淀粉

C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣   

D．光合作用有光無(wú)光都可以進(jìn)行

    13．森林參加生物圈水循環(huán)的主要生理作用是

    ①蒸騰作用    ②從土壤中吸收水分    ③光合作用    ④呼吸作用

    A．①②           B．②③            C．①③            D．①④

    14．移栽樹(shù)苗時(shí)，要在陰天或傍晚進(jìn)行，并去掉一部分枝葉，目的是降低

    A．光合作用    B．蒸騰作用    C．呼吸作用    D．吸收作用

    15．下列哪項(xiàng)植物生命活動(dòng)可以不需要光

    A．光合作用    B．蒸騰作用    C．葉綠素的形成 D．植物制造淀粉

    16．早春播種后用塑料薄膜覆蓋地面，其主要作用是

  A．防止蟲(chóng)害    B．保持溫度    C．限制空氣    D．保持濕度

17．植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行

A．呼吸作用    B．光合作用    C．蒸騰作用    D．吸收作用

18．光合作用的實(shí)質(zhì)是

    A．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量            B．分解有機(jī)物，釋放能量

    C．合成有機(jī)物，釋放能量            D．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

    19．提高植被覆蓋率對(duì)保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定也有重大意義。這是因?yàn)榫G色植物能通過(guò) 

    A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣  B．光合作用吸收氧氣和二氧化碳

    C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣    D．呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳

    20．植被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽。這主要是利用植物的

    A．光合作用    B．呼吸作用    C．蒸騰作用    D．吸收作用

21．某小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如下表實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該是

花盆

陽(yáng)光

溫度

水

A

向陽(yáng)

20℃

充足

B

暗室

30℃

充足

A．兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)的地方

B．兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在暗室里

C．兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中

D．兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足

22．馬鈴薯塊莖中的淀粉是

    A．塊莖細(xì)胞自身利用無(wú)機(jī)物合成的    B．塊莖細(xì)胞從土壤中吸收并積累的

    C．由葉肉細(xì)胞制造，再運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞 D．根細(xì)胞合成，運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞中

    23．在過(guò)度密植作物莖葉嚴(yán)重遮光的情況下，會(huì)造成減產(chǎn)，其主要原因

    A．光合作用大于呼吸作用                   B．呼吸作用大于光合作用

    C．有機(jī)物的積累大于有機(jī)物的消耗    D．蒸騰作用過(guò)于旺盛

    24．有些植物如桃樹(shù)、杏樹(shù)在春天開(kāi)花時(shí)，葉子尚未生長(zhǎng)出來(lái)，開(kāi)花時(shí)期植株需要的能量可能來(lái)自

    A．春天植株從土壤中吸收的無(wú)機(jī)鹽    B．春天植株從土壤中吸收的有機(jī)物

    C．花瓣利用太陽(yáng)能進(jìn)行的光合作用      D．上一年貯存在植株體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

    25．植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是

    A．合成有機(jī)物，貯存能量            B．合成有機(jī)物，釋放能量

    C．分解有機(jī)物，貯存能量            D．分解有機(jī)物，釋放能量

    26．在解剖觀察種子的結(jié)構(gòu)時(shí)可以看到，子葉是連接在

    A．胚芽上         B．胚根上                C．胚軸上                D．胚乳上

    27．為大豆種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是

    A．種皮           B．子葉                   C．胚根                   D．胚芽

  28．某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其一片葉進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，取下葉片經(jīng)過(guò)酒精脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是

    A．光合作用需要葉綠體                B．光合作用需要充足的水分

    C．光合作用需要二氧化碳            D．光合作用的產(chǎn)物是淀粉

    29．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意的問(wèn)題是

    A．所有變量都相同                       B．所有變量都不相同

    C．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量均不相同  D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量均相同

  30．下圖甲中葉片的主脈被切斷，圖乙中葉片上貼上錫箔，在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明

    A．光合作用需要水和二氧化碳

    B．光合作用需要葉綠素和陽(yáng)光

    C．光合作用需要水和陽(yáng)光

    D．光合作用需要水和葉綠素

31．(8分)運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問(wèn)題：移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的           ；同時(shí)，植株根部總是帶土移栽，這主要是為了保護(hù)根毛，保證移栽后植株對(duì)             和無(wú)機(jī)鹽的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時(shí)，增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的           ，促進(jìn)有機(jī)物的合成；在水澇地中，植物受危害的原因是根的            作用受到抑制。在鹽堿地中不利植物生長(zhǎng)，原因是         

                                         ；新鮮果蔬在自然狀態(tài)下貯藏久了要空心，這是因?yàn)?u>                       。所以，新鮮果蔬常要            貯藏。

32．(5分)下圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

    (1)若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則該圖表示           作用示意圖。

    (2)若a表示氧氣，b表示二氧化碳，則該圖表示           作用示意圖。

    (3)若b表示水蒸氣，則水蒸氣是通過(guò)             作用散失的。

    (4)某地植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差。經(jīng)大面積植樹(shù)造林后，預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)        (填“上升”或“下降”)，空氣中氧氣含量將會(huì)        (填“增多”或“減少”)。

33．(7分)[提出問(wèn)題]一位科學(xué)家把一棵綠色植物放在不同顏色的光下照射，然后他再測(cè)量該植物對(duì)每種光的吸收值。利用以下數(shù)據(jù)來(lái)回答問(wèn)題：

一棵植物的光的吸收值

光的顏色

光吸收的百分率(％)

紅

55

橙

10

黃

2

綠

1

藍(lán)

85

紫

40

(1)表中列出的光對(duì)這棵植物的光合作用來(lái)說(shuō)，最重要的3種光是                  。

(2)如果只用黃光照射植物，可能會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生怎樣的影響?請(qǐng)說(shuō)明原因。             

                                               。

(3)如果實(shí)驗(yàn)中采用的是一棵紅葉的植物，放在不同顏色的光下照射，預(yù)測(cè)該紅葉植物對(duì)每種光的吸收值會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化?請(qǐng)說(shuō)明原因。                                   

34．(10分)一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響，在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

    A．向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。

    B．將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)中過(guò)程中，使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同。

請(qǐng)回答：

    (1)上述實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同，其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱為               。

(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論：

①有光組萌發(fā)，無(wú)光組不萌發(fā)，結(jié)論是                                   。

②無(wú)光組萌發(fā)，有光組不萌發(fā)，結(jié)論是                                   。

③兩組種子都萌發(fā)，結(jié)論是                                             。

④兩組種子都不萌發(fā)，結(jié)論是                                           。

35．(10分)甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究：

    (1)甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜)；乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理。

    (2)甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽(yáng)光下照射。

    (3)幾小時(shí)后，甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。

    (4)甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10―15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯，乙摘取的葉片放入B燒杯)

    (5)二者都用清水漂洗葉片，然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿，乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿)，向葉片滴加碘液。

    (6)稍停片刻，再用清水沖掉碘液�！�…

    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外，其余部分都變藍(lán)；乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。

    請(qǐng)回答：

    (1)甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的                等條件進(jìn)行了探究。

    (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                                。

    (3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說(shuō)明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說(shuō)明)                                             。

(4)如果讓你做該實(shí)驗(yàn)，提出你的改進(jìn)意見(jiàn)                                。